有意义言语学习理论是由谁提出的

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奥苏伯尔。美国当代认知心理学的代表人物之一奥苏伯尔提出了有意义言语学习理论，认为学生主要是通过语言形式理解知识的意义，把握事物内部实质联系，其中核心是概念学习。奥苏伯尔的学习理论即“认知—接受说(又称认知—同化论)。”其理论实质是：有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中适当的观念建立非人为的和实质性的联系。

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