课题 执笔人 11新型玻璃 孙悦 审核 课型 新授 备课时间 2013．10 单连美、林淑云、高海霞、黄磊 本课的教学是以“以学生自读自学、合作探究为主线”的指导思想而设计教学的，注重教师引导的过程和方法，以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟，积累搭好桥梁，拓展、延伸学生的学习空间，使学生学情分析 感受道阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，养成不动笔墨不读书的好习惯。挖掘教材的潜在资源，培养学生感受、理解、积累和运用的能力，丰富学生的语文素养，让每一位学生得到扎扎实实的发展。 1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...技事业的发展而勤奋学习目标 学习的自觉性。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的5种新型玻璃的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 重点难点 学具准备 教法学法 了解新型玻璃的特点和作用；领悟作者的表达方法，并学习运用。 多媒体课件 情境法、小组互助合作 学 习 过 程（分课时） 1
预 习 导 学 课前预习 1. 自由读课文，要求读得正确、流利。 2.在小组内练习有感情的诵读全文。 3．自学生字词语。 4.借助工具书、初步理解文章大意。圈点勾画，标出疑难词句。 一、口语交际： 师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。课前大家已经搜集了有关玻璃的资料，谁想介绍一下自己对玻璃的了解? 新型玻璃的资料_ 二、 揭示课题。 1、今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。 板书课题《新型玻璃》 2、请同学们打开课文，快速浏览，看看课文介绍了哪几种新型玻璃？ 学生（5种）夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 3、这五种新型玻璃到底有什么与众不同之处呢？他们有哪些特点和作用呢？这节课一起来学习。 三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 课 堂 研 讨 （1）自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用? 划出有关句子，说说你的理解。 在学生讨论的基础上归纳： 特点：自动报警。作用：防盗。 谁能通过朗读更清晰了让我们了解它。指名朗读。 （2）“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途呢？（自由读） （“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”） 思考：说说读后的感受。 （这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。） 指导朗读该句子。 结合生活实际想一想，你能用“„„可以„„，„„可以„„，„„可以„„，„„也可以„„。”说一句话吗？ 四、自主学习，合作探究 1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。 分组读书讨论： 新型玻璃名称 特点 作用 夹丝防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚硬，不会伤人 安全 变色玻璃 反射阳光，改变颜色 调节室内光线 吸热玻璃 阻挡强光和冷空气 保持室内常温 吃音玻璃 隔音 清除噪音 2、学生汇报： （1）夹丝玻璃： 谁先来接着汇报？（根据学生汇报，相机点出
2
重点语句） 理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？“藕断丝连”本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。” （2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？ 指名说说你的理解。 （阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。） （3）吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明 的呢？ （4）吃音玻璃。 出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比较） “临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”（说明方法：举例子，列数字） 理解“噪音”及“吃音”的意思： 噪音是嘈杂、刺耳的声音。 而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。 教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀! ◆思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。) 五、拓展延伸，争当“小发明家”，培养创新精神： （机动） 拓 展 延 伸 拓展延伸，争当“小发明家”，培养创新精神： （机动） 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢? 下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型玻璃， 大家都来争当小发明家：（加点音乐，让学生准备） 你可以是完成一张21世纪新型玻璃设计方案； 也可以是直接以推销员的方式加以推荐。（你可选择1或2完成） 请选择： 1、21世纪新型产品设计方案 产品名称：__________________________________________ 产品的特点和作用：__________________________________ 设计人：__________ __ __月_____日 2．学生完成方案。 课后 反思
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容