副班主任设置方案

副班主任岗位设置方案（试行）

为满足学生、班级在发展过程中多元化成长的需要；给班主任实现专业提升提供更多的时间保证；帮助青年教师尽快的成长为合格的班主任；增加学校班主任储备量。实现人人德育的大德育观，推动学校德育工作再上一个新台阶，特设立副班主任岗位，副班主任岗位工作机制、考核细则及相关的工作待遇具体如下： 一、副班主任的工作机制 1、聘用原则

（1）以教龄3年（含）以内教师为主。 （2）本班任课教师优先考虑。

（3）根据教师任教年级和班级变动情况，副班主任工作每学年作一次适当的调整。

（4）聘用方法：班主任推荐、个人申报及年级安排相结合。 3、工作职责。

副班主任对学校负责、对班级负责、对学生负责，其具体工作职责如下： （1）每周至少3次早上7:20之前到班，中午2:00之前到班，参与班级收作业、卫生打扫、纪律维持等班级日常工作。

（2）参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。

（3）向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每周找学生个别谈话不少于1人次；每月独立开展至少1次公开的主题班

会（主动邀请年级组、政教处、校领导参加）；准备班级事务工作日志，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。

（4）参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。每月能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，在与班主任治班理念匹配的基础上，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。

（5）教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作，因故不能到场者，提前向政教处请假，并告知班主任老师。 （6）在班主任的指导下，主管每周班级小组积分及总结。

（7）协助班主任共同做好家长会、家访，每月通过电话、走进学生家庭等形式进行至少2次家访，协助班主任做好家校联合教育工作。

（8）协助班主任做好本班学生综合素质评定工作，主要负责撰写部分学生的思想品德评语、素质评定工作资料的整理及上交。

（9）努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学期撰写一篇有质量的关于班级管理方面的文章。

（10）在班主任因故请假离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。 二、副班主任考核细则

1、副班主任每月量化考核总分100分，考核共分为两项:日常考核、期末考核，日常考核、期末考核具体考核内容详见附1、附2。

2、在实习期内的副班主任费用按学校绩效工资分配方案执行。

3、副班主任期末考核积分70%月平均积分成绩积分10%民主测评分10%学生期末打分，按分数、按比例划分优秀（20%）、合格（50%）、基本合格（30%）4、与学校、区市教体局及国家相关文件冲突时，以学校、区市教体局及国家相