单片机课程总结

系 机械 教研室 机电教研室 2011/2012 学年 第 一 学期 教师姓名 曹步霄 职称 讲师 本学期所上课程 ＭＣＳ－５１单片机原理与接口技术 课 程 总 结 《MCS-51单片机原理与接口技术》是我校机械系所有专业的学生必修的一门专业课, 本轮教学我负责的班级是机电D10，44学时授课，10学时实验，是一门考试课程。 学生有计算机一级的基础，也学过ＶＢ，但是对于计算机的基础知识掌握不够扎实，本门课程要求学生在了解计算机原理的基础上应用所学知识设计出具备一定功能的单片机系统，学生学习起来的难度较大。 本轮教学在基本概念上的阐述比较成功，实验条件不够，理论与实践未能很好衔接。建立了试题库。为了加强学生对基础知识的掌握，前三章占用课时超时，后面两章讲解不能很好展开。鸡肋！ 第一章概述，虽然大部分内容只要学生了解，但是要通过介绍计算机基础知识让学生理解计算机的一些基本概念并且提高他们学习本课程的兴趣。本章重点为数制及转换、计算机中数的表示。数制及转换比较容易理解，但还要通过练习让学生熟练掌握；数的表示比较抽象，很难通过语言进透，可先让学生认识几种数的表示方法、掌握如何表示，在以后指令和硬件的介绍中让学生继续理解。 第二章系统介绍MCS-51单片机系统结构，由于本章接触的都是陌生的概念，学生容易对本课程丧失兴趣，此时要及时向他们阐明本章虽是新知，但不需要以前的基础，只要接受了这些新概念就为下一步的学习创造了良好的条件，同时要尽量用通俗生动的语言、联系实例讲课，帮助学生更好的掌握。 第三章指令系统是本课程的重点，计划授课课时占了总授课课时的近一半。开始介绍指令格式时就应向学生灌输指令两种形式的概念并强调两种形式之间有转换的关系。指令要由简到难、分门别类、详尽仔细地对学生讲解，还要在这个过程中继续强调指令助记符形式和机器码形式的转换并让学生初步接触程序、在课堂练习、上机实验的过程中掌握指令和程序。 第四章汇编语言程序设计，关键要向学生阐明程序设计的方法，举大量实例引导他们先读懂程序并在此过程中再次熟悉指令。本章占用的课时也较多，学生应通过学习掌握读程序的方法以及简单程序的设计方法。 总结本轮教学，发现最严重的问题是教师要求与学生自我要求的脱节，以后应加强督促措施，从严管理，取得更好的教学效果。 本表由教师本人在课程考试结束后填写并交教务处。