中学謦学 考教育肘空 如何 建设良好的班风 样学习的想法和打算。 三、搞好班级文化，促进班风建设， 班级文化是班风建设又一重要内容。健康高雅的班 级文化是班风的外在表现，是优秀班集体的重要表征。 它是指一个教学班学习、工作、生活的方式，具有导向、 知晓、陶情、育美、健全人格、渗透等多方面、多层次的育 人功能。健康的班级文化能引导师生积极的价值取向， 发掘人的潜能，调节教学活动，促进学生素质的全面提高。 班级文化的核心是尊重。它通过班级的全体成员共 同制定，认真履行某些“行为准则”、“礼貌规范”等，营造 个人尊重人，关心人的和谐氛围，使人置身其中如坐 春风，其乐融融。高中生的年龄、身体、心理已经发育成 长到一定程度，已初步具备了独立思考能力。他们试图 以理性的眼光来观察、分析、判断周围的事物。“我认 为”、“我觉得”这些字眼常常出现在他们口中，尽管往往 有些偏颇、幼稚，但也不时闪烁着年轻人的机敏和智慧， 折射出他们对社会、对生活、对人生的思索。作为班主任 应欣然地接受这一切，因势利导，鼓励他们崇尚科学：追 求真知。对一些偏颇、不健康的倾向不能简单地否定或 训斥，而是要热情帮助，积极引导。 四、培养好的班干集体 个好的班集体的建立，一支好的班干部和积极分 子队伍是必不可少的。班干部的意见是班主任治理班级 的法宝，同时也是班集体建设的桥梁和生力军。要发挥 好班干部的作用，前提是选择和培养好班干部队伍，要 结合班级的实际情况，严格挑选，合理使用。比较而言， 要选择有一定组织工作能力，肯吃苦，品行好的学生，充 分发挥其积极性。在任用的班干部中，首先我们要教导 班干部明确自己的职责，教导他们组织活动之前要先打 腹稿，备好“课”，这样布置任务时才能够分工明确，条理 清楚，而且语言简洁有力；其次，教导他们在活动中身先 士卒，做好一般同学的榜样；再次教导他们认真总结，总 结每次活动的得失，以提高下次活动的质量。对于班干 部队伍，班主任的一项重要工作就是培养教育，锻炼使 用，要教育他们以身作则，处处起表率作用，要敢于坚持 原则，敢于同不良倾向做斗争，养成谦虚谨慎、胸襟宽广 的好品质。 总之，条条大路通罗马，建设良好的班风可以采用 各种形式种类不同的方法，上面只是个人工作中的一点 体会。在实际工作中，只要班主任工作做到细致落实，认 真研究学生特点，根据学生情况设置特定的教育方法， 培养学生良好的学习习惯、优良的品行作风，这时健康 一一江苏无锡市湖滨中学（２１４０３１）刘 能 班风是一个班级自觉或不自觉形成的在全班学生 中具有的倾向性。它代表了该班的特色，反映了班主任 的工作力度，是班级面貌的重要标志。良好的班风为学 生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。那如何建 设优秀的班风呢？ 做好班情分析。制定奋斗目标 搞好班情分析，这是抓好班风建设的前提条件，尤 一、其是对新接一个班的班主任更为重要。进行班情分析， 包括班级学生男女生的构成情况，每名学生的学习情 况，本班学生的家庭成员的学历、工作、经济等情况。每 个学生的爱好及个性特长，学生的思想道德素质，班 级科任教师的授课情况，影响班集体的教育环境、因素 等。在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目 标，并围绕目标设计和开展活动。根据学生的心理和认 知特点，我将班风建设的总目标具体分解为“遵守纪 律”、“团结互助”、“自强自立”、“积极进取”四个阶段目 标，并赋予一定的教育内容：“遵守纪律”是遵规守纪，注 重仪表等行为规范方面的要求，是班风建设的起点；“团 结互助”是真诚友爱、乐于助人、人际交往等基本品质方 面的要求，是形成班集体的重要标尺；“自强自立”则是 从培养学生的意志、毅力、信心以及进行自我教育、自我 激励方面着手的，是学生个体非智力因素的自我优化与 提高，是带动班集体作风优化的主要质变阶段；“积极进 取”要求学生做德、智、体、美、劳全面发展的人，是班风 建设的出发点和最终归宿。这四个阶段是依次确定的， 一符合各学期的教育规律。 二、典型引路。树立榜样 榜样的力量是无穷的，一个良好班风、学风的形成， 必须要树立榜样。革命年代的英雄榜样鼓舞了千万人奋 勇向前，在如今的学习上，我认为也可以采用先进典型 来引导和教育学生。学生良好思想品质是内因和外因相 互作用的结果，不同类型的学生可以采用不同的典型来 教育。我通过以下几种方法，引导学生寻找自己成长的 榜样：①在学生当中树立榜样。如在班上举行了“先进事 迹”报告会，引导学生向学生进步大的同学学习，听完他 们的事迹报告后展开讨论：他们哪些地方值得学习？怎 样向他们学习？最后在周记里谈体会。②让学生在听录 音带和阅读资料中寻找自己学习的榜样。学校发下来的 录音带内容是学生搜集学习榜样的最好材料，我把它轮 流发放给个人带回家收听，并指导学生注意寻找自己学 习的榜样，并把他们的事迹简要地记下来。有的学生也 会通过书刊、网络等途径寻找资料。待学生把有关资料 搜集好后，开展了“故事演讲会”，让学生把自己学习的 榜样的事迹公开，共同学习。并结合自己的实际谈向榜 １０６ 中学教学参考ｆ下旬）２０１０．９总第６３期 ｌ 向上的班风也就水到渠成了。 （责任编辑袁妮）
