教师培训工作总结
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校办学
水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校认真落实教师培训
工作，启动骨干教师和学科带头人工程，本学年教师培训主要做了以下几方面工作 。
一、学校始终把德育工作摆在第一位。坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德
治校， 狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们
从党员抓起。党支部积极组织党员教师学习《中国共 产 党党内纪律处分和监督条例》，《党的
基层组织》，要求每个党员从严要求自已，处处体现党员的形象。要求每位党员要做老师的
榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。六月份教师对党员进行了一次民主测评，党员的言行
得到了老师们的好评。提高了党员在教师中的威信，充分发挥了党员的模范作用。校长××
×被评为乡级优秀党员,党支部荣获乡党建工作先进单位。×××被评为校级优秀党员。校
长、书记经常找教师谈心，在工作和生活上帮助青年老师，鼓励他们积极上进，向党组织靠
拢。四月份派青年老师×××参加了乡建党对象培训班学习，六月份开展了党员扶困帮贫活
动，9月份以来组织全体教职员工认真学习了党建工作的一系列文件，11月份组织全体教职
员工认真学习了远离黄、赌、毒，一心一意搞好工作。12月份针对学校老师中存在的问题，
由书记×××同志向全体教职员工作了“教师思想作风整顿”的专题讲座。对家庭困难的×
××老师给予帮助与支持。加强了教师的政治学习，每人每月完成1000字的政治学习笔记。
通过这些措施，教师的行为规范了，现在全校无一例违犯教师师德规范的行为，学校严格禁
止打牌赌博，体罚和变相体罚学生行为在我校基本上消除。二、启动骨干教师和学科带头人
工程。一期来先后选派教师到外国语学校、市实验小学参观、视察、听课，参加教学研究活
动等 ，主动接受名师指导等多种形式，提高业务水平。吸收外地课程改革实验的经验，回
校后指导一、二年级实验班的教学，去外省市习的是×××，主要是调研综合实践活动课程
实施情况，回校后指导本校老师开展综合实践活动课程的实施。去市区学习的是教科室主任，
主要是吸收外地教研、教改的经验和管理方法，回校后指导学校的教研教改工作以及教导处
管理工作，去市区的是姜*，参加市“字理识字”研讨会，在会议期间，她听了全国特
级教师的课堂教学，参观了几所学校。带回了很多宝贵的经验，并一一向全校老师作了汇报。
除此之外，暑假中我校派五、六年级、九年级老师培训。11月份派×××，×××两位听
特级教师上课和专题讲座。 三、深入开展新课程校本培训。为了让教师更快更好地适应新
课程改革的需要，今年就教师培训采取了一系列措施。一是在时间安排上，坚持每双周一下
午4:00---6:oo，组织教师学习新课程理论。学习综合实践活动理论,或听专题讲座，即：“说
一天，不如行一寸——新课程姓‘做’”、“为学生的数学学习服务”、“新课改下老师扮演的
角色”等。每单周一要求老师们自学一个小时。二是在形式上采取自学、集中学。自学主要
是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综
合实践理论。三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会，实验班教师
研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教
学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定
位，综合实践中遇到的实际问题，我说我的教育故事等，并要求每个教师每月必须写3000
字左右的学习笔记，写学习心得体会或教学反思或教学故事，实验年级每月写四
一、培训总体情况小结：
我们成功地举办了基础教育新课程小学语文学科培训班。这期培训班共有10名教师参加了培训，学习积极性很高，即使雨下得再大，也没有一次迟到早退的。培训结束后，根据年级特点我们布置了相应的培训作业，培训员则牺牲了假期宝贵的休息时间，认真准备培训内容，为了提高培训质量，不但组织了很多资料，同时还将自己在教学中得到的经验毫无保留地同大家分享，为了便于大家学习还精心制作了培训课件，付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就开始准备，将一年级各个教学目标及教学难点层层击破；有的教师平时总结的通教材的方法介绍给大家，深受欢迎。
下面是两天来的培训工作情况。
1、培训员理论深厚，经验丰富，内容务实，为新教师指明方向。 实验教师如何运用《课标》的新思想指导教学实践，用好新教材，这是课改实验首先面临的问题。我们认为，最有效的策略是促使每一位培训者，充分调动主观能动性，不断地投身于学习、研究、实践，形成一个群力，致力于实验，并在这样的培训过程中不断提高理论、业务水平。为此，本次教材培训我们聘请了具有较深的理论认识和丰富实践经验的骨干实验教师担当培训员任务，因此无论是在分析教材、提出教学建议、实验问题与对策及进行案例分析等方面都具有很强的实践意义，使新教师对各年级的教学内容、教学目标、主要教学策略、值得注意的问题等内容都有了清晰地认识。本次培训内容丰富，使学习研究有实效性，针对性强，使每位培训者都得到充分的发展，
为新教师指明了教学的方向，提供了有效的实施办法，为新一轮实验班的顺利开展奠定了思想、理念基础。
2、教师更新理念，认真解读新教材，学习兴趣高涨
义务教育课程标准是国家现阶段教育方针，教育理念在语文教学领域的具体体现，是指导深化语文学科改革最具权威性的文件。只有领会其精髓，感悟其本质，才能有效地实施素质教育。两天来，我们对新一轮教师进行培训，在这种参与式的学习中，新旧理念激烈碰撞，大家跃跃欲试，欲罢不能。这次培训，由于培训内容深受教师的欢迎，因此整个学习中老师们听得认真、记得仔细、问答适切，每当讲座结束休息时，总有许多教师纷纷上台拷贝培训员的课件及讲稿，和培训员研讨教学中的疑惑，浓浓的学术氛围让人感动。
三、抓落实，初见成效，培训呈现新的景象
培训者在课改学科培训中，既是学员，又是实验教师的合作者，我们把“课改总论、课标解读、实验教材、教案设计”的培训工作置于重中之重地位、培训期间，保持与实验教师的密切联系，了解情况，提供意见解答问题，做到咨询时不厌烦，听报告，看课，评课倾心而谈，共同磋商学法、教艺，很受老师们的欢迎。总的来讲，实验教师在培训过程中，发生了一些实质性的变化。例如，大家一致认为要向大语文观教学转向。在培训中，教师都关注、思考实验班如何实践并构建具有活力而又开放的语文教学的问题。大家认为，一方面要挖掘教材内容的拓展点，把校外、课外的信息引进课堂，另一方面要把学生的视野和学习扩展到生活中，再方面要有机地使各学科的内容和方法实现整合。
其次，大家认识到要充分挖掘潜能，培养创新意识和实践能力，教学要注意利用多种方式、方法，加强创新意识、实践能力的培养。学生能做到的，符合他们身心特点、教学实际的，教师们都尊重他们的个性、爱好，尽量让他们在宽松、和谐、民主的气氛中参加学习过程中充分展示自己。通过讨论与交流，我们深深地感到，实验教师在理论与实践认识上都有了一定的提高。
四、布置培训总结内容，认真落实培训效果
每个年级在培训结束后，我们都安排了具体的培训总结内容，并要求于以电子文档的形式上交学校，并准备在教研大会上交流。培训总结的内容分别是：对所教教材内容、目标的认识及教学设想、以表格形式梳理整册教材教学目标及教学策略，以表格形式任选一个单元通教材。同时，我们还将在数字校园网上发表大家的培训心得，为教材实践提供平台。
五、为顺利开展教材实验提出建议
培训结束后，我们要求实验教师要以课改工作为重点，解放思想，加大力度，努力实现小语学科的跨越式发展。要做到：
第一，继续抓好观念更新的理论学习，通过各种方式使新理念真正落实到教育教学实践中去。
第二，继续抓好集体学习、备课、研究，做到组织、计划落实，有检查、有评比、有表彰，讲求实效。
第三，每学期开展学科研究活动。每次活动着重解决一两个主要问题，要根据在进行《课标》、教材实验过程中带有普遍性的热点、难点来确定工作的重点，活动的内容既要有深化课改服务，又要具有前瞻性。
综上述，我们认为本次培训效果是令人满意的，我们能够在课改实验中务实创新，在不断反思中与新课程一同成长。