大班体育游戏《人、枪、虎》教案和反思
大班体育游戏《人、枪、虎》教案和反思
执教老师：李琳 2016年4月21号
活动目标：1.通过追逐游戏，训练孩子的判断力，快速反应能力和奔跑能力；
2.初步了解事物之间的制衡关系；
3.以小组为单位合作游戏，增强团队意识及规则意识。
活动重点：通过追逐游戏，训练孩子的判断力，快速反应能力和奔跑能力。
活动难点：以小组为单位合作游戏，增强团队意识及规则意识。
活动准备：1.图片：人 、 枪 、 虎
2.较开阔的场地，场地两侧划线，线内为两队大本营
3.大鼓 游戏配乐
活动过程：
一、跟随音乐进场，做热身动作
二、理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现
1.出示人、枪、虎三幅图画，引导幼儿讨论游戏规则
师：这三幅图里有什么?他们当中谁最厉害？
2.引导幼儿设计人、枪、虎的动作
师：请你用一个动作来代表他们，你会怎么做？
（动作由幼儿自行设计，但要经过大家认可，达成一致）
三、第一次游戏，初步了解游戏规则
1.配班教师与幼儿分两队进行游戏，游戏开始前在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。
2.听鼓声，两队开始游戏口令为：人枪虎、人枪虎，到底是谁最厉害。
3.口令念完两队同时做出扮演的角色。
4.输的人逃回大本营。
四、第二次游戏，进一步完善游戏规则
五、第三次游戏，体验游戏的乐趣。
六、放松结束活动。
个人听课反思：
本次活动游戏的趣味性很浓，孩子们特别感兴趣。李老师没有一昧地讲解幼儿规则，而是让孩子在玩中发现规则、理解规则、掌握规则。本次游戏的环节也始终围绕着目标来展开，是一节很值得回味的体育游戏活动。
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