滚球大作战教案

滚球大作战教案（10篇）

第1篇、小班健康活动熊猫滚球教案反思

活动目标

1、掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

材料:皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。幼儿有推球、玩球的经验,知道球可以滚动的特点。

活动过程

1、以游戏情境的形式进行准备活动

教师扮能猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。

教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。

2、进行游戏熊猫滚球,体验与同伴游戏的快乐。

教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我,我接住球

再传给你,滚来滚去真好玩。“教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,

对面的幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

“利用”找“朋友”的游戏,幼儿边唱找朋友的歌曲,边拍手做动作找一一个朋友 ,两人一组拿一个皮球。

教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。

教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。

3、玩球游戏:每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。

相关经验

美工:绘画“大皮球涂色”。

认知:在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。

活动评价

教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

活动延伸

根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。\"随着 动作协调性的发展,进行传球的动作练习。

活动反思

这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球,提高手眼能力。以及体验与同伴共同游戏的愉悦。首先,教师请一名幼儿和老师合作示范玩法,然后再让孩子们玩找朋友\"的游戏，“找，找,找朋友.... \"孩子们一边唱歌,一边找朋友,找到朋友后,让他们很开心地握握手,抱一抱。我说:“现在我们是好朋友,好朋友可以一起玩皮球。然后,我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间，让他们一起抱好,说:“现在我们是熊猫宝宝,我们跟着妈妈一起来滚皮球,皮球宝宝要放在中间,要不,他要生气的。“当念到儿歌“你滚给我,我滚给你”时,孩子们自然而然地开始了滚球的台作游戏,他们会看准对面好朋友的位置,把球有目的地滚过去,每次都能把球给接住。尝试到合作的成功和乐趣,孩子们玩得越来越高兴,高兴地哈哈大笑。

第2篇、小班游戏活动教案:桌面滚球教案

活动目标:

1、练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。

2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:

三张桌子，一个大球

游戏过程:

将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头, -名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌

子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

活动建议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

第3篇、小班健康活动小猫滚球教案反思

活动目标:

1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。

2、体验合作玩球的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

每人一个皮球,录音磁带

活动流程:

一、热身运动:猫妈妈带领宝宝一起做操

二、小猫学本领:

1、抓老鼠:按住滚过来的球。

1)、幼儿示范:用手按住同伴滚过来的球。

2)、把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。

(能干幼儿可以拉长两人之间的距离)

3)、幼儿游戏教师指导。

2、追、抓老鼠:先将球滚出,然后立即追上去,直至追上皮球并按住。

三、放松运动以情节导入增加幼儿的活动氛围

这一环节是幼儿学习的重点内容,让幼儿学习按球本领。

这一环节是增加难度及加强活动量,让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助友爱,并达放松身体的目的

延伸活动:

融合于平时的游戏

活动反思:

1、这个活动适合-一些运动能力弱的小朋友,对于另外-些小朋友不太适合,目标显得太低了,对他们来说没有一定的挑战欲望。

2、活动以游戏形式贯穿较好,幼儿比较喜欢。

第4篇、小班游戏小小瓶子真好玩教案反思

设计背景

小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇，喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点,设计这个活动，引导、启发孩子的探索欲望,让孩子们自已动手操作探索，在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验,既让孩子受了过程、获得了快乐，又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

活动目标.

1、引导幼儿快乐的参与活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙伴- 起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。

2、引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲自动手尝试,促进幼儿动作的发展。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备

1、各种清洗干净的瓶子;

2、与活动内容相关的课件;

3、塑料地毯拼摆成拱形,供幼儿席地坐;

4、子绳子若干;

5、播放音乐设施。

活动过程

(一)开始部分组织好幼儿,引出课题,激发幼儿对活动的兴趣。

(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友 ,它会儿想和小朋友一 起做游戏呢!你们想不想看看它是 谁?(激发幼儿的好奇心,让幼儿对活动充满兴趣。)好,那就快把好朋友请出来吧!

(2)师:(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀?噢,原来是可爱的瓶子公主\"瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿交

流。)瓶子公主芾来了好多小瓶子,可醍小瓶子很调皮,东倒西歪的,请幼儿给它们排好队,把它们放好,并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。

a.分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼幼儿的操作能力。

b.引导同伴间互相帮助,还可进行组与组间的相互合作。

c.集中小结:小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏 ,你们愿意吗?待会儿别忘了告诉大家,你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

(二)展开部分引导孩子和可爱的小瓶子-玩,并尝试用短语表述操作体验。

1、分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法;

2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子装进瓶子制成小乐器用小绳子系在瓶口拖着玩,教师根据孩子的操作情况,予以相应指导。

3.集中幼儿,师:“谁来说说,你和可爱的小瓶子是怎么玩的\"。请幼儿总结自己的操作过程,讲讲自己获得经验。

(三)结束部分

请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

活动反思

根据孩子的年龄特点及发展水平的不同,可爱的小瓶子的游戏还可设计以下活动,如:

1、瓶宝宝编上号,可以认识阿拉伯数字,进行倒数,顺数和相邻数等知识的掌握。

2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

3、高矮排序:瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,在后面,请你来排排队。

4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。

5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日 常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

6、对于孩子提出的问题要正确讲解,使用浅显易懂的语言让孩子明白。

7、有几个小朋友不配合,原因是活动组合能力不够,不能让所有的小朋友参与进来,今后还得这方面多下工夫从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范。抽象的概念通俗化 并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

第5篇、小班游戏好朋友抱抱团教案反思

活动目标:

1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。

2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。

活动过程:

1、导入:

师:今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》,你们知道是什

么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

师:这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在-起。

2、开始游戏

师:在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出,最后

我们来看看是那几个小朋友留在最后。

3、游戏结束,带领幼儿做放松运动。

教学反思:

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是-节成功的游戏教学课。

第6篇、 小班主题活动左右滚球教案反思

活动目标:

1、学习花样动作“左右滚球”,并继续练习单手拍球、双手交替拍球等动作,增加动作的灵活性。

2、锻炼动作的协调性和手眼的配合。

3、体会滚球的乐趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴-起游戏。

活动重点难点:

活动重点:学习花样动作“左右滚球”，并继续练习单手拍球、 双手交替拍球等动作,增加动作的灵活性。

活动难点:锻炼动作的协调性和手眼的配合。

活动准备:

音乐、小篮球

活动过程:

一、热身运动

请幼儿听音乐和老师一起拿球做全身运动

二、练习单手拍球和双手交替拍球

1、师和幼儿一起回忆正确的拍球姿势:一手护球, 一手拍球,用手指肚来拍球

2、请幼儿练习单手、双手交替拍球

3、在幼儿练习过5分钟左右的单手拍球后，请幼儿练习双手交替拍球

4、幼儿自由练习

三、学习花样动作左右滚球”

1、幼儿个别示范。

2、教师示范正确的动作。

3、幼儿自由练习。

四、游戏:运球投篮

请幼儿选择-种运球方式进行运球,到终点时把篮球投到栏中(大型玩具代替)

五、放松:

幼儿坐在球上进行全身按摩。

活动反思:

掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了-定的交流。

第7篇、小班体育熊猫滚球教案反思

活动目标:

1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。

2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

3、培养幼儿不怕困难、坚强、 勇敢、积极向上的良好品质。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点:

练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。

活动准备:

1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。

2、大皮球若干。

活动过程:

一、老师出示皮球

1、师以游戏吻交代游戏名称:“熊猫滚球”。

2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。幼儿随找朋友音乐愉快地找-个游戏伙伴。

3、两人一组,拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。

4、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的距离,同时纠正不当的玩法。

三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。

活动反思:

掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

感受成功，让孩子爱上体育活动吧!

第8篇、小班游戏我是小小传球手教案反思

游戏目标

1.体验与同伴一起游戏的乐趣。

2初步做到遵守简单的游戏规则。

游戏准备

皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

游戏玩法

游戏一:追皮球

教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上,让幼儿追逐皮球,追到皮球后,跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去,幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规则:每位幼儿每次只能追一个皮球,并把皮球投入指定的箱内。

游戏二:滚皮球

幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到皮球继续玩,没进球的幼儿不能滑滑梯。

规则:在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。

游戏三:找朋友

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球 ,找朋友,找到朋友快回来\"。教师将皮球滚到-个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行,随着幼儿熟练程度的提高,圆圈逐渐变大。

规则:幼儿要尝试滚皮球,不能扔皮球或抱皮球。

游戏四:小猪回家

幼儿双手推动\"小猪(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。

游戏五:喂小动物吃饭

在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。

规则:幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投,不能抢。

游戏六:我是小小传球手

幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配台、协作的能力。

规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。

游戏反思

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。，还有 两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的

方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

第9篇、小班健康小猫滚球教案

活动目标:

1、学习向一定的方向滚球,增强手臂力量。

2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球 ,提高手眼协调能力。

3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重点难点:

活动重点:复习拖球走跑能力。

活动难点:指导幼儿学习向-定的方向滚球。

指导要点:指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。

活动准备:

1、小猫头饰、录音机、磁带。

2、皮球、积木、拱门、芾绳的圈和小鱼卡片若干。

活动过程:

一、准备部分

1、幼儿扮演猫宝宝,跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

2、自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

反思:活动开始的暖身部分,以角色形象进入,猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆器的形式做进场律动;接着拿球做球操。这

环节主要是激发幼儿玩球的欲望,帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好,幼儿兴趣高,能积极、认真地模仿球操。

二、教学与练习部分

1、游戏\"小猫玩球\"。

教师出示大皮球,吸引幼儿注意幼儿四散玩球,教师观察幼儿有无出现滚球动作(一-物多玩:拍球、抛球、踢球等)。

教师:我们用球和身体的各个部位做游戏吧,看看谁的玩法多

2、游戏\"小猫滚球\"

1)、幼儿自由探索滚球的玩法,教师有目的地观察幼儿。

教师:刚才有只小猫把皮球滚出去,我们也来试一试吧!

2)、师生共同分享、交流经验,总结动作要领:身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。

3)、幼儿再次用刚才共同总结的动作要领,尝试滚球。

3、比赛\"球儿在赛跑\"。

玩法:在场地一边拉上标识线,小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏,看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。

4、幼儿分小组进行球的游戏,调节身体各部信动作。

导语:猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园,这里有不同的游戏,每种游戏胜利后可以得到一条小鱼,之后再换一-种新的游戏,宝宝们争取第种游戏都能玩到,等会我们看看谁得到的小鱼多。

1)、滚球撞积木:积木在另-边坚起,幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木,即获得胜利。

2)、小球钻山洞:幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。

5、律动《小皮球》

6、结束。

第10篇、小班游戏桌面滚球教案反思

活动目的:

练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。发展幼儿的观察比较能力。能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

活动准备:

三张桌子，一个大球。

活动玩法:

将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

建议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。