一年级语文单元计划

教学内容： 入学教育包括四幅图画，分别以 “欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的学习习惯”为主题。这局部内容能够协助学生初步理解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步理解读书写字的姿势和书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。这几幅图为学生提供了观察讲述的材料，教学时，能够引导学生观察画面，讲述图意，把观察画面与参观学校、讲述感受结合起来，指导学生理解校园，理解学校常规。对读书写字姿势的指导，指导学生模仿图画练一练。在今后的长期的教学活动中，一直都要重视良好学习习惯的养成教育。

教学目标：

⒈ 观察图画内容，使学生初步理解学校生活，感受老师的亲切、同学的友

爱、学习语文的快乐。

⒉ 依据画面内容，对学生实行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团

结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

⒊ 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：使学生感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣。

教学难点：是学生掌握准确书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。

课时安排：1课时。

汉语拼音教材分析

教学内容： 汉语拼音共包括13课拼音课和四个复习。汉语拼音局部共13课，主要包括24个韵母和四声、23个声母、16个整体认读音节以及常用209个音节的学习。教材配有意境优美的情境图，并随图出现相对应的短语、句子和儿歌，其中包括要求学生认读的70个常用字。

教学要求：

⒈ 掌握6个单韵母，9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写水准。

⒉ 学会16个整体认读音节，能准确地读出它们带调的音，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写水准。

⒊ 学会23个声母，能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并能

达到背诵、默写水准。

⒋ 理解声调符号，学会四声和轻声。

⒌ 学会两拼和三拼连读的拼音方法。反复练习拼读音节。

6. 掌握ü上两点省写规则。

7. 理解70个生字，准确读词，会读儿歌。

教学重点：掌握拼音字母的音、形，能准确书写。

教学难点：掌握音节的拼读方法及整体认读音节。

课时安排：三十四课时。

第一组教材分析

教学内容： 识字（一）包括四课归类识字、一个《语文园地一》和

口语交际《有趣的游戏》。

教学要求：

⒈ 理解52个生字，会写14个生字，能准确地掌握它们

的音、形、义。

⒉ 理解5 种笔画，14个偏旁。

⒊ 准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

⒋ 理解反义词，看图连词，读句说句，认读姓氏和背诵

古诗。

⒌ 能观察游戏的过程，把自己做过的游戏说出来，互相

交流。

教学重点： 认字写字，流利地口述游戏的过程。

教学难点： 认记带新偏旁的生字，辨认相近的字。

德育目的： 激发学生热爱祖国的文字，学做尊敬长辈、热爱劳动的

好孩子。

美育目的： 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，在学习中得到美的

享受。

教学措施： 在识字教学中，教师要调动学生的识字积累，发展他们

的思维水平和想象水平，实行自主性和创造性的学习，能够让学生自

己想办法识记汉字。要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的

相关内容，鼓励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用

学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣。对于不易掌握的汉

字，教师要创造各种途径，多种方式，增加汉字与学生见面的机会，

增强汉字的复现和巩固，使学生最后得以掌握。

教学时间：十三课时

第二组教材分析

教学内容:课文（一）包括五篇课文：《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》，一个《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。

教学要求：

⒈理解56个生字，会写19个生字，能准确地掌握它们的音、形、义。

⒉ 理解7种笔画，理解18个偏旁，理解几种意思相反的词。

3．理解课文内容，懂得《画》讲的是一幅山水画。

4．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

5．理解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，激发学生热爱家

乡、热爱祖国的思想感情。

6．理解课文内容，知道农村有很多漂亮新房，但最漂亮的是小学堂。

7．理解课文内容，懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。

8．准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

9．能分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类读句说句和背诵古诗。

10． 口语交际中，能说出自己画的内容和作画时的想法。

教学重点：掌握19个生字，理解课文内容。

教学难点：理解诗句和画的关系，理解课文内容。

德育目的：激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。懂得树木是

人类的朋友，人人都要保护它。

美育目的：感受四季的美丽。

教学措施：在课文教学中，教师要牢牢抓住低年级识字这个重点，帮

助学生认记生字，做好写字指导。要做好朗读指导，要把读书的权利

交给学生，充分相信学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学

会读书。要尊重学生的感受，尊重学生的想法，鼓励学生大胆地发表

自己的观点和见解，调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。

教学时间： 十五课时。

第三组教材分析

教学内容：本组教材包括课文：《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影

子》、《比尾巴》和语文园地三、一个口语交际。

教学要求：

⒈ 能理解55个生字，会写18个生字，13个偏旁。

⒉ 朗读古诗，背诵古诗。通过看图和朗诵，理解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。

⒊感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

⒋理解相关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。

⒌理解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。

6.流利的朗读，背诵儿歌，知道看太阳辨别方向的方法。

7.通过复习巩固学过的字，逐渐养成准确使用量词的语言习惯。

教学重点：识字、写字，朗诵和背诵课文。

教学难点：理解掌握会意字的构字规律，并能区分会意字。

德育目标：在熟读的基础上启发学生边读边想象，感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。理解相关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。

美育目标：感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。

教学措施：教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过观察图画，理解生字。并发现小窍门，巧记住生字。把看与读结合起来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品。

教学时间： 九课时

第四组教材分析

教学内容：本组教材包括四篇识字课文，语文园地四和一个口语交际。

其中《比一比》、《自选商场》、《菜园里》是识字课文，《日月明》是

识字儿歌，《我会拼图》是口语交际。

教学要求：

⒈ 能理解53个生字，会写15个生字，理解3个笔画和2个偏旁。

⒉ “多—少”“大—小”两组反义词。

⒊ 理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能准确使用一些量词。

⒋ 准确、流利地朗读课文。

⒌ 观察自选商场，理解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。

6.一些蔬菜，理解它们的一些特点。

7.学生理解一些会意字的构字特点，激励学生对祖国语言文字的喜爱之情。

8.不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象水平和动手水平。

9.清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。

教学重点：让学生理解表示蔬菜名称的汉字，理解相关蔬菜的特点；

通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点，协助学生理解

会意字的构字规律，培养学生初步的认字水平。

教学难点：理解掌握会意字的构字规律，并能区分会意字。

德育目标：在熟读的基础上启发学生边读边想象，懂得粮食来之不易

爱惜节约粮食，热爱祖国语言文字。

美育目标：通过拼图，培养学生审美观，辨析什么是美。

教学措施：教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过

观察图画，理解生字。并发现小窍门，巧记住生字。把看与读结合起

来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价

作品。

教学时间： 九课时

第五组教材析

教学内容：本组教材包括五篇课文，语文园地五和一个口语交际。其

中《我多想去看看》、《平平搭积木》是诗歌，《雨点儿》是一篇科学

童话，《自己去吧》、《一次比一次有进步》是童话故事。

教学要求：

⒈ 能理解60个生字，会写18个生字，理解4个偏旁和一个笔画。

⒉ 准确、流利地朗读课文，背诵课文。

⒊ 理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

⒋ 懂得只有认真仔细地观察，才能理解事物的特征。

⒌ 能借助图画读懂故事，说出故事的内容。

⒍ 帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，然后评一评谁的办法好，谁说得好。

7.初步理解要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖别人的道理。

教学重点：

⒈ 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思

想感情。

2.字和练习朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。

教学难点： 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己

去学生活的本领。

德育目标：⒈ 培养学生热爱祖国的思想感情。

2.养学生从小要树立自己的思想。

美育目标： 能认清做什么事情是对的，什么行为是美的。

教学措施： 本组课文都是含有深刻的道理，让学生多读和多说，并

能领悟到其中的道理。上课能够采用小组学习的方式，通过度角色朗

读和比赛朗读调动学生的积极性，对于童话课文也能够采用编排课本

剧的形式学习，从而提升学生的表达水平。

教学课时：十六课时

第六组教材分析

教学内容：本组教材包括五篇朗读课文,一个语文园地六和一篇口语

交际。其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童话，《雪

地里的小画家》上篇韵文。《小兔运南瓜》是口语交际。

教学要求：

⒈ 理解57个生字，会写16个生字，理解7个偏旁。

2.流利、有感情地朗读课文。

3.道花生在地下结果这个特性，激励学生观察植物的兴趣。

4.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

5.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

6.理解课文内容，理解雪与云之间的变化过程。

7.理解课文内容，懂得保护树木、保护环境是一种美德。

8.动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

9.积极参加与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法实行评论。

教学重点：⒈ 理解生字和练习朗读、背诵课文。理解课文的道理。

⒉ 说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。

教学难点：能准确理解课文包含的深刻道理。

德育目标：⒈ 培养学生要孝敬父母。

2.懂得保护树木、保护环境是美德。

美育目标：知道什么行为是美的。

教学措施：这组课文都是童话故事，能够采用听录音的教学，或者看

多媒体，激发学生的兴趣，从而促动学生喜欢故事，喜欢课文，并用

多种方式朗读课文，能够用小组比赛，能够用男生和女生比赛的方式

朗读，对于有多种角色能够才采用分角色朗读方式，提升朗读水平。

教学课时：十四课时