五年级上册语文期末复习计划
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元27篇课文，其中精21篇，略读课文6篇，随课生字词，8次习作训练。
三、复习总目标：
1、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
2、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
3、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号的不同用法。
6、熟读27篇课文，特别是21篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
7、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
8、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
9、复习古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
四、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习方法：
分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
六、具体要求：
第一阶段：
语基部分——全员参加——自主复习
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。
七、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）
②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）
八、帮助学困生
1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。
九、复习时间进度及内容：2020年12月7日至1月20日。
12月7日——12月18日 进行单元复习，串联单元知识，特别注意每单元的精读课文和语文园地中的词句段运用。重点字词随堂听写，重点课文根据前期整理打印的阅读的重点，边做边讲边记忆。要求背诵的内容必须全员过关。
12月21日——12月31日 进行专项复习。对于词语、成语、多音字、正确读音的选择、日积月累、句子等进行专项的训练及讲解。
1月4日——1月20日，进行期末综合训练。以阳光同学、八区二县、期末大赢家等为主体，找一些适合学生的，比较好的题目进行综合性练习，以培养学生审题的能力及对
时间的把控能力。
课外阅读的训练，借助于前期购买的360，找出里面的课外阅读，穿插进行训练。
作文的练习，每单元选出2到4篇好的文章给学生打印装订成册，学生可选择在早读时多读读，基础差的学生可要求有目的地背诵。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容