课程学习心得集锦 篇19

　　张海迪说过：“一个热爱音乐的人因一定是一个热爱生活的。”我深以为然。从小，我就喜欢唱歌。几乎于流行乐一切有关的东西，我都喜欢。我现在回忆起我童年时最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。《小背篓》旋律优美，朗朗上口;歌词也清新活泼，也容易被同样是山村孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱没有可能出现上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得之后自己长大后偏爱民歌、流行歌曲的欣赏倾向与夸赞童年的启蒙是不无关系的。

　　这学期，我上以了刘老师的音乐选修课。一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的'音乐基础电子音乐与简谱知识。我当然相当有兴趣的来学习怎样识简谱。因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会现场表演再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立有所不同并传承下来的记录舞蹈的方式---记谱法。各民族模式的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国哲学家卢梭于1742年发明的)。有一点很有趣，即五声虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。

　　另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点经度以及各自的春分点代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头波波一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种慢板式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。我们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人因格外精神爽朗。

　　我们在课堂上也观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首片头曲〈〈Memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，常常那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实当今世界里强调成功、看重名利，但不可否认，其实谁不渴望被人关爱、谁不喜欢被人肯定呢，谁没有一个自己无向往的世界呢?而当下与理想总是隔有许多路，因此，，正因为这路上布满荆棘、充满泥泞，人们更容易被那些敢于决不坚持、追求梦想的人因所感动。

　　总的来说，音乐课带给了我不少美好的感受。我觉得音乐也是一种语言，当然就像说话写字一样，带有感情与思想的语言，才是最动听的语言。我仍然相信，热爱音乐的人，一定是热爱生活、并能感受生活的人则。

　　后记：实在没人时间写自己的文章，所以就贴了一篇“论文”。呵呵，大家不要全信。要给老师看啊，不完全客观，当然尽量写好的一面啦。其实这个课是有点儿枯燥的，尽管我很偏爱音乐。