一、常见病句类型:
1、搭配不当2、语序不当 3、成分残缺 4、成分赘余 5、结构混乱 1、搭配不当
①妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。 (“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。)
②我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
(“倾听„„报告”可以，但“倾听„„面容”就不能搭配) ③增加质量是语文教学改革的当务之急。
（“提高„„质量” “增加„„产量”才能搭配） 2、语序不当
①大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”）
②这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。
（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）
③不但她好好学习，而且还帮助其它同学。（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”）
④记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”）
3、成分残缺
①通过学习，使我提高了认识。
（缺主语，去掉“通过”或“使”。） ②妈妈生病后，他就主动照顾弟弟的任务。 （缺谓语，在“照顾”前加“承担”）
③看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 (这个句子缺少宾语中心词，应加上“的情景”。) 4、成分赘余
①为了不出差错，考试时他非常分外小心地解答着每一道题。 (“非常”和“分外”重复，应删去其中一个) ②听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。 （“心里”和“由衷”重复，应删去其中一个） ③睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。 (“浪费”还有“有必要”的吗) 5、结构混乱
①我生长在珠江边是一片富饶的土地。 ②他们把我们带到家里，受到热情款待。 二、辨析方法：
辨析语句时见到以下类型的词语，一定不要放过：
1、否定词：句子中出现“防止、禁止、避免、忌、严禁”等含有否定意义的词，或者多次出现“不”“没有”之类的否定词，要注意字面意思和表达的意思是否相反。
补充：反问句中有否定词，要细推敲。 难道能否认我们的意见是不正确的吗?（“否认”“不正确”与“难道„„吗？”这一反问句式构成三重否定，使原句意思成了“我们的意见是不正确的”，这显然与作者要表达的意思相反）
2、两面词 ：句子中出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，看是否有一面两面搭配不当的毛病。 3、关联词 4、介词
补充：这本书对我很熟悉。 5、并列词组 补充：
并列词语逻辑顺序不当：
班主任老师采纳并征询了同学们开展课外活动的建议。 大小概念包含： 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 产生歧义：
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（有歧义） 三、考题精讲
辨析下列句子的正误，有语病的进行修改。
1、 经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
2、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
3、我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国。
4、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
5、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！
6、我们一定要提高这种产品的产量。
7、商品包装的好环，会激发顾客的购买欲。
8、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
9、谁也不会否认改革开放的政策不是十分正确的。
10、下面语段划线处都有语病，请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!
（1）第①处词语赘余，应删去的词语是“应该”或“必须” （2）第②处成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）
（3）第③处搭配不当，应将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）
（4）第④处语序不当，应调整为将“无数的”移到“生灵”前
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