优生辅导记录

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中水第二中学优生辅导记录表

辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 2014年 4 月 14 日 星期 一 12 时 50 分 至 13 时 20 分 辅导内容 辅导学生情况 辅 导 过 程 过 记 录 程 法 及 方 阅题能力的提高 辅导学生 马江令 该生成绩优异，学习认真踏实，基础较好，而阅读能力相对弱一些。 1、鼓励他多看课外书，向他推荐好书阅读，并要求他养成写读书笔记的习惯，以提高他的阅题能力 2、委以班干部一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。 3、课堂上多提问，充分展现他的优点。 辅导效果 阅读能力提高了，管理班级能力也提高了。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 2014年4月 24日 星期 四 12 时 50 分 至 13 时 20 分 辅导内容 辅导学生情况 辅 过 方 程 记 录 过 程 辅导效果 法 及 导 鼓励其培养特长 辅导学生 韩 欣 李 芳 该生善于思考，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。 1、让其多参与班级美化设计，培养其责任心与荣誉感。 2、鼓励她勤练画，开发其绘画潜能。 3、鼓励她多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。也达到练字的目的。 绘画能力提高了，字也写得越来越漂亮，在班级

艺术展中成果显著。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 2014年5月7 日 星期 三 12 时 50 分 至 13 时 20分 辅导内容 辅导学生情况 辅 过 程 记 录 过 程 导 方 法 及 自信心的培养 辅导学生 马思梦 张丽荣 该生老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。 1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。 2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。 3、鼓励她多看课外有益的书籍。

辅导效果 学习成绩更好，胆子也大了些。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 20114年5月15 日 星期 四 12 时 50 分 至 13 时 20分 辅导内容 辅导学生情况 培养特长 辅导学生 马文静 沐雨雪 有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，多才多艺。

辅 导 过 法 程 记 录 程 辅导效果 及 过 方 1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。 2、创造条件发挥她的表演天赋。 3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。 4、鼓励她勤奋练字，经常督促。 朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 2014年5月9 日 星期五 12 时 50 分 至 13 时 20分 辅导内容 辅导学生

轻松面对考试 辅导学生 马 尖 虎梦婷 考试前总是很紧张，考试中不能发挥自己的水平。

情况 辅 导 过 方 程 记 录 法 及 过 程 辅导效果 在考前调整好心理状态和身体状态是至关重要的。 1、合理设定生活节奏：不必打破日常生活规律而刻意创造一种轻松的氛围。 2、适当的复习：过多做题不仅会使人更加疲劳，而且若遇到难题还会降低考生的自信心，增加忧虑。 3、合理的饮食：需要营养丰富的高质量食物，但量不宜过多。 考试时不再那么紧张了，放松情绪的同时，也丰富了知识。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 2014年5月 12 日 星期 一 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 辅导学生情况 辅 过 程 记 录 导 方 法 及 过 程 辅导效果 消除考试焦虑 辅导学生 所西碟 考试前总是很紧张焦虑，考试中不能发挥自己的水平。 1、正确认识考试。中考的形式和时间长短、难易程度，与平时考试并无明显差异，只是作用和意义不同罢了。而中考绝不是我们实现人生价值的唯一途径，只要我们尽了力，就不要总去担心、害怕。 2、进行适当的文娱活动，依据个人爱好倾向而有所不同。 3、把紧张的感受告诉亲人，在交谈中缓解紧张的心情。 4、家长尽量避免过多地讨论考试的事情，同时要使家庭气愤和谐平静。 考试时不再那么紧张了，放松情绪的同时，也丰富了知识。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 2014年5月14日 星期 三 12 时 50 分 至 13 时 20分 辅导内容

学习方法指导 辅导学生 马举串 阮朝祥

辅导学生情况 辅 导 过 法 程 记 录 程 及 过 方 该生成绩优异，学习认真踏实，基础较好，且善于思考，爱读书，但在方法上安排不够科学合理。 养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，初中生的学习方法多样和复杂，要求他做到： 1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。 2、课堂上，要求其认真听讲，学会记听课笔记。 3、随着学习内容的扩大加深，要求其能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。 辅导效果 学习习惯养成较好，学习效率得到有效提高。

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辅导教师 龙刚 班级 二（4）班 科目 语文 辅导时间 2014年5月 16 日 星期五 12 时 50 分 至 13 时 20分

辅导内容 辅导学生情况 辅 导 过 法 程 记 录 程 及 过 方 消除考试中的焦虑 辅导学生 马举华 考试前总是很紧张焦虑，考试中不能发挥自己的水平。 1、正确认识考试。考试绝不是我们实现人生价值的唯一途径，只要我们尽了力，就不要总去担心、害怕。 2、进行适当的文娱活动，比如参加学校举行的朗诵比赛。 3、把紧张的感受告诉亲人、朋友，在交谈中缓解紧张的心情。 辅导效果 能较好的保持一种平和、安宁的心理状态。