到了晚上，做完课外读书笔记，发现有一个“空地”，很“空旷”，于是开始画几棵小草。我妈看到了，说：“你老师会写字画画，让别人笑话他吧！”听妈妈这么一说，我不禁浮想联翩。
典故“教斧头磨”是比喻在比自己强的人面前炫耀自己的本事，自古以来就是贬义。
由此，我想到学生在学习技能时总是会遇到各种各样的困难。如果老师训斥：“学习是人生大事，休息一下，勇敢一点！”学生也“卑微”，不再进取，那么科技在今天怎么能发展到如此先进的水平？向老师学习不是“教斧头磨”。拿着几把斧子，求别人指点有什么不好？那么多学点技能有什么不好呢？如果我们从来不敢“授鱼以渔”，人类可能还是会吃生肉，穿树皮。敢“授鱼以渔”是求教的开始。
它束缚着人们的思想。事物总是在发展的，后人总是比前人更优秀。很多人在“半门”之前“拿到”了自己的“斧头”；
年轻的数学家陈景润，在著名数学家华面前“斧劈”，在摘数学皇冠上的明珠方面成绩斐然；
工人作家宗福贤当着话剧大师曹禺的面创作了话剧《于无声处》，轰动全国。
我们不应该害怕班门弄斧，而应该积极地教鱼游泳。
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