教师个人读书计划

2016——2017学年度第一学期

方圆学校“书润心田”教师个人读书成长计划

姓名 组别 孙春梅 高年级数学 任教学科 个人读书喜好 内容 数学 名师案例、文学类 方式与方法 项 目 广 泛 阅 读 《小学数学新课专业阅读 程标准》2011版 《小学数学名师教学艺术》 根据学校主题进行阅读 1.摘录其中的段落。2.练习写字。 自主阅读 1.勾画重点，写批注。2.写感悟。 主题阅读 成果呈现 名 师 追 随 1.勾画重点，写批注。2.写感悟。 1.形成3000字读书笔记。2.争取在海阳教研上发表一篇文章。 吴正宪，特级教师，北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室名师简介 主任，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。 《听吴正宪老师上课》 名师专著 1.摘录其中的段落。2.练习写字。 《面积单位》《小数的加法和减名师课例 多读几遍，达到烂熟于心。 法》 成果呈现 1.形成2000字读书笔记。2.用学到的方法上一堂课。 根据新课程标准、数学四维度教学法、课堂的预设和生成进行教学反思，对以后的教学起到改进每单元至少一个 和修正的作用。 专 业 写 作 教学反思 读写时间安排 教学随笔 每两周至少一个 对于课堂生成或突发事件进行记录，写感悟。 成果呈现 1.教学反思至少8个。2.教学随笔至少10个。 1.每天阅读半小时。2.每周写作或者写感悟、批注半小时。

2016-2017学年度第一学期 方圆学校教师读书活动方案

为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高

尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案： 一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式：

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书感悟、教育教学故事等。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 四、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、人人制定读书计划。为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读内容。学校确定书目和主题，好书好文共享。统一选书，统一印发读书内容，每学期摘记或感悟不少于5000字。

4、落实阅读时间：除每天晨读的师生共读时间外，教师确保每日阅读半小时，学校每月一次读书沙龙、读书论坛，交流读书所得。

5、加强、完善图书室、阅览室建设管理。让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 五、保障措施

1、加强领导，健全组织。

（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。 教师读书活动领导小组： 组 长：孙富春

副组长：高艳娥 张涛 孙春梅

成 员：于桂玲、罗鹏艳、王淼、董晓娟

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常

规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书活动小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等。 六、活动配当：

九月份：活动启动,书海杨帆。

1、学校制定读书活动方案，搞好宣传发动工作。 2、教师个人制定读书活动计划。 十月份：专业阅读，乘风破浪。

第1周：课程标准和学本课堂内容。学科领导分学科印发。 第2周：优秀教学设计案例品析。李娜、程华、任慧钦老师印发。 第3周：徐淑秀老师教育名篇导读。（苏霍姆林斯基） 第4周：纪淑娟老师教育名篇导读。（陶行知）

周一下发，一周内，教师阅读学习，并进行批注、摘抄、写感受，下周一上交。 十一月份：读写结合，交流共享。 第1周：我喜欢的教育教学故事——刘静

第2周 “我的教育教学故事”征文评选及交流活动。 第3周：我喜欢的名师课堂——宋倩

第4周： “我的课堂也精彩”征文评选及交流活动。 教师们将漂流到自己手中，已经阅读的书籍，也写一段感悟。 十二月份：浸润经典，好书漂流。

第1周：教师间好书漂流活动。推荐——感悟，交流——分享。 第2周：青年教师基本功比赛和读书沙龙活动。 第3周：青年教师读书征文。 第4周：教师读书笔记展评。 一月份：交流总结，百花齐放。

第1周：各教研组选取一个主题进行读书交流活动。 第2周：整理教师读书档案。