第10周小班 上学期 备课

星期一（上午） 场地： 晨间活动 器械： 名称： 沙地 玩沙 区域活动 1、 今天老师在美工区的泥工里放了一张新的泥工制作图，请小朋友看看老师是怎么做的？ 2、 教师示范制作，幼儿观察。请你们也去美工区看着这张图做一做面包，好吗？ 3、吃点心的小朋友，别忘记了插吸管和挂动物头。 今天老师发现很多小朋友在玩区域的时候，脚都没有放好。看看你们的脚是怎么放的？本次活动主要重点抓常规要求孩子的坐姿和脚并拢。 体锻：《小猫咪抓鱼》 一、 练习爬、钻的动作，初步发展幼儿动作的灵敏性和协调性 二、 乐意参加体育活动，感受活动带来的乐趣 布置鱼塘，塘内有大小不一的鱼儿（数量为幼儿人数的3倍），猫妈妈头饰一只，小猫头饰若干，与幼儿人数相符，塑料桶3只，桌子三张， 练习爬、钻的动作 遵守游戏规则 （一） 小猫真快乐-热身运动 今天真呀真快乐，猫妈妈带小猫们出来玩咯。我们一起听着音乐活动活动，待会妈妈教你们新本领。 1、 播放音乐，幼儿扮演小猫，同老师扮演的猫妈妈一起，在欢快的音乐声中，边念儿歌边模仿小猫的动作，进行简单热身运动。 （二） 小猫学本领 1、 简单谈话引题：小猫最喜欢吃什么啊？今天我们就跟妈妈一起学习怎么抓鱼吧。 2、 鱼塘在很远的地方，我们去的路上要爬去，钻过山洞，让我们来学习钻山洞的本领吧。 3、 教师示范钻山洞动作，重点讲解如何弯曲身子 4、 引导幼儿分组练习，要求一个跟着一个爬和钻。 （三） 游戏：小猫抓鱼（高潮） 我们练好了本领，接下来就要抓鱼去咯，看看谁的本领学的最好。 1、 教师讲解游戏方法： “小猫”沿着直线爬，钻过一个“山洞”，爬到“池塘”抓一条“鱼”。再爬过一个“山洞”，把抓到的“鱼”放到水桶里。 指导重点： 能用工具挖出一个坑，然后把落叶藏在里面 引导语： 活动一 分享语 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动二 过程：

2、 3、 幼儿分组进行游戏 游戏2~3次。注意提醒幼儿一个跟着一个活动，一次只能抓一条“鱼”。 （四） 活动结束 1、放松运动：听音乐跟教师简单的放松动作，如揉脚敲脚等。 2、大家一起围着水桶模仿吃鱼的动作，感受成功和分享的快乐。 3、带着没吃完的鱼回家。 本活动孩子的热情度很高，小班的孩子情境性较强，所以孩子们比较开心，都很积极参与。但是在抓鱼的时候，由于我没说清楚抓完鱼往回跑应该是边上过，导致孩子们往中间的跑道上走，所以有些孩子会碰撞到一起。下次常规要注意。 音乐：《乖孩子》 1、知道歌曲的名称，理解歌词内容，愿意学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。 2、愿意自己走，不要大人抱。 音乐磁带《乖孩子》 让幼儿知道不能凡事都依赖大人，自己能做的事情自己做。 让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。 1、引导幼儿观察挂图，理解画面内容。 “图片有谁？他们在干什么？”——小鸟在飞、小猫在跑。 2、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律及歌词。 （1）放歌曲《乖孩子》， 活动三 过程： （2）请幼儿说出自己听到的歌词内容。 （3）请幼儿边听歌曲边自由学小鸟飞、小猫叫。 （4）教师带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清歌词“小鸟自己飞、小猫自己跑,我们都是乖孩子，不要妈妈抱。” 3、幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演： (1)教师弹唱歌曲，激发幼儿想唱、爱唱的兴趣。 (2)再次唱歌，告诉幼儿要用自然好听的声音唱歌 (3)鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。 活动中我先以生动的图片，吸引幼儿的眼球；用噱头的语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词，让幼儿跟着我哼唱，再加上些简单的动作，加上自身的感染力，使幼儿在不知不觉中学会了歌曲，并且产生了良好的互动！ 评析： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 评析：

星期二（下午） 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 音乐游戏：《小手拍拍》 1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。 3.巩固认识五官的名称和位置。 《小手拍拍》音乐 巩固认识五官的名称和位置 跟随节奏拍手 一、快乐游戏感受音乐 1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。 2.游戏（一） 教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。 采用集体、个别等游戏形式。 3.游戏（二） 教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。 2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。 三、互动游戏快乐无限 1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。 2.教师请个别幼儿参与游戏。 3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。 《小手拍拍》是一首富有童趣的歌曲，歌词易懂朗朗上口，节奏欢快。但由于我们是小班的孩子想很快的掌握这首歌就有一定的难度。所以我们在活动前我们玩了拍手找五官的游戏作为铺垫。接着我范唱了歌曲，朗读了歌词。这样加深了幼儿对歌词的理解和记忆。最后带领幼儿在琴声的伴奏下学唱。学唱环节进行的很顺利。大部分孩子都能跟着旋律和老师的要求演唱。活动的最后我们开展了边演唱边指五官的游戏。这对孩子就有一定的难度了，有的孩子指出了五官忘唱了歌词。有的唱出了歌词指错了五官。 过程： 活动四 评析： 星期三（上午） 场地： 晨间活动 活动一 器械： 名称： 沙地 玩沙 区域游戏 指导重点： 能用工具挖出一个坑，然后把落叶藏在里面

引导语： 今天老师在语言区放了一本我们学过的一首诗歌《好朋友》，请你们一遍看图片，一遍去读一读。看谁读的最好听？ 1、 今天胡诗妍小朋友在建构区搭了两个东西，我们看看她搭的是什么？她是怎么搭的？我们请她上来说一说，好吗？原来她是插进去的，请你们下次也用这样的玩具去搭一搭，搭一个不一样的玩具好不好？ 2、 在玩区域的时候，我发现很多小朋友的脚都没有并拢放在外面，下次要把你们的脚放好哦！ 体锻：《有趣的平衡台》 1、 利用平衡台，发展幼儿的平衡力。 2、 克服幼儿胆小情绪。 平衡台 在平衡台上坐摇 ，跪摇 ，趴摇，躺摇，站摇 爬过排成一列的平衡台 一、引起幼儿兴趣 二、幼儿练习各种动作 1、 双腿交叉团坐在平衡台上，双手置于平衡台左右摇晃，保持身体平衡。 2、 双腿双开跪于平衡台上，双手侧平举，依靠双腿力量左右摇晃，使身体保持平衡， 3、 身体趴与平衡台上，腹部紧贴平衡台，四肢伸直，利用身体左右摇晃，并保持平衡。 4、 身体仰躺于平衡台上，双腿伸直，依靠双腿左右摇晃，使身体平衡。 5、 双腿站在平衡台上，双手扶好墙，依靠双腿左右摇晃，使身体平衡。 三、游戏：小蚂蚁过桥 1、 教师示范 2、 幼儿练习 3、 小蚂蚁运粮，注意幼儿个别差异，能力弱的孩子选择短的路，能力强的孩子选择长的路。 四、整理放松 平衡台对于小班孩子来说有点难，但是我今天主要是让孩子们练习玩，玩出各种个样的花样，重点落在能平衡的爬过平衡台搭起来的路。个别能力弱的孩子在我的鼓励之下还是坚持到终点了。总体来说还是不错的。 语言：《你真勇敢》 1、 知道勇敢的孩子不害怕小动物。 2、 学习短句：XX,你真勇敢。 挂图一幅 知道勇敢的孩子不害怕小动物 学习短句：XX,你真勇敢。 分享语： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动二 过程： 评析： 名称： 目标： 活动三 准备： 重点： 难点：

过程： 1、 出示图片，提问： （1） 图上有谁？ （2） 娇娇手上抱着什么？ （3） 小朋友，怎么办呢？ （4） 娇娇抱着皮球怎么说？ （5） 皮球是谁扔的？ （6） 娇娇勇敢吗？ （7） 娇娇对自己说了一句什么话？ 2、 教师演示教具完整的讲述一遍 3、 教师小结：娇娇真是个勇敢的孩子，我们也要做勇敢的孩子，不害怕小动物。 本故事孩子们听得绘声绘色的，也很喜欢听。我利用图片的出示边讲边帮助孩子理解故事内容，让孩子们知道勇敢的孩子是不害怕小动物的。在学习短句：XX,你真勇敢的时候，我是讲了第一幅图，第二幅图的时候让孩子们猜猜，娇娇会对小猫说什么？从而引出学习短句的练习，接二连三的图意中的学习短句就是巩固了。 评析： 星期四（下午） 名称： 角色游戏 今天的角色游戏开始了，老师今天给你们提出要求： 1、 东西哪里拿过来放回哪里去。 2、 吃点心不要忘记了 3、工作人员除了吃点心，不要到处乱逛。 今天医院里发生了一件怪事，医生告诉我一件事情说他的病人逃跑了。孩子们，如果你真的肚子痛，在医院里会逃跑行不行？为什么？对了，如果真的这样的话会有生命危险的，所以看病一定要看好了才能走。否则病情加重就麻烦了。 引导语： 活动四 分享： 星期五（上午） 场地 晨间活动 器械 名称： 沙地 玩沙 角色游戏 今天的角色游戏开始了，老师给你们做了一个电脑，请问孩子们，电脑是干什么用的呢？你在哪里看到过？请幼儿发言。今天老师的这个电脑要放在天一角小吃店里面，你们觉得应该是干什么用的呢？请幼儿发言。对，这是埋单用的。当客人吃完东西结账的时候，客人可以拿着点菜单到收银员那里结账，收银员打开电脑就知道你吃了什么，得付多少钱了。 指导重点： 能用工具挖出一个坑，然后把落叶藏在里面 活动一 引导语：

分享语： 表扬徐浩轩小朋友在银行当工作人员态度热情，很多小朋友都很喜欢他。 讨论：公交车司机上车应该怎么做？你坐过的公交车司机是怎么开车的？ 体锻：《狐狸捉小鸡》 1、 练习钻的动作 2、 发展灵敏性，速度和腰部柔韧方面的身体素质。 积木，大篮子2个 练习钻的动作 练习钻的动作 1、 小鸡捉虫 （1） 请幼儿扮演小鸡，去捉草地上的虫子 （2） 提出要求：小鸡要弯腰捉虫子，并将虫子放到篮子里，说：我捉到了X颜色的虫子。 （3） 带领小鸡捉虫子，直至把虫子捉完 2、 狐狸捉小鸡 （1） 部分幼儿手拉手成篱笆，其余小鸡到篱笆边休息片课 （2） 小鸡在场地上四散随音乐做动作，教师暗中指定一名幼儿为狐狸。音乐停，小鸡念儿歌：狐狸狐狸坏东西，脸上装得笑嘻嘻，肚子想着捉小鸡，小鸡千万要注意。这时狐狸站出来说：我来啦。小鸡赶快钻过篱笆，狐狸也立即钻过篱笆去追小鸡。 （3） 小鸡被捉6-7只后，游戏暂停，由被捉的小鸡替换当篱笆的幼儿，游戏重新开始。 3、战胜狐狸。小鸡联合起来赶跑狐狸，一起跳舞庆祝。 雨天，改成队列练习为运动会做准备 科学：《水果品尝会》 1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。 2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。 1、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个 2、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把 感知各类水果，品尝水果的滋味 培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力 一、自由谈论水果 二、感知水果 1、 分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香） 2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。 三、 水果拼盘比赛 1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘 2、 幼儿分组制作水果拼盘 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动二 过程： 评析： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动三 过程：

3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价 4、讨论：水果还可以怎么吃？（如：榨汁、做果汁、饮料等） 四、 品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何。 本活动很多孩子都带了各种个样的水果，所以他们异常兴奋。我们在边吃边玩的过程中让孩子直接感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，同时也培养了幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。 体锻：练习队列 1、 学会四小队踏步练习。 2、 记住自己前后排的小朋友 / 学会四小队走 记住自己前后排的小朋友 1、 听教师指令原地踏步走 2、 教师给幼儿纠正同手同脚的孩子 3、 听教师指令玩找队长的游戏 4、 请孩子听老师的指令在四小队里，做原地踏步的练习 5、 听老师的指令在四小队里做向前踏步的练习 评析： 名称： 目标： 准备： 重点： 雨天备课 难点： 过程：