黄梅戏教案

初中二年级《黄梅戏》教学案例

适用手段：多媒体教学

授课年级：八年级

课 型：戏曲《黄梅戏》

课 时：一课时

教学内容：戏曲欣赏: 黄梅戏，戏曲学唱及表演练习。

教学目标：

1.了解并掌握黄梅戏的起源与发展；

2.通过欣赏,了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式；

3.初步掌握黄梅戏的唱、赏等表现手段；

4.能够有感情地演唱《夫妻双双把家还》,并能够适当表演；

5.通过鼓励学生学唱、鉴赏，锻炼学生的表现能力和创造力；

6.培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力,激发学生热爱民族音乐的感情。

教材分析：

黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧种,原名“黄梅调”或“采茶戏”。流行于安徽、湖北、江西、江苏等地。他的起源大约可以追溯到清朝乾隆年间，但形成一个完整的剧种，是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省毗邻的黄梅县形成的,其中一支逐渐东移到安徽省怀宁县为中心的安庆地区，与当地民间艺术相结合，用当地语言歌唱、说白，形成了自己的特点，被称为“怀腔”或“怀调”,这就是今日黄梅戏的前身。主要剧目有：《天仙配》、《女驸马》、《打猪草》等。

教学重点：戏曲学习 、戏曲欣赏

教学难点：戏曲演唱

教学准备：多媒体教学设备、课件制作

教学过程：

一、组织教学：宣布上课。

二、导入新课

（课前播放《唱脸谱》歌曲录音）同学们，我们上课之前听到并跟唱的歌曲叫什么名字？它的旋律具有哪一个剧种的唱腔风格呢？----对，是京剧，同学们知道京剧起源于什么地方吗？----安徽，那么除京剧外，四大著名剧种中，还有一个剧种它虽不是起源于安徽，但却成长、发展于安徽。——你们听，（师唱《夫妻双双把家还》二句）——对，是黄梅戏，看来大家对黄梅戏还是有一定了解的。今天，我们将更进一步深入地了解黄梅戏、“走进黄梅戏”。

1.聆听音乐，复习巩固并跟唱歌曲《唱脸谱》。

2.认真听讲、听范唱，随教师进入新课内容。

三、黄梅戏剧种简介

（1）介绍黄梅戏的起源、发展情况，黄梅戏主要传统剧目，总体概括了解黄梅戏，拓宽学生知识面。（视频出示黄梅戏简介）

（2）介绍黄梅戏著名演员

四、黄梅视频赏析

1．提出欣赏问题：

（1）剧中人物运用了什么演唱形式?（基本是对唱）

（2）所播唱段中运用了哪几种戏曲表现手段？（唱：唱功 做：表演技能 念：音乐念白 打：武打）

（3）你能听出该剧种运用了哪些乐器伴奏吗？（高胡、笛子、唢呐、笙等）

2. 播放黄梅戏《女驸马》选段

3．播放黄梅戏《打猪草》选段——《对花》。

编写意图：初步了解黄梅戏，以视频形式出现，激发学生多种感官，全面感受黄梅戏，为进一步学习打下基础，播放黄梅戏《天仙配》选段。

五、黄梅戏演唱练习

1．指导学生分声部演唱整首歌曲。

2．指导学生分声部对唱（男：牛郎、女：织女）。

3．跟随伴奏，指导学生完整演唱。

4. 抽查几组学生演唱或表演。

编写意图：真正让学生掌握一段黄梅戏的演唱，有利于深化本节课学习目标

六、课堂总结

1．引导学生总结黄梅戏；通俗易懂的艺术语言，浓郁清新的生活气息，美妙动听的曲调唱腔，举手投足间尽是故事。弘扬民族音乐，传承历史文化，我们每个人都有责任和义务。

2．评价、鼓励学生发言；

七、拓展泉州戏曲剧种

1、 梨园戏（“三大流派”的形成——上路老戏、下南老戏、七子班。）

2、高甲戏（孕育——宋江仔、宋江戏。成熟——合兴戏、九甲戏。鼎盛——高甲戏。）

3、打城戏（法事戏、师公戏、和尚戏。）

4、“嘉礼”戏（“加礼”戏，提线木偶。）

5、 布袋戏（掌中木偶）

6、 对台戏（乡里节庆请戏，为让戏班之间互相竞争，特安排两个或几个戏班同时同一地点演出，称“对台戏”）

7、欣赏泉州高甲戏《陈三五娘闹元宵》