校本研修总结对

鄞州区集士港镇中心幼儿园二0一0学年

校本研修工作总结

本学年，在校本研修工作方面，不仅制定了实施要点，还尝试着开展了具体的实践工作，引领教师在园本研修中进行自我提升，促进教师的专业成长，每一位教师都清楚得认识到只有不断地发展，提升自己各方面的素养，才能为幼儿提供有意义的学习经验，从而促进幼儿的发展。教师是幼儿园发展的主体，本学年，我们开展了富有实效的自培工作，加强力度，不断促进新教师的专业化成长。现简单总结如下：

一、确定了学习形式：以自学和集体培训为主，个别课堂教学指导为辅，谈感想写方案设计，开展上课比赛技能技巧比赛等活动，为教师展示自我搭建平台。

二、本着理论学习与教学实践相结合的原则，选择适宜的学习内容。

首先，理论学习方面：帮助教师树立正确的教育观，明确方向，思想，转变观念，大胆创新。选学的是《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省保教指南》中总则、教育目标和内容要求、教学活动的组织与实施、教育活动的评价等几方面内容。主要就”幼儿教师的角色定位“这一观点，请年轻教师们写出心得，并组织了两次面对面的心得交流会，为促进大家互相学习，共同进步搭建平台。

其次，教学实践方面：以教学案例分析与课堂教学个别指导相结合，对老师的业务进行全方位的指导。

再次，抓住培训时机对教师进行课堂教学和其他方面的随机培训。组织全体、老师参与听课评课，有时甚至是大家都来上这一节课，共同就在同样一节活动的组织中出现的教学问题以及过程中的每个细节（比如动作啊、孩子的表现啊如何随机进行教育等）进行讨论：她上的好好在哪儿,哪儿上的不太好又该如何改正等等。使老师在讨论反思与实践中逐渐成长。

下学年，借助对新教师上课进行摸底的时机，又组织了老师们进行一次现场评课说课活动，对课堂教学中应该注意的基本问题进行了沟通，对不同水平的老师结合其最近发展区问题提出不同的发展要求。同时组织教师参加英语培训，提高我园的英语氛围。在学习中，教师的业务水平不断提高，在反思中逐渐成长，教师们还经常借助电脑、书籍来丰富自己各方面的知识，并积极参加市里或园里的进行学习，老教师无私的把自己的经验手把手传授给年轻教师，年轻教

师的青春活力，学习热情又感染着老教师，新老教师互相学习，共同成长，形成一股争相求学上进的好风气。

三、参加多元的专项培训

教师的专业化成长是一个过程，提高教职员工的专业化水平成为我园师训的一项重点工作。首先，我们立足自培，通过教研活动的开展，师训工作的落实，大家在各方面的能力提高了许多，同时使担任年级组长和执教的教师能力也得以锻炼。

其次，我们争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，使我园各项工作走在改革前列。本学年，我园争取机会派一部分教师去其他幼儿园观摩环境布置和教学活动，通过学习让她们学以致用，以点带面带动全园教师的教学水平。另外，本学期，我们还安排部分教师前往各地参加学前教育的专门培训，教师们吸收和借鉴先进经验，回园后，结合本园实际，开展上课活动。相信我们的老师会成长的更快！

四、参加高一层次的学历学习

本园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划实施，鼓励教师们参加高一层次的培训。如部分老师参加大专与本科的培训等。

师训工作是一个长久性的工作，需要我们所有的老师一起努力合作，共同促进自身成长。本学期，本人刚接手这份新的工作，在一些方面还有不足之处，需要在今后工作中不断努力与摸索。

20__年7月