当代大学生流行时尚文化研究

关键词: 时尚文化 功能 对策研究 正文 一、引言

在全球经济一体化趋势下,文化的相互融合、互相渗透、互相影响势不可挡,流行时尚文化在我国青年中掀起阵阵热潮且呈现持续升温状态,传统文化的影响力正在缩小,时尚文化的触角已经伸延到社会的每一个角落,大学校园也不例外,造成这一现象的原因除了大众媒体造势之外,同时也关系到时尚文化与传统文化自身所包涵的文化底蕴和各自的文化结构,涉及到青年大学生的价值选择和生活态度。大学生作为社会的主干,具有鲜明的个性,所代表的文化体系在整个社会文化中占有很大的比重,影响着整个社会主流文化的丰富、深化与发展。因此,全面了解大学生对时尚文化的定位,分析青年所受时尚文化的影响和冲击,对于如何正确引导青年对待流行时尚文化有着重要的作用。

二、什么是时尚文化？

什么叫时尚? 1999 年新版的《辞海》中解释为:‚一种外表行为

模式的流传现象。如在服饰、语言、文艺、宗教等方面的新奇事物往往迅速被人们采用、模仿和推广。表达人们对美的爱好和欣赏,或借此发泄个人内心被压抑的情绪。属于人类行为的文化模式的范畴。时尚可看作习俗的变动形态,习俗可看作时尚的固定形态。‛简而言之,流行时尚指一种流传广泛、盛行一时的大众心理现象和社会行为。流行文化具有很强的时尚性,其本身不是一种精致的文化,它主要是为了满足人们的感性需要,为个人的感官带来愉悦。一种流行时尚文化的出现,都有其产生的政治、经济、文化条件。一般而言,一种流行时尚文化应包括物质、行为和思想的流行时尚。流行时尚在当今更加依赖载体物质,如电脑、手机等科技产品。行为的流行时尚体现在人们的日常行为方式中,包括行为规范、语言规范、服饰、娱乐、体育等;思想的流行时尚则是指社会中思想方法与各种思潮的流行。 三、大学生为什么易于接受时尚文化？

一般而言,流行时尚文化主要以青年人为主体,表现青年人群的生活方式、品味及其消闲娱乐要求。相对整个青年群体,大学生思想活跃,对社会新生事物的敏感性和包容性都比较强,最易于接受社会流行文化潮流,因而流行时尚文化往往在大学校园盛行。 (一) 大学生自身特点所决定 ．．．．．．．．．．．．．

大学生乐于接受时尚文化,与他们处于这个年龄段的一些特点有着密切的关系。首先,大学生的年龄一般在20 岁左右,这一年龄在性格、思维上的不成熟性和不稳定性特征赋予了大学生浓郁的个性色彩和随意性,无论是在思想上,还是在思维方式上,无论是在文化行为习

惯上,还是在生活方式上,大学生都容易产生浪漫化、理想化和形式化。其次,大学生思维敏捷、活跃,求知欲旺盛,对新生事物感兴趣,接受新生事物快,他们为了满足自身成才的需要和心理渴求,希望能大量涉足未知领域,求异猎奇,以求自我成就的某种‚实现‛,常常是新事物、新观念尚在萌芽状态,他们已觉察到并付诸行动了。再次,大学生自我意识比较强,行为上标新立异,性格强调个性化,追求个性解放,心理矛盾、情感纠葛、观念冲突等问题困扰着他们,使他们在心理与精神上有一种新的需求,希望找到精神依托。大学生钟情于流行时尚文化,主要是平常的生活过于平静和贫乏,想找到生活的新鲜点,想以一种较为艺术的方式,宣泄自己对生活的不满,对现实的躁动;同时,追求一种快感和愉悦感,在非主流文化中找到对自己另类思想的认同。 (二) 时尚文化商业性更能吸引大学生的眼球 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

大众传媒、文化产业和通讯技术的迅速发展,使得时尚文化的商业运作日趋主动,不断吸引大众的眼球,反映社会的普遍情感,传播新的价值观念,是一种典型的大众情感型

的感性文化,对社会具有相当程度的影响力。大学校园文化不可避免受到大众文化的影响,大学生的目光不再单纯停留在校园里,时尚文化已成为大学生生活不可分割的一部分,正在不断更新大学生的生活内容和行为方式,影响大学生的价值取向、消费观念和文化追求。 三、理性看待大学生流行时尚文化现象

大学生流行时尚是青年亚文化的一部分, 是社会文化发展的必然产物, 也是现代社会青年行为方式和生活方式日益多样化的体现。

在文化时尚的构成要素中, 融合了现代社会的价值观念和生活观念的最新因素。它与传统文化相比, 能够不断更新大学生的生活内容和行为方式, 使大学生生活节奏更加符合时代的要求, 生活内容更加丰富多彩,富有个性的魅力。流行文化意味着时尚, 大学生常常不惜花费巨额代价来追赶时尚。流行文化时尚的出现, 必然影响到大学生人生观、价值观、道德观的确立。大学生追逐时尚具有双重的文化效应, 从性质上来说, 积极效应是主要的, 反映时尚的时代特征, 满足大学生的文化需要, 丰富了大学生的文化生活。但是, 流行文化时尚本身也是良莠并存, 因此, 当他们处在多种流行文化时尚的包围之中时, 流行文化时尚对他们的负面影响也很大。

作为一种新兴的校园文化, 校园时尚文化的良莠并存, 必然会对处在多种流行时尚文化包围之中的高校学生产生深远的影响, 这种文化‚一旦铺展开来, 便立即获得了它自身的巨大解构力、侵染力和吞噬力, 影响着大学生的人生观、价值观和世界观的确立。‛ ( 一) 校园时尚文化的正功能 ．．．．．．．．．．．．．

1.时尚文化以其丰富性、娱乐性, 缓解了大学生的学习和心理压力。校园时尚文化的传播赋予了大学生全新的生活方式和学习方式，特别是宽松、自由、新潮的休闲娱乐时尚缓解了大学生学习的压力和心情郁闷, 也增强了校园生活的时尚情调和氛围。QQ 之所以受到大学生的推崇, 成为大学生网上交流的主要方式, 一个重要原因在于网络交际的虚拟性、隐蔽性,借助QQ, 大学生可以选择与自己志趣相投的人聊天, 释放自己心中的苦闷, 缓解学习的压力, 此外如《蜡笔小

新》、《麦兜》的另类搞笑、cosplay 的新奇动漫, 以及各种反映大学生特征的休闲的校园歌曲、校园小说形成了属于大学生群体的文化, 让缺乏归属感的大学生得到心理的慰藉。

2．时尚文化加快了大学生社会化进程, 有利于大学生顺利参与社会生活。校园时尚文化的流行, 扩大了校园文化的内容和范围, 有助于大学生尽早接触和体验社会, 使大学生的社会性得到一定程度的延伸和发展, 提高了大学生适应社会的能力, 近年来随着高校学生就业压力的增大, 许多即将毕业或者刚踏入校园的大学生为了顺利就业, 或加入考研、考证、考公务员的大军, 或早早地到社会上参加各种社会实践活动。随之, 校园模拟招聘会、模拟法庭、模拟主持人大赛、模拟营销等也渐渐在高校流行开来, 深受学生的欢迎, 有人称之为高校的‚模拟文化‛。时尚文化在校园的传播, 克服了大学生在校园内‚点对点‛交往的局限性, 实现了与社会‚点对面‛, 甚至是全方位的接触。

3．时尚文化的创造性、潮流性, 进一步拓展了大学生的思维空间及创新意识。时尚文化有意识地摒弃了传统的思考问题的程序和模式, 摆脱了思维定式的束缚, 灵活运用反向思维、发散思维、聚合思维等多种思维方式, 这些无疑与当今大学生思想开放、活泼浪漫、敢于想象和创新、敢于抵触和叛逆的心态相吻合, 也与当前以培养学生的创新能力为首要目标的教育理念相一致, 所以, 时尚文化有助于对大学生创新意识、创新思维、创新能力的熏陶和培养。

4．此外, 校园时尚文化追求实验与革新, 主张理解与反思, 重视

开放性和启发性, 要求师生之间形成民主平等和互动式的关系, 而非主体与客体的关系, 对于构建新型的校园文化和师生关系不无裨益。

5．加速大学生社会化。社会化是指大学生在一定的社会环境中通过与外界的交互作用而不断发展、变化的过程。目前, 流行文化时尚开辟了大学生社会化的崭新时代, 为他们提供了广阔的空间。流行文化时尚有助于大学生建立新型的社会关系, 进一步拓展了大学生社会化的范围。流行文化时尚在全球化趋势下通过跨国家、跨时空、跨民族的文化交流, 为大学生提供了方便且范围更大的社会交往机会, 使大学生的社会性得到空前延伸和发展。流行文化时尚的传播, 克服了大学生在校园内‚点对点‛交往的局限性, 实现了与社会的‚点对面‛, 甚至是全方位的接触。

6．是极大地丰富了大学生的精神世界, 为培养他们现代化的生活观念和价值取向起到了显著的促动作用。随着社会的文明和进步, 文化时尚的评价标准也趋向于主体价值观, 始终把社会效益放在首位。这就必然会影响大学生追求时尚的价值观的形成, 在他们追求自由、张扬个性、享受生活、创造激情的文化时尚的同时, 要注重实现个人价值和社会价值的统一。市场经济的公平竞争为时尚的流行提供了市场。这样的社会契机, 大学生不再重视服从别人或者别人服从自己, 改以平等、公正的态度与人相处。因而, 大学生可以毫不在意别人的目光如何, 大胆地追逐时尚, 在感受时尚, 享受时尚的同时, 他们的生活观念在潜移默化中发生变化。 ( 二) 校园时尚文化的负功能

1．导致部分大学生自我意识膨胀, 行为目标功利化。校园时尚文化使得历来被誉为精英文化的传统校园文化受到强有力的冲击, 尤其是时尚文化中崇尚自我, 张扬个性的价值观, 使得不少大学生出现了人生价值目标上的迷失或偏离, 集体主义、奉献意识日趋淡漠, 他们对‚螺丝钉‛、‚老黄牛‛、‚铺路石‛所象征的集体主义精神存有逆反心理, ‚我‛出发来评判事物, 确定言行。所以, 对这部分人而言, 所谓‚多重标准‛的背后实际上仅有一个标准, 即自我的价值存在。相当一部分大学生过于注重自我, 他们的‚有用‛几乎完全是站在个人利益立场上的表态, 有大学生称‚现在谁要是提‘为人民服务’、‘到祖国最需要的地方去’之类的话语,会被认为是虚伪和不可理喻;。据中国农业大学前不久一个关于大学生志愿服务西部计划的抽样调查表明: 认为到西部去志愿服务成本太高的竟占55.7%, 如果不能在今后就业或考公务员上能够加分, 他们是绝对不会去西部的; 在对大学生择业标准的调查中, 大多的学生倾向于实际经济利益, 在待选的16 项标准中, 个人收入的被选率居首位, 达82.2%; 在工作价值观的调查中, 被访大学生选择‚体现自己的价值‛、‚实现自己的理想‛和‚挣钱‛的人数依次居前三位, 占人数的七成左右, 这些无疑说明了一些大学生的自我观念已开始滑向以自我为中心的个人本位主义, 其行为带有明显的功利主义色彩。

2．导致部分大学生消费观念错位, 道德偏离。时尚文化提供给年轻大学生千人一面的成功者形象, 均是着名牌服装、持无线电话、开私家轿车、住高档别墅等等, 这些信息的反复强化和渲染, 必然形

成大学生不良的‚心理定势‛, 错误地把世俗观念当作了人生价值的真谛, 出现了对纵欲主义、颓废主义、享乐主义、虚无主义的有意无意地持放任和玩赏的态度, 为了追求时尚, 为了人情、面子, 有些学生不顾家庭的实际承受能力, 买名牌服装、高档化妆品等消费品, 加重了父母的经济负担, 这种‚你要我也要‛的攀比思想, 逐渐发展成为超前消费、非理

性消费的观念, 与中国传统的节约美德相背离。时尚消费, 表面上是张扬个性, 实则演变成消解个性、盲从潮流的高消费。

3．导致部分大学生对娱乐时尚的盲从, 榜样的力量缺失。时尚文化中的娱乐效果因迎合了大学生的心理需求而得到广泛的认同, 像‚木子美‛、‚流氓兔‛、‚后舍男孩‛等在网络和高校中的一夜‚蹿红‛、备受大学生追棒: 2005 年9 月, 超女李宇春在北大百年讲堂只唱了一首歌, 说了十几句话, 就让在场的1500 名大学生为之疯狂和尖叫。当下大学生对超女的热衷,从某种意义上体现了他们对由‚丑小鸭‛摇身一变成为‚白天鹅‛游戏规则的认同, 也反映了他们幻想快捷成名的浮躁心态, 大学生对娱乐文化的追风赶月, 特别是对明星偶像的一味盲从, 客观上使先进的榜样力量削弱, 在2003 年由新浪文化联合《新民周刊》、《南风窗》、《中国财经报》等多家媒体推出的‚二十世纪十大文化偶像‛评选活动中, 竟然出现了‚鲁迅与张国荣齐飞‛、‚巴金共周星驰一色‛的结果, 这不能不让人们深思。

4．是价值取向‚流行化‛, 道德偏离。流行时尚你方唱罢我登

台充斥各种大众传媒, 往往通过轮番轰炸、强迫接受、暗示等方式, 提供给大学生千人一面的成功者形象, 譬如着名牌服装、持大哥大、开私家车、住高级别墅的时尚包装, 媒体缺乏批评地把这一些隐含的或公开的价值理想标准和价值倾向推销给大学生, 使他们追求社会形象一化、狭隘化, 形成大学生不良的心理定势, 使大学生不自觉地怀疑、调整和拓展自己的时尚欲求。随着互联网的普及, 部分大学生长期沉迷在网络游戏之中, 网上渲染色情、暴力和低级趣味的信息垃圾, 严重影响了他们的身心健康, 甚至使之步入歧途, 走上网络犯罪的道路。

5．是生活方式外在化, 人格缺失。为了追逐时尚, 一些大学生极力按照市面上的流行模式包装自己, 给自己贴上时尚、现代的标签, 其结果就是使大学生更多的是追求外表的独特与新奇, 追求感官的新鲜与刺激, 而不注重内在素质的提高, 以颓废的外表为时尚, 从而造成人格的缺失。一些大学生对名牌的追求已经到了非分的程度, 攀比使他们承受着沉重的负担, 引起老师和家长的不安, 也增加了父母的经济负担。据《青年报》记者在采访中发现, 一些才入高校的一年级大学生开学几天, 已花掉了半年的生活费, 表现为请客吃饭、炫耀消费, 彰显个性的名牌消费、追求时尚的美容消费、减轻家务压力的保姆消费等。尽管这些高消费行为只是表现在个别学生身上, 但却助长学生之间的攀比心理和奢侈风气的盛行。

6．是校园文化商业化, 行为功利。流行时尚文化使得历来被誉为精英文化的大学文化受到强有力的挑战。大学生对娱乐的关注超过

对社会新闻、社会问题的关注, 消费主义的盛行使大学生的关注点更多地集中在生活、娱乐层面,沉重而艰难的话题不再是大学生媒体的重点, 体育类成为大学生最喜爱的电视节目, 其下依次为影视剧、新闻类、综艺类、社会类。当代大学生正从思想先锋转化为时尚先锋。许多大学文学社团冷冷清清,做文学梦的青年越来越少; 大学社团的发展更看重经济因素, 拉赞助、寻求投资已成为大学社团最时髦的活动, 有些社团活动的积极意义不大, 如十大歌王比赛只是模仿文化炒作, 只为少数人的‚成名‛。校园文化的世俗性体现了青年一代功利、金钱意识的增强。当代大学生的功利性意识及其行为所表现出来的利益驱动性集中体现了当代青少年文化‚物质主义‛的精神特征, 他们越来越依赖于物欲的满足以追求世俗的幸福。 五、如何正确引导大学生的时尚观

面对在大学生中有巨大市场的流行时尚文化, 我们不能消极地听之任之,更不能盲目地‚围追堵截‛, 而应积极地加以引导, 根据大学生文化需求的特点和规律, 弘扬主旋律, 倡导多样化,全面推进素质教育, 以利于大学生的成长与成才。

格调健康的时尚,丰富生活,培育情趣,陶冶情操。现代社会,人们追求的时尚应该是高尚而不低俗,朴素而不奢华,进取而不颓废。从饮食到服饰,从美容到健身,从旅游到读书,从爱护动物到保护环境,从奉献爱心到扶危助困等等,这些都是积极的、向上的,从一个侧面反映出国民素质的提高,体现着社会的文明与进步程度,社会和学校对培养大学生具有良好的时尚观应高度重视。

(一) 大众媒体应担负着引导时尚而不误导时尚的重要的责任。 大众媒体不能只顾‚吸引眼球‛而不讲道德和操守,不能不加区别,不分美丑,不讲是非,对格调高雅的时尚,应予以弘扬,激发人们创造幸福生活和美好未来的积极性、主动性,倡导一种有益身心健康的物质和精神生活方式,形成高雅的志趣和高尚的情操,格调高雅的时尚,就会形成主流,并从积极方面影响着人们的学习、工作和生活。对格调低下,不健康、不文明的所谓‚时尚‛,应予以批评。

(二) 以学生发展为本,充分发挥流行时尚文化的有利因素来发展。 面对各色各样的流行时尚文化和当代大学生文化多元化追求,要尊重他们对流行时尚的接受和追求,因材施教,引导学生通过参与各种流行时尚发挥自身的潜力。可以通过开设相关课程,帮助学生正确对待流行时尚,比如开设服饰文化、公关礼仪课程等;可以通过开设讲座、论坛,使大学生了解各种文化、消费观念,促进其合理、适度地消费时尚文化;还可以开展热门文学、影视或音乐作品的鉴赏活动,以此来提高大学生的艺术品位。

(三) 要充分发挥校园文化的导向功能,提高大学生思想文化素质。 大学校园是大学生学习、生活和成长的外部环境,大学的校园文化和大学精神必然会对大学生的个性发展和身心的成长产生深远影响,校园文化以其开放性、适应性的特点与社会密切联系,社会上最新的思潮和时尚易被校园文化所吸收,并对大学生发挥着启迪、陶冶、潜移默化的作用。因此在校园文化建设中不能固步自封,要与时俱进,注重创新,注重传统文化熏陶和个性培养,营造浓厚的校园文化氛围,

塑造大学生良好的性格品质,提高其综合素质。 (四) 促进大学生在社会实践中养成优良个性。

大学生独立意识强,成人感与日俱增,生活空间、人际交往关系扩大,并且要承担一定的社会责任。而社会经验的丰富与主观能动性的发挥,可以产生新的认识、新的需要和情

感,也就有了新的态度和习惯,从而产生新的个性。因而,社会实践在大学生的性格形成中具有举足轻重的作用。大学生参加校园文化活动和社会实践的过程,就是一个自我评

价、自我教育、自我提高的过程。我们必须从培养良好的个性品质的高度,引导大学生积极参加各种社会实践活动,增强他们的社会责任感和历史使命感,使他们在社会活动中去锤炼、完善和形成自己优良的个性品质。

（五）理性看待大学生的流行时尚文 化。

当代大学生对流行时尚的追求是一种客观存在的社会现象, 是大学生文化价值取向多元化和价值选择多样化的具体表现。然而, 社会流行时尚文化是一柄双刃剑, 对青年健康成长有很强的冲击力和渗透力。我们应采取对大学生成长全面负责的态度, 理性审视大学生的流行时尚, 积极参与大学生文化时尚活动, 在师生文化互动中, 扩大和拓展主流文化的辐射作用。

（六）弘扬主流意识, 整合传统文化在多元文化的冲突中, 必须理直气壮地加强主流思想文化的宣传与教育,强化马克思主义、毛泽东思

想、邓小平理论以及‚三个代表‛重要思想在我国精神文明建设中的主体地位。

我国的传统文化博大精深, 传统文化中的精华对后世的影响深刻而且深远, 大学生崇尚流行文化, 不能完全抛弃传统文化,在传统文化中蕴藏着中华民族的美德,是弘扬民族精神的文化根基。在全球化趋势中, 我们应该教育大学生正确区分传统文化中的精华和糟粕。同时, 在多元文化的冲突中, 赋予传统文化以新的时代意义, 注入新的时代精神。

（七）加强校园文化建设。

以正确的价值方向引导流行时尚文化学校要坚持正确的舆论导向, 发挥团组织、校园网站、校园广播、校报、学生社团等各类学生组织的作用, 努力宣传科学真理, 传播先进文化, 塑造美好心灵、弘扬校园正气, 培植人文精神和科学精神, 以提高大学生对流行文化判断的道德标准和价值观念, 使他们明辨是非, 了解不健康文化时尚对身心健康带来的危害, 增强文化的自化和自律意识。而且学校要在课内与课外的文化传播中, 发挥两个教学的主渠道作用,确立主流文化在大学生心目中的地位。 总结

总之，流行文化时尚最为大学生完成社会化的载体之一，对大学生生活、工作、学习具有潜移默化的影响，对大学生社会化具有示范作用，在一定程度上决定了大学生社会化的价值取向、人生定位。因此，要正确处理好流行文化时尚对大学生社会化的各种影响，坚持

其正确的导向性、人文性、开放性和高雅性，引导学生健康成长，并且努力从不同侧面、不同层次为大学生提供适应社会生活环境的条件和锻炼机会，全方位推动大学生社会化。 参考文献:

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