姓名 班级
【学习目标】
1. 了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。 2. 感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨 3、掌握咏史怀古诗的鉴赏方法
【学习过程】 一、自主先学
1、作者相关知识及本诗写作背景 2、搜集王昭君资料，大致了解其人
3、有感情的诵读本诗，体会作者在本诗中蕴含的感情 4、解题
二、自学提问
将自学时遇到的问题罗列出来
1、 2、 3、
三、合作探究
（一）整体感知
结合注释，感知诗歌，翻译诗句。
千山万壑逶迤不断奔赴荆门；此地还遗留生长明妃的山村. 一别汉宫她嫁到北方的荒漠；只留下青冢一座面向着黄昏. 凭看图汉元帝岂识月貌花容?昭君佩带玉饰徒然月夜归魂. 千载流传她作的胡音琵琶曲；曲中倾诉的分明是满腔悲愤
（二）内容赏析
1.有感情的朗读诗歌，找出诗句中流露作者感情的词语。 怨恨
2、昭君为什么要怨恨呢？
远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨 对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨 3、导致她不幸和悲剧的人是毛延寿吗？
不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛延寿这班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不是你皇上自己造成的吗？搜罗诸多良家妇女充斥后宫，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。
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四、检测与总结 （一）检测题目
课后“品读探讨”第二题，说说你对“悲昭君以自悲也”的理解。
（二）反思总结
鉴赏咏史怀古诗的三步骤：
1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）
2、为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情） 3、这种态度运用什么方法表达 （分析技巧）
五、拓展延伸
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
思考 ：
1.这首咏史诗吟咏的对象是谁？ 诸葛亮
2.诗人在诗中寄托了怎样的情感？
诗人在诗中歌颂了诸葛亮的国人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未成的深沉感慨。 3.运用了什么表现手法？ 借古伤今、寓情于景
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《 客至 》导学案
姓名 班级
【学习目标】
1、理解诗句蕴含的情感 2、朗读背诵全诗
【学习过程】 一、自主先学
1、自读全诗，划出不理解的诗句 2、介绍写作背景
这首诗大约作于上元二年（761）。这时，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比较安定。
诗题下原有作者自注：“喜崔明府相过。”（过，拜访。相，偏指一方，“我”） 3、指出诗中如何体现“家贫”
诗中是如何体现的？蓬门（蓬门荜户蓬筚生辉）
二、自学提问
将自学时遇到的问题罗列出来
1、 2、 3、
三、合作探究
这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，简要说明了题意。
1．首句表达了诗人怎样的感情？ 明确：寂寞孤独
分析：但（只）。人迹罕至，整日与鸟为伴
一二两句先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗
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的喜客心情，巧妙地作了铺垫。
2.“不曾缘客扫”是不是说别的客人来不扫花径？ 明确：是说没人光顾
3．颔联运用了什么修辞手法？ 本联用的是互文的手法。例如：
（1）主人下马客在船 （2）秦时明月汉时关 （3）不以物喜，不以己悲
此联应为“花径不曾缘客扫,今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。”上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。
4．颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的感情？
明确：市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅歉疚
这句实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，使我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。
5．诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得？由此可以看出什么？ “肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。” 友情深厚 “客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。
四、检测与总结
（一）检测 朗读，当堂背诵 （二）反思总结
杜甫《宾至》、《有客》、《过客相寻》等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相寻》中说，“自锄稀菜甲，小摘为情亲”、“挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只
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用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点，吸引着后代的读者。
五、拓展延伸
阅读《客至》与《宾至》，比较这两首诗在情感和用语上的差异，说说诗人为什么分别用“客”、“宾”为标题。
宾至
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
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