人教版《中国历史八年级上册》课程纲要
八年级
◆课程类型：必修
◆教学材料：人教版历史《中国历史八年级上册》
◆设计：
◆课程名称：义务教育课程标准试验教科书《中国历史八年级上册》
◆授课时间：22课时
◆授课对象：八年级学生（上学期）
◆课程目标：
1、通过阅读教材，简述中国近代史的基本史实，梳理从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史的基本线索；
2. 采用讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
3. 通过自主学习、分析、讨论知道中国近代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更
要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
◆内容与标准：
1.侵略与反抗（5课时）
（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北 方大片领土的侵略史实。
（4）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
（5）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节 和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
（6）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2. 近代化的探索（4课时）
（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
3.新民主主义革命的兴起（4课时）
（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
（4）了解南京国民政府成立的主要史实。
（5）知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军 和农村革命根据地的意义。
（6）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的 艰难曲折。
4.中华民族的抗日战争（3课时）
（1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
（3）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
（4）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（5）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
（6）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
（7）探讨抗日战争胜利的历史意义。
5．人民解放战争的胜利（2课时）
（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
（3）列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因 。
6. 经济和社会生活（2课时）
（1）讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。
（2）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
（3）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
（4）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
7. 科学技术与思想文化（2课时）
（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
（2）了解魏源、严复等人的主要思想。
（3）以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实 。
（4）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
◆课程实施：
1、课程资源
（1）教材，根据校情、学情对教材进行二次开发，形成校本习材；
（2）练习，在细化分解课程标准的基础上，根据学生个性差异，布置分层作业；
（3）网络，科学合理利用网络资源，搜集相关信息；
（4）文献，利用相关文献资料，查找、提炼有效信息。
2、实施手段
学案导学：分解课程标准，明确学习目标；教师根据学情预设导学案；课前学生预学；课中师生探究解疑，课后拓展运用提升。
3、学习方法
问题驱动：通过设置问题情境，激发学生学习兴趣，接持续探究热情。
小组讨论：以小组为单位，通过讨论、分析，得出结论，增强合作意识，提升学习能力。
合作探究：通过生生、师生平等交流、合作探究，阐释疑难问题，提高探究能力。
◆课程评价：
1、评价方式
A、课堂表现：包括预习情况、答问情况、讨论情况、探究情况；
B、练习检测：包括课后作业完成情况、纠错情况、单元检测成绩、试卷分析情况等；
C、考试成绩：模块考试成绩；
2、评价标准（满分100分，60分及以上为合格，80及以上为优秀）
A、课堂表现，满分20分；
B、练习检测，满分20分；
C、考试成绩满分60分；
以上各项得分相加，总分达到60分者为合格，综合素质评定为B等，为优秀，综合素质评定为A等，未合格者需补学补考。
80分以上者
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容