(应急预案)中学校园心理危机干预应急预案

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中学校园心理危机干预应急方案

为了提升学生的心理素质，有效预防、实时控制和除去学生的严重心理问题由此引起的自伤或损害别人等严重事件，而且保护学校的生活、学习次序，进而建立友好校园。现拟定我校校园心理危机干预应急方案。

一、详细目的：

1.经过心理危机教育和宣传，增强学生对危机的认识与认知，提升学生蒙受

挫折的能力，为应付危机做好准备。

2.经过心理咨询等支持性干预，辅助处于危机中的学生掌握现状，从头认识

危机事件，赶快恢复心理均衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应付策略。

3.经过供给合时的介入帮助防备自伤、自杀或攻击行为等过激行为。

4.经过建立心理危机干预系统，做到心理困扰初期预防、初期发现、初期诊

断、初期应付，减少和尽量防备危机对学校订常工作的影响。

5.经过踊跃创办优秀的校园环境，为学生成长创办健康气氛，努力提升学生

的心理健康水平，优化心理质量。

二、干预原则

1.预防为主；

2.实时预警；

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3.协调有序；

4.反应追踪。

三、干预对象

心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异样的学生。详细包含：

1.经过心理健康测评筛查出来的需要关注的要点学生；

2.碰到重要事件而出现心理或行为异样的学生；

3.患有严重心理疾病的学生；

4.有自杀偏向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生； 5.因严再生理疾病而致使心理伤心的学生；

6.因为身旁的同学出现个体危机情况而碰到影响，产生慌乱、担忧、忧虑不

安的学生；

7.其余有情绪困扰、行为异样的学生。

特别要关注上述多种特点并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为要点干预的对象。

四、心理危机干预构成人员：主管领导、班主任、心理指导老师、校保安人员等。

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五、心理危机干预工作分工：

1．主管领导全面组织协调指挥。

2．班主任认识信息、通知家长、坚固班级。

3．心理指导老师现场开导、干预，防备极端心理行为。

4．校保安人员保持次序。

5．干预结束后察看和随访。

六、心理危机干预的程序：

1．心理危机发生后，班主任应在第一时间通知主管领导。

2．主管领导通贴心理指导老师等有关人员抵达现场。

3．依据分工快速展动工作。

七、心理危机干预的注意事项：

1．危机瞬时发生，决议很重要，全部成员应绝对依据领导安排，防备延缓 致使不良结果。

2．危机就意味风险，全部成员不可以因干预无效而自责、愧疚，要意识到干 预的有限性。

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