自然资源取之不尽吗（苏教版）六年级下册教案

（苏教版）六年级品德与社会下册教案

第三单元 世界问题还不少

9.自然资源取之不尽吗

第1课时
教学目标：
1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。  
2．帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。  
教学重点难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。  
教学准备：布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？
了解我国保护自然资源的相关法规。
教学过程：
一、导入 
同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？  
二、教学互动一
1．阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。  
对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？  
2．将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。  
3．展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？  
4．阅读《节水新概念》。  
以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。  
有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。  
5．分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。  
自己仿写“土地资源告急”。  
三、教学互动二  
1．阅读《复活节到衰落的秘密》。  
用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。  
2．请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。  
你想说什么？请在课本相应的地方写下来。  
3．阅读《世界上发现最早的资源与环境保》。  
在这部最早的资源与环境保中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？  
这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？  
4．每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？  
5．请同学朗读课本第72页王大同同学的话。  
你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？  
学生交流，老师补充。  
如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？  
四、作业  
就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。

第2课时
教学目标：
1．教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。  
2．让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。  
3．帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。  
教学重点难点：帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。  
教学准备：向家人了解自己家每月用电用水量大约各是多少。  
教师自己设计“绿色记事本”。  
教学过程：
一、导入  
教师展示自己设计的“绿色记事本”，把自己纪录的内容与学生分享。  
二、教学互动  
1．阅读《“绿色记事本”》。
说一说这本“绿色记事本”的特点和用途。
2．请同学们朗读《环保收支簿》。
你家每月用电用水量大约各是多少？这些电和水用在哪些地方呢？  
结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗？  
1．阅读“绿色信息”。  
你知道哪些类似的绿色信息？你从什么渠道获取这些绿色信息的？请说出来和全班同学交流一下。  
三、作业  
以小组为单位，办一期绿色环保小报，作为对今年“世界环境日”的纪念。  
板书设计：
9  自然资源取之不尽吗
一、全球自然资源频频告急
二、我们还能给子孙留下什么
三、善待资源，持续发展