大班幼儿家访总结内容5篇

大班幼儿家访总结内容1

上个星期开头，我园开展了老师家访活动。作为老师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热忱主动地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。

我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的预备，制定了家访打算，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，商定时间。我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了看法和气可亲，语言简洁明白，仔细做好家访记录。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们〔对子〕女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解幼儿的〔爱好〔爱好〕〕，性格特长及家庭结构，成长经受，在家表现并听取了家长对老师的建议…同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没留意到的闪光点，恳切地指出幼儿的缺点，耐烦地传授〔家庭〔教育〕〕的〔方法〕。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习，生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了

第 1 页

情感沟通，达成共识，取得社会对我们老师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到老师工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好，加油吧! 大班幼儿家访总结内容2

开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，商定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发觉孩子们都长高了。

来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭状况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清晰。不过家长们一般都很协作，这点让我们很兴奋。

在接下来与家长的沟通过程中我发觉了幼儿在家中一些不好的现象：

孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家孩子在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。通过家长的讲解并描述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。

当然在家访中我也发觉了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，许多

第 2 页

幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长学问。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应当把这些家长的做法告知其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。

通过这次的家访我也看到了本身存在的缺乏，当家长向我说起幼儿身上消失的问题时，我只能简洁地答上几句，而钮老师能很好给家长建议，并且她能很自如地与家进步行沟通，我却有些拘谨。所以我在今后工作上要加强这方面，多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有关资料，当然自己在工作时也可以总结〔阅历〕，同时我在平常要主动与家长多沟通，让家长能信任我。 大班幼儿家访总结内容3

为了深化了解大班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，根据幼儿园布置支配，在20--年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进同学，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深化幼儿家庭，与家进步行深刻沟通。 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的.一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让老师准时了解幼儿学习和生活的状况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得

第 3 页

我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。

由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的，而中大班的老师对于我们大班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师做了许多的预备工作，我们具体翻看了家长供应的幼儿状况问卷表，初步了解幼儿的独特，去家访之前又再次和家长联系确定详细时间。

在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特殊厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小伴侣一起玩的;也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长具体了解状况，一起讨论导致这种状况的缘由。经过了解发觉，哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，假如稍有不称心的，就会大哭大闹的。

因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特殊的厉害;还有些孩子性格比较内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，老师要多多开导，主动和他们聊谈天〔说说〕话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子沟通，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不容许的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。

这次家访，使家长和孩子感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。特殊是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子

第 4 页

存在的问题，共同商议 、探讨教育〔措施〕，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我们了解到同学家庭各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。

通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意同学的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 大班幼儿家访总结内容4

我担当学前班班主任工作已几年，几年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级教室，令我兴奋，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。3月底我对班同学进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 一、基本状况

1、3月底对我班的同学进行一次家访，此次家访深化到了同学的家庭，忠诚地与同学、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。

2、家访中，我耐烦地向同学家长讲解并描述我校一学年的教学状况，以及来取得的成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同

第 5 页

学鼓舞、加油。

二 、家访的几点感想

1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的独特与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增添了我的责任感，也让我更加喜爱同学，喜爱工作。

3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、〔文化〕素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给我上了一课。平常对他们来说，一个同学在班上

第 6 页

不过是四非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多看到的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比方有些同学在校静默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有独特的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的

一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

大班幼儿家访总结内容5

本学期我班共有33幼儿，新增加了5名幼儿。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。实际走访了22个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了具体沟通，还有四名新生，三名新生由于是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采纳了当面沟通的方式。 针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了沟通。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及需要老师帮助的地方;我们初步的交谈了这学期的准

第 7 页

备，以及开学时家长为幼儿预备的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的熟悉。

在家访过程中家长都比较热忱，能够主动地和我们进行沟通。从家长的交谈中，我们了解到家长开头担忧幼儿的能不能考入学校，有大部分的孩子由于户口都不是小港的，所以特殊担忧。尤其是三名新生的家长更是不放心，由于他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都需要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的进行指导和订正。针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。如：乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平常又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是由于也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有集体观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长特别的担忧。我们向家长承诺了我们会用耐烦、爱心、责任心去爱每一位孩子，照看每一位孩子，让家长放心。

通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。

我信任假如我们家园一如既往的携手合作，确定能形成1+12的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。

第 8 页

第 9 页