幼儿园大班语言活动教案：夏天的颜色

幼儿园大班语言活动教案：夏天的颜色 (含课件)

活动目标：

1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

2、进展幼儿的想象力，制造力。

3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿喜爱大自然的情感。

重点和难点：

1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

2、难点：尝试创编整首诗歌。

活动预备：

1、课前带幼儿外出观看，丰富有关的学问阅历。

2、背景图一张及若干插入图。

3、一张由各种颜色组成的抽象图。

活动过程：

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〔一〕创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，猎取新知爱好1、老师出示戴在胸前的字卡，问：\"小伴侣，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小伴侣如今是什么季节？夏天是什么颜色的？'幼儿绽开充分想象。

2、老师朗诵诗歌一遍。问：\"好听吗？听了感觉怎么样？'\"诗歌的名字叫什么？'\"诗歌里有什么？'

〔二〕出示图片，关心幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：\"诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?'老师依据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

2、老师再次朗诵诗歌一遍提问：\"谁知道什么叫绚丽多彩？'\"为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？'

3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵〔三〕迁移阅历 创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

老师以大地妈妈的口吻：\"除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小伴侣想想看，夏天还有哪些\"小宝宝'是什么颜色的？'

2、鼓舞幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性3、鼓舞幼儿以组为单位进行创编4、鼓舞1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：

老师将每组创编好的诗歌记录下来，展现在墙上，让幼儿互相观赏与朗诵。

附：

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诗歌 《夏天的颜色》

荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

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