一．单项选择题：
1．下列措施中，为了加快蒸发的是
A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处 C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．春季植树时剪除大量枝叶
2．下列对各种气象形成原因的叙述中正确的是 （ ） A. 雾是地面的冰块升华而形成的 B. 石头上的霜是水滴放热凝固而形成的
C. 荷叶上的露珠是空气中的水蒸气放热液化而形成的＃ D. 雪是雨水汽化而形成的
3．在北方的冬季，下列几种常见的物态变化现象中，属于凝华现象的是 A.室外冻冰的衣服会变干 B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花 C.正在跑步的人，口中呼出“白气” D.河面上结了一层厚厚的冰
4．夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为
( )
A．水会从瓶内慢慢渗出 B．空气中的水蒸气遇冷液化 C．瓶外壁的水不断汽化 D．瓶周围的空气不断凝华
5．室内温度为200C，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着
酒精的迅速蒸发，图5中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（ ）
1
6．我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯叫“常满杯”，杯中
有用上等白玉做成的圆锥体，放在空气中，不断有水滴产生，使其常满。关于此杯，下列说法错误的是（ ） A．杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的
B．杯中的水是空气在白玉上液化形成的
C．白玉是一种比热较小的物质，相同条件下温度变化显著 D．利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水 7．以下所述生活实例中，属于汽化现象的是( ) A．春天，冰封的河面解冻
B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气” C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 D．冬天，冰冻的衣服也能
8、冻豆腐以其孔隙多、弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱。人们制作冻
豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分。制作冻豆腐的过程经历了的物态变化。与新鲜豆腐相比，冻豆腐的密度将___________ （填“增大”、“减小”或“不变”）
9．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我
们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（ ）
A．“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象 C．“凝重的霜”是凝华现象 D.“轻柔的雪”是熔化现象 10．下列说法中错误的是 ( ) A．人工降雨中利用干冰升华吸热． B．冬天早晨常常下霜，是凝华现象 C．饮料中的冰块体积减小是熔化现象
D．夏天打开冰棍的包装纸，有“白气”生成，是汽化现象
二．填空题与作图题：
1. [2006江西]通过观察图4所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经
2
验，可知：液体蒸发的快慢与液体的 、液体的 和液体表面的空气流速有关
2．夏天，把一大块冰放在塑料袋中，如图2所示，过一段时间后，冰变成了
水，这是_______________现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是_______________现象（以上两空均填物态变化名称）；同时发现，冰变成水后，塑料袋向四击鼓起来，这是因为液体向各个方向都有_____________。 3、2006年5月31日，吉林省发改委对吉林省6~8月份
的汽油价格进行了微小调整。和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的上升，汽油密度会_______________（选填“变大”或“变小”），受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升（每立方分米）汽油的价格会_______________（选填“上调”或“下调”）。
三．实验与探究题：
1．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 。小强在用温
度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图13所示，其中正确的是 。图14中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。
3
℃ 20 ℃ 40 30 A B 图13 C D 甲 乙 图14 30 2．诲波是晶体，石蜡是非晶体．小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔
化图象如图所示，诲波的熔化图象是________(填写序号)．分析田象A可获得的信息有：
①_____________________________ ②_____________________________
分析图象B可获得的信息有： ____________________________________(填
一条即可)．
四．综合应用题：
1．[2006南京]寒冬的清晨，我们在室内经常看到窗玻璃上有美丽的“冰
花”。请你判断“冰花”是出现在玻璃的内侧还是外侧?并用物理知识解释它形成的原因。
3．小明在家里吃晚饭时，看到爸爸拿起一瓶在经桌上放了两天的啤酒，用起瓶
器（俗称瓶起子）打开瓶盖时，听到“砰”的一声，并看到从瓶口冒出了一股“白气”，还看到从瓶口冒出了一些啤酒沫。请用初中物理知识解释这股“白气”是怎样产生的？
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