三年级语文下册阅读理解课后提升训练题精编及答案沪教版
班级:________ 姓名:________ 时间:________
一、 阅读短文,回答问题。
____________
如果我们能够认真观察,到处都会发现大自然的语言。
天上的白云高高飘浮,明天的天气一定十分晴朗,你尽可以放心地外出游玩。
地上的蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家,你出门时千万要把雨具带上。不然,马上来临的倾盆大雨会把你淋成“落汤鸡”。大雁编队南飞,那是告诉你:秋天到了!如果你砍倒一棵大树,那横截面上的圆圈就告诉你,它活了多少岁。
的确,大自然有丰富的语言。它用自己的语言告诉你,我们这个世界多么奇妙。( )大自然的语言与我们的语言不一样,( )并不难理解。只要你细心观察,认真思考,刻苦学习,就会听得见。 1.选择题。
(1)天上的白云高高飘浮,明天的天气是(____)
A.下雨 B.阴天 C.晴天 D.多云 (2)大树横截面上的圆圈其实指的是(____)
A.大树 B.年轮 C.树干 D.树叶 (3)文中括号内应填的关联词是(____)
A.因为……所以…… B.虽然……但是…… C.不但……而且…… D.只要……就…… 2.给短文拟个合适的题目,写在文前的横线上。 3.根据文章内容填空。
蚂蚁搬家,是在告诉我们___________________________________。 大雁南飞,是在告诉我们___________________________________。
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4.你还从生活中发现了哪些大自然的语言?请你列举两种。 __________________________________________________________
二、 阅读短文,回答问题。
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶(xiānɡ)嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周 极目远望),只见湖的南北西三面是层层叠(dié)叠、连绵起伏的山峦(luán),一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕(shuò)大的银镜。一群群白鸥(穿过 掠过)湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美、典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛(yínɡ)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn),掩映在绿树丛中。(明净 平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡(yí)呢?
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠(yōu)扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶(rónɡ)化在月色里了。
1.在文中的括号里选择合适的词语,打上“√”。 2.品读句子,再填空。
(1)西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是_________,作者把_________比作“天堂里的一颗明珠”。
(2)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是_____,这句话写出了西湖___________、___________的特点。
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3.根据短文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。(______)
(2)短文第2自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。(______) (3)白堤和苏堤都在孤山的东边,风景都很优美。(______)
4.本文描写了______和______的西湖,表达了作者_____________之情。
三、 课文片段阅读。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
伶俐(lín líng) 似的(sì shì) ..2.根据选文内容连线。
光彩夺目的 春天 如毛的 小燕子 千条万条的 图画 烂漫无比的 柔柳 伶俐可爱的 细雨
3.发挥想象,补充下面的句子,写一写各色的花。 春天里, 花红得像 。 春天里, 花白得像 。 春天里, 花黄得像 。 4.选文共有两句话,请概括这两句话的主要意思。 第1句话:__________________________________________ 第2句话:__________________________________________
四、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的
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功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到(坐 座)位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他(壮 状)着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请(你 您)给我讲讲吧!”
1.划去括号内运用不恰当的词语。 2.根据意思写词语。
(1)照常做,按惯例。(_______)
(2)形容思想处于模糊不清的状态。(________)
3.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的? ______________________________________ 4.你认为孙中山是个怎样的人? _____________________________________
五、 阅读并答题。
(二)池塘中的怪物
一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去,习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然,“哗”的一声,池塘泛起了一朵很大的浪花,冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪,一边飞一边喊叫:“池塘中有点怪,水一下变浑啦!”
小花猫听了红蜻蜓的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!”
小花狗听了小花猫的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!”
山半听了小花狗的话,说:“你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?”
小花狗说是听小花猫说的,小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边,只见池塘里碧波荡漾,没有什么异样。红蜻蜓说:“我可没有说谎,刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了。”
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山羊说:“那你为什么说池塘中有怪物呢?”
红蜻蜓委屈地说:“我只说池塘中有点怪,可没有说有怪物啊。” 这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来,笑着说:“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中哪有什么怪物啊?” 1.根据词语的意思,在文中找出相应的词语。
(1)指吓得慌了手脚,不知如何是好。(_____________) (2)形容碧绿色的水波起伏不定的样子。(_____________) 2.把短文中画横线的句子,换一种说法,意思保持不变。_________________________________________________________ 3.最惊恐万分的是___________。它说了什么?用“﹏﹏”画出来。 4.听了小花狗的话,山羊是如何表现的呢?
_________________________________________________________ 5.“池塘中的怪物”究竟是什么?你是怎么知道的呢? _________________________________________________________ 6.想象一下听了大鲤鱼的话,山羊会说点什么呢? __________________________________________________
六、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。
童话王国——丹麦
①丹麦是举世闻名的“童话王国”,面积约为4.3万平方千米,是北欧最小的国家,位于欧洲北部波罗的海至北海的出口处。由于靠近海洋,丹麦是典型的温带海洋性气候,湿润温和,全年有雨。
②丹麦的首都哥本哈根,是丹麦最大的城市,人口约为77.5万。这里最初是个渔村,到公元1 2世纪发展成为一个商业城镇,1 443年成为丹麦首都,发展成全国政治、经济、文化中心和主要交通枢纽。这座城市有著名的哥本哈根大学,还有北欧最大的动物园以及植物园、国家博物馆、艺术画廊等。以安徒生童话《海的女儿》为灵感创作的关人鱼铜像,是哥本哈根的代表性景点。
③欧登塞是丹麦的第三大城市,著名童话作家安徒生1805年4月2日诞坐于此,他的故居现为丹麦最著名的旅游景点。此外,城市内还有建于14世纪的
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大教堂,吸引着无数游客。 1.联系上下文解释词语。 (1)枢纽:_______________ (2)举世闻名:_____________
2.根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)丹麦被称为“童话王国”,它的国土面积是4.3万平方千米。 (________)
(2)著名童话作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麦的首都哥本哈根。 (________)
(3)短文中使用的很多数字都能够帮助我们更加真实具体地了解丹麦。 (________)
3.短文介绍了丹麦的两个著名城市,分别是________和________。 4.结合短文内容,简单说说丹麦被称为“童话王国”的原因。 _________________________________
5.短文第②段中的画线句子是按照( )叙述的。
A.事情发展的顺序 B.时间顺序 C.不同方面 D.空间顺序 6.《海的女儿》这篇童话故事里,小美人鱼最后的结局是( )。
A.变成了泡沫 B.与王子结婚 C.变回了人鱼,回到了大海 D.变成了人 7.小明放寒假时想去丹麦旅游,收拾行李的时候,他觉得反正冬天不会下雨,就不想带伞了。你觉得他的想法对吗?为什么? _________________________________
七、 阅读理解。
秋天的雨
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的, 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽
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的菊花在秋雨里频频点头。
1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁?
黄色:___________________________________________________________ 金黄色:_________________________________________________________
红色:___________________________________________________________ 橙红色:___________________________________________________________ 2.黄黄的叶子像_______小扇子,扇走了_______。红红的枫叶像_______邮票,邮来了_______。
3.文中画线的句子,是_________句。你能仿写一句吗? ________________________________________________________ 4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢?
___________________________________________________________
八、 阅读短文,回答问题。
穿红裙子的老师
20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。 学校安排她给我们上语文课,任班主任。她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……
课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴,水淋淋地站在讲台上;一会儿又是卖火柴的小女孩,蜷缩在飞扬的雪花中……
她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到了课本以外的精彩世界。 不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。
学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着:“看这些娃儿,魂都叫学校给抓去了!”
有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是5天。这可苦了这些
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山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。
第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了书本和电脑,还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。
孩子们围着她的红裙子,叫着,跳着,许多学生流着泪笑了。
1.(提取信息)默读短文,把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。 2.(阅读理解)带着以下问题再读短文,并将正确答案的序号填在括号中。 文中多次提到“红裙子”,“她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是(_____);“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是(_____);“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”(______)。 A.指这位年轻漂亮的老师 B.指老师穿的红裙子
C.表面上是指老师穿的红裙子,实际上是指老师那一颗热爱教育事业,扎根乡村的火红的心
3.(分析推理)从画波浪线的句子中可以看出_________________。 4.(发表看法)你认为这位老师是一个怎样的人? _____________________________
九、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。
的蝴蝶谷
祖国的宝岛气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。 的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
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1.从文中找下列词的近义词。 五彩缤纷——_________ 马上——_________ 景色——_________ 壮丽——_________ 2.读句子,填空。
(1)五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像________________。请你也照样子写一句比喻句:________________。
(2)“你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像欢迎________________。”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的,这里是把蝴蝶当作________________来写。
(3)因为祖国的宝岛_______、_______、_______,所以说是蝴蝶生长的好地方。
3.概括第三自然段的意思。 ________________________
十、 阅读下文,回答问题。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了,再________成弓似的和轱辘似的等几何形状,________在一起,悉心________好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全
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是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
啊,我的鹅黄色的童年!
1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。 弯 系 找 拼 烤
我们偷偷________来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了,再________成弓似的和轱辘似的等几何形状,________在一起,悉心________好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
2.短文第二自然段描写了“我们”________,第三自然段描写了“我们”________。
3.短文画线句子连用四个“!”,表现了风筝的( ) A.高 B.多 C.美 4.短文题目中的“……”省略的内容,最合适的是( ) A.快乐 B.风筝 C.童年
十一、 课外阅读。
迎春花
你见过迎春花吗?
我见过。今天清晨,我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。忽然,我发现远处有一簇黄色的小花。
“爸爸,你看那是什么?”我一边惊奇地问爸爸,一边挣脱了爸爸的手跑过去。到那儿一看,原来是一朵鹅黄色的花朵,花朵并不大,像个小喇叭。这花的枝条长而细,从根到花儿,多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞欲放。青枝黄花,搭配得多么美丽!
我一边抚摸着花朵,一边问:“爸爸,这是什么花呀?”
爸爸笑呵啊地告诉我:“这是迎春花,尽管它没有月季花那样艳丽多姿,也没
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有茉莉花那诱人的芳香,可它不畏严寒,顶着寒风,以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花,第一个向人们报告春的来临,给大地增添了金色的光彩……”听到这里,我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭,在向人们大声宣告:“春天来了!春天来了!”
百灵鸟听到了它们的呼唤,唱着歌儿飞来了;树木听到它们的呼唤,微笑着发芽了;小河听到了它们的呼唤,欢笑着解冻了;而百花听到它们的呼喚,也绽蕾开放了。
啊!迎春花,你是报春花呀!是你把绿色的春天唤回了人间。 1.从文中找出与下列词语意思相近的词。 惊讶——(_________)增加——(_________) 2.迎春花的花朵是()的。
A.大红色 B.鹅黄色 C.纯白色
3.这篇文章语句优美,用了比喻和拟人的修辞手法,请按要求摘抄。 比喻句:___________________________________________________ 拟人句:___________________________________________________ 4.请用“”画出能表现迎春花品质的语句。 5.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?( ) A.表达了作者对春天的喜爱。
B.赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。 C.表达了作者对迎春花的赞美之情。
十二、 我能阅读情景短文,完成练习。
这是一个泛着臭味的池塘,水是黑绿色的,水面油光光的,飘满各种生活垃圾。池塘很安静,因为里面没有任何生物了。
一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。
很早很早的时候,池塘是个小乐园。浅水里,鱼群来来回回玩比赛。水蛇和黄鳝呢,正在水洞里睡觉。水底泥土里,贝壳、螺蛳,还有小石头,织起了暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来,蹲在睡莲上的青蛙大叫着:“喂,那位粗心的蜻蜓妈妈,您把您家宝宝掉在水里了。”岸边,年迈的乌龟一边在石头
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上晒尾巴,一边守护着这个欢乐的家园。
1.我能把反问句改写成陈述句,然后体会两个句子表达情感的不同。 反问句:鱼群戏玩,青蛙唱歌,乌龟晒太阳,这难道不是一个欢乐的家园吗? 陈述句:________________________ 2.我也能试着把句子写具,写生动。
(_______)的乌龟,好像(一块奇怪的绿石头),(_______)地晒太阳。(来来往往)的鱼群,好像(_________),(_______)地戏玩着。(_______)的青蛙,好像(_________),(大声)地唱着歌。 3.我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语,填入下面括号里。 “(______)里,(______)里,(______)里,水面,岸边……”这些词语,既把池塘按一定顺序介绍得更清楚,也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。
4.听完这个故事,小女孩会对妈妈说什么呢?妈妈又会对小女孩说什么呢?我能发挥想象,写一写她们的对话,并注意正确运用标点符号。 小女孩说:___________________ 妈妈说:___________________
十三、 阅读课文选段,完成练习。
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开...的时候,这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
1.第1自然段中的“一大片”一词说明了__________,“长满”表明草地上的蒲公英__________。
2.对画线的句子理解正确的一项是( )
A.因为蒲公英铺满了整片草地,所以草地变成了金色。 B.因为草地上的草都被蒲公英覆盖了,所以草地变成了金色。
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C.因为蒲公英铺满了整片草地,当蒲公英盛开的时候,草地上铺满了金色的花瓣,所以草地就变成金色的了。 3.第2自然段首句的作用是( ) A.总领全文 B.总结全文 C.概括总述 D.承上启下
4.这些蒲公英并不引人注目,作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了:______________
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答案
1、
1. C B B 2.大自然的语言
3. 要下雨了 秋天到了
4.动物往高处走将要有水灾,动物的冬眠冬季来临。 2、
1.极目远望√ 掠过√ 明净√
2. 杭州 西湖 巨大 面积大 湖面平静 3. × √ ×
4. 白天 夜晚 对西湖的赞美 3、
1.líng√ shì√
2.
3.桃 灿烂的霞 梨 晶莹的雪 油菜 满地的金子
4. 二三月的春天烂漫无比。 小燕子为春光平添了许多生趣。 4、
1.坐 状 你。
2. 照例 糊里糊涂
3.孙中山这样想的:糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的:问老师背书的意义。
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4.我认为他是一个不懂就问,爱学习的人。 5、
1. 惊慌失措 碧波荡漾
2.刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中没有什么怪物。 3.小花狗 池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!
4.镇定自若,仔细调查询问,查明原因。 5.大鲤鱼。我是从大鲤鱼的话中知道的。
6.凡事都应深入实际调查,千万不可见到一点表面现象就信口开河,乱说一通,更不能添油加醋,越传越离谱。 6、
1. 事物相互联系的中心环节。文中指哥本哈根是丹麦主要的交通中心。 全世界都知道,形容非常著名。文中指丹麦是非常著名的“童话王国”。 2. × × √ 3. 哥本哈根 欧登塞
4.因为丹麦是著名童话作家安徒生的祖国,而且丹麦的城市里有很多和童话有关的景点,比如美人鱼铜像和安徒生故居等。 5.B 6.A
7.找觉得他的想法不对。因为丹麦是典型的温带海洋性气候,湿润温和,全年有雨,所以丹麦的冬天也有可能下雨,还是应该带伞。 7、
1. 银杏树 田野 枫叶 果树
2. 一把把 夏天的炎热 一枚枚 秋天的凉爽 3. 拟人 示例:路边的月季花微笑着和人们打招呼。 4.秋天的雨还把白色给了棉花。 8、
1.有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有
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笑……
2. B A C
3.孩子们非常喜欢跟着老师一起上课
4.这位老师是一个热爱教育事业,热爱乡村,热爱孩子的人。 9、
1. 五颜六色 立刻 景象 壮观
2.(1)谁在天空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 太阳火热热的烧着,我就像热锅上的蚂蚁一样难熬。 (2)前来参观的客人呀 人 人 (3)气候温暖,水源充足,花草茂盛 3.蝴蝶谷里的景色非常迷人。 10、
1.找 烤 弯 拼 系 2. 做风筝 放风筝 3.B 4.C 11、
1. 惊奇 增添 2.B
10. 比喻句;花朵并不大,像个小喇叭。 拟人句:百灵鸟听到了它们的呼唤,唱着歌儿飞来了。
3.尽管它没有月季花……大地增添了金色的光彩…… 4.BC 12、
1.鱼群戏玩,青蛙唱歌,乌龟晒太阳,这是一个欢乐的家园。
2.满背青苔 一动不动 一根漂浮不定的彩带 肆意 呱呱直叫 一位气定神闲的歌唱家 3. 浅水 水洞 水底泥土
4. 海底的动物生活得真自由和快乐呀! 孩子,其实我们也可以像这些小动物一样活得快乐,自由的。 13、
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1. 草地的面积很大 很多 2.C 3.C
4.要留心观察周围的事物,这样可能会有新的发现。
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