数学活动教学设计

知识教学目标 1、通过数学活动巩固全章知识； 技能 2、利用旋转的图形变换行图案设计，设计出称心如意的图案． 过程多动手通过旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设方法 计出一幅幅美丽的图案。 情感态度 创设情景，激发学生的兴趣.使学生通过观察、操作、交流，获得必需的数学知识． 设计图案 如何利用旋转图形变换得出图案。 PPT课件，三角板，学案 教 学 过 程 教学重点 教学难点 教学用具 教学流程 教学内容 设计意图 复习的目的是唤起学生对学过知识的回忆。 备注 1． 旋转的定义 回顾与思考 2． 中心对称图形的定义 1、如图所示，先准备了一个花瓣模板，再选一点作为花心，然后围绕花心旋转花瓣模板，每次画出一个花瓣，重复几次就可以画出一个花。 探究与发现 2、你画的是几花瓣花？经过了几次旋转？量一量每次旋转的旋转角是多少度？ 3、看看谁的花瓣分布均匀，向同学介绍一下经验。 引导学生积极思考，让学生们动手，以利于培养学生的探索性思维能力，激发学生的求知欲。 1

在平面直角坐标系中选一点A（－3，2），作点A关于x轴的对称点，得到点B，作点B关于y轴的对称点，得到点C，点A与点C有什么关系？ 理解与应用 变式：把点A的坐标换成其他数，再试一试。 你能利用对称点坐标的关系说明你发现的规律吗？ 巩固与提高 利用平移、旋转和轴对称变换设计的组合图案。并思考：进行图案设计的步骤是什么？ 学生知识的掌握程度，需要用练习来检验，巩固。 从教学目标的三个方面进行简练的小结，帮助学生将新知识顺利地收获与感悟 学生谈本节活动的收获 纳入已有的知识体系，对学生课堂积极表现的评价，让学生体验到成功． 照顾不同层作业布置 见配套练习 次的学生，让不同的人获得不同的收获。

通过学生活动得对称点坐标的关系，并发现规律。 2