活动背景：
幼儿在认知上的提升是很明显的，老师觉得在情感方面的激发也非常重要，这是对幼儿的终生发展有益的。所以，在此基础上，老师设计了《小灰老鼠的故事》这个活动，进一步满足幼儿的情感需求。
活动目标：
●熟悉故事的内容，理解故事的情节。
●根据自己的已有经验用体态动作表现故事中的角色。
●在表演过程中能根据故事情节的需要即时做出相对应的变化。 活动准备：
●动画《小灰老鼠的故事》 活动建议：
●教师出现动画中故事角色，让幼儿观察并介绍角色的名称。 ●学习扮演角色，表现他们走路的样子并配音。（感受角色的大小、轻重的变化）
●欣赏故事《小灰老鼠的故事》。 ●理解故事情节：小灰老鼠先听到什么声音？结果是谁来了？又听到什么声音？结果谁来了？最后听到什么声音，结果谁来了？ ●看动画听故事，进一步熟悉故事内容。
●在教师的指导下，分角色练习配音、表演。 ●教师和幼儿一起边听故事边为故事配音、表演。 设计说明：
通过教师的讲述和提问，使幼儿能理解故事的简单情节。
教师示范表演，使幼儿能根据故事的内容做一些简单的表演。
活动反思：
这是一个有情有趣的故事，教师利用一个灰老鼠的手偶，向幼儿讲述了一个生动、有趣的故事，其间，教师不同的语言渲染和动作表达，使巨人、皮球小姐、小老鼠三个形象深入幼儿的心灵。特别是老师把小灰老鼠的“失望”、“快活”通过联系幼儿已有的生活经验，让幼儿有了同样的情感体验，幼儿对于“朋友”的理解又更深了一层。
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