幼儿园小班优质教案设计：音乐：找朋友

时间：2013.10 地点：宝宝A班 年级组：小班年级组 研讨题目 主备教师 活动目标 活动重难点 活动准备 设计过程： 一、 谈谈好朋友。 师：“小朋友们有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友呢？”（小朋友回答） 师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。 二、学唱歌曲《找朋友》。 教师弹奏音乐 音乐：找朋友 徐海燕 幼儿园集体备课活动记录 参加人员 小班组全体老师 1. 体验与同伴游戏的快乐 2. 能根据歌词大胆地进行表演。 3、在间奏声中，用各种亲热动作表示同伴间相亲相爱 能根据歌词大胆地进行表演，并在间奏声中，用各种亲热动作表示同伴间相亲相爱。 组织幼儿玩听信号找朋友的游戏 二次备课记录： 1、在表演时可以让两个幼儿到前面一起表演，增加幼儿的表演欲。 2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。区角活动中让幼儿继续歌表演 师：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？” （幼儿回答） 师：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听 吧！” 幼儿边拍手边学唱歌曲。 三、引导幼儿根据歌词创编动作。 师：“我们怎样和好朋友‘敬个礼’（握握手） 呢 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？

引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到 四、歌表演 师：老师现在请一位小朋友到前面来给大家表演好不好呀？(幼儿回答好) 老师连续弹奏音乐，请不同的小朋友过来大胆表演。 活动延伸：1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。 活动反思：《找朋友》这是开学初所学的第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词语句太长，放在托班上似乎难度很高。因此，学着亲子班老师的话，“很多歌曲老师可以大胆地改编，变成自己想要的歌曲”，所以大胆地将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。（如：（问）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？（答）在这里，在这里，我的眼睛在这里！）希望这样的方式会提高宝贝们的学习兴趣！然而，重复唱3-4遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪，想要哭时，我马上根据说唱到的器官增添一些拟声词及表情、语言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？在这里，在这里，我的大嘴巴在这里，啊——）使得所表现的器官能更加的形象、具体，同时吸引幼儿们的注意力。想不到，这个方法非常地有效果，孩子们的注意力一下子集中起来，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心。通过这个方法，我明白一个道理，今后在上托班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使宝贝们学的愉快、开心、有所收获！