图书馆个人工作计划书

　　一、 活动背景

　　在“3•5学雷锋日”和“深圳义工节”到来之际，为增进辖区邻里间的互动，促进有爱心人士加入到社区义工队伍中来，发扬“身在社区 服务社区”的理念，在助人的过程中提升自我，最终实现“助人自助”的目标。

　　根据社区现有的资源和居民的需求，新华社区服务中心将在后期开展“四点半课堂”，招募义工帮助孩子进行课业辅导。此次活动主要是为了筹集学习工具，“集萤火之光”，将居民家里闲置的图书捐赠出来，实现资源共享!

　　二、理论支撑

　　1.社会支持理论：

　　根据鲍尔拜的社会支持理论，一组由个人接触所构成的关系网，透过这些关系网个人得以维持其认同，并获得情绪支持、物质援助、服务、讯息、新的社会接触等。社区就是一个大的关系网，社区居民在这个关系网内要相互依赖，获得共同发展。

　　2.场地论

　　黎温以完形心理学的理念为基础，发表场地论(field theory)，此理论是用来解释人的行為与周围环境之间的交互关係。黎温认为人类的行为表现是由整体环境中的各种可意识到的因素所决定，包括飢饿感、过往事件、某个情境或者是某个人等，凡是所有在环境可意识到的因素，都会与个体產生交互作用，进而影响个体的行為表现。

　　根据场地论，社区的环境改善了，社区居民就会自然的形成一种“助人自助”的意识。因此，社区服务中心应当根据社区的现实条件建设一种和谐互助的氛围。

　　三、活动目的

　　“授人玫瑰，手有余香，助人助己，好利年年”，此次活动的目的期望达到一下：

　　1.帮助居民处理家里闲置的书籍，将这些书籍用到最有用的地方;

　　2.实现资源共享，为今后开设“四点半课堂”筹集有用的物资;

　　3.通过此次活动在社区内宣传新华社区服务中心，打响今后开展活动的序曲;

　　4.通过活动的形式在“学雷锋日”这个特殊的日子里倡导互帮互助的友善风气，鼓励居民积极参与社区服务，共享和谐社区。

　　四、活动安排

　　1、活动时间：20xx年3月4日上午10:00-12:30

　　2、活动地点：深圳市福田区新洲三街锦洲花园3栋首层(空地)

　　3、活动流程

　　(1)派发宣传单张：组织社工向小区内的居民派发宣传单页，解说此次活动的目的、活动的形式、招募义工，同时工作者可以在宣传的过程中赠送一个气球给居民，增添活动现场的气氛。

　　(2)社工服务咨询解答：设置咨询台，社工解答居民的相关问题。

　　(3)“心相印，书相承”活动：在一块展架上做一个心形的图案，标题为“心相印，书相承”，工作者首先用便利贴沿着心形的模板贴成一个心形的框架，便利贴上可写上一些关于读书的名言警句或者对联。之后，工作者可以在宣传的过程中，邀请居民在便利贴上写上自己喜欢的名言警句、格言或者诗词，然后再将这些便利贴沿着之前的心型框架贴满，这样一副由书承接的心心相印就完成了。

　　(4)“看你能找多少”游戏：搜集一些古诗，将古诗分句打印成小纸条，然后将小纸条卷成小筒挂在白板的四周，在规定时间里，让居民在这些小纸条上找到完整的古诗，(白板上可以写上这些古诗，让居民有所了解)，居民之间可以互相交流，促进沟通，共同完成这项任务。

　　(4)招募义工：对有兴趣加入义工行列的居民，现场填写登记表，此次爱心书橱捐赠活动将会形成常态式的工作，可以招募义工，将这个活动一直延续开展下去。

　　(5)完成新闻通稿，上传机构网站和社协网站

　　五、活动具体安排及人员分工

　　六、活动物资预算

　　七、可预计困难及应对措施

　　可预计困难 应对措施

　　天气不好，下雨 另外确定场地及活动时间

　　现场居民太多，出现混乱 工作人员要随时提醒居民注意秩序

　　现场居民太少，出现冷场的局面 工作员可以分工到小区发放宣传单，向居民进行讲解、宣传

　　捐书的人太少 安排本社区的社工自己从家里带一些有用的书籍摆在活动场地，社工起到引领的作用，唤起居民的捐赠热情。

　　八、活动评估：

　　活动结束后及时进行总结与反思，工作人员总结活动过程中的成功与不足之处，总结经验，提高能力。主要方式：

　　1、社工观察居民参与度，收集居见，评估活动成效。

　　2、各工作人员分享感受，提交活动总结，是否达到活动预期目的。