一、所教班级基本情况
本学期我担任高一（15）和高一（16）班的英语教学，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语能力也比较差。
二、教材分析
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（1）和必修（2）两个模块。（人教版）共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用7课时，课本的学习可以这样进行：上新课6个课时，单元检测一课时。
三、主要措施
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于
10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内
容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一
就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次
1
利用课余时间给学生集体放听力。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提
高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及
时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于
经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，同探讨，最后确定下来。
然后全组人员共
多
四、教学进度表
高一英语教学计划表
第一学段（上半学期）
学年
学期
（约10周）模块序号
高一学年
高一第一学
期
必修1
周学时6
学分2
（约10周）模块序号必修2
周学时6
学分2
第二学段（下半学期）
2
教学阶段第一学期
目的
增加阅读量，扩大词汇量，培养学生的阅读能力和综合能力第1周第2周第3—4周
军训
材
教材人教版版教
内容安排期中考试前：必修1；期末考试前：必修2，并进行复习工作
搞好高初中之间的衔接必修1 unit1 必修1 unit2
必修1 unit3、 4、5 期中复习、考试必修2 unit1-2 必修2 unit3-4 必修2 unit1-2 期末复习期末考试
第一学期
第5--6周第7-10周第11周第12--14周第15--17周第18—19周第20周第21周
3
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