幼儿园小班美术活动教案《花瓶》含反思

活动F1标：

1、 欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、 通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感“ 5、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备： 各种花瓶若干。 活动过程：

1、 展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。 “这是什么？” “这些花瓶美吗？”

2、 引导幼儿进行欣赏和表述。 “你喜欢哪一个花瓶?为什么？” “你觉得这个花瓶那里最美？”

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模 仿一下它的姿态吗？”

“你觉得这样的造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉？” 教师小结。

3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。 “这个花瓶是什么样子的？” “你喜欢它吗?为什么？” 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水 粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行 创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”

幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？” 活动反思：

新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、 共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，清先完成的幼 儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作 品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合 的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得 到了提高。