骨干教师培训总结反思

以下是关于骨干教师培训总结反思的文章！

XX年 6 月 20 日，我区体育骨干教师一行 37 人来到了

北 京进行培训，我怀着无比激动的心情，开始了这次附有“艰 巨”任务的旅行。更让我们感到荣幸的是，东胜区区长韩广 源和东胜区教育局局长贺海云也在百忙中亲自来到了北京， 光临了我们培训讲座的现场，从这一点我们就可以看出，东 胜区对体育教育事业的重视程度，让我们深刻的体会到了身 上承担着很大的重任。下面就我个人对这次培训做以下总结 和反思。

首先为我们做讲座的是北京教育学院院长李方，全国教 师教育学会副会长。在讲座中，李方教授提出“教师专业的 持续发展”。党的十七大报告指出；更好的实施科教兴国战 略，优先发展教育， 建设人力资源强国， 加强教师队伍建设， 提高教师专业素质。要求师资力量雄厚，专业水平均衡，素 质能力精良。反应出我国对教育事业的重视程度很高，同时 也对教师自身的素质也提出了更高的要求。

国家教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁杨司长， 杨司长曾多次在国际教育大会上发言，多次参加全国性教育 及体育工作会议筹备，在中外刊物上发过教育类论文数十 篇。在此次讲座中，杨司长提出了国家 7 号文件，强调德、 智、

体三者之间的关系及党的教育方针，要树立“健康”的 指导思想，深化教育改革，全面推进素质教育。彻底落实以 小时锻炼。

接着，我们又参观了百年老校北京四中，景山学校和昌 平实验二小，在 1400 人的北京四中，我深深体会到了书香 校园的浓厚氛围，有人说，进如北京四中，就等于半只脚踏 进了清华和北大的门槛。可以看出，北京四中的教育实力相 当雄厚，在体育方面，北京四中的投入也相当大，校园内建 有篮球馆和游泳馆，为学生身体素质的全面发展提供了很大 的空间。在景山学校和昌平试验二小，我们听了两位当地体 育教师的讲课。切实的感受到了课改成果。还有昌平试验二 小组织有序的大课间操，感触都非常深刻。

在 6 月 24 日上午陈雁飞陈院长的“今日教师与体育教 学”的讲座中，谈到了许多教师在教学中存在的问题。陈雁 飞，北京教育学院体育艺术学院院长，教授，中国学校体育 研究会理事，全国中小学指导委员会委员。在讲座中，陈院 长与我们共同观看了几个全国体育教师的示范课，并一一进 行了点评，围绕课程展开讨论，结合一线教师在教学中遇到 和存在的问题，进行深入探讨，在实践中得出结论。在讲座 中，陈院长提出“组长和体育骨干教师带领什么”这样一个 问题，并进行了阐述；

1、要成为学校体育改革和创新的领头人。

2、要成为阳光体育运动的开拓人。 3、要成为学生体育讲课的引路人。 4、要成为学校校长打造体育特色的助手。 5、要成为东胜区领导工作思路的提供者。 6、要成为师德的带头人。

7、要成为终身学习的带头人。 在细节上，提出“怎样

实现的体育教学”。要求体育教 师有明确的方法呈现出来，以及思路的设计。讲座的最后， 陈院长带给了我们 10 种不同的新的体育教学方法，为我们 以后的体育教育工作提供了很大的帮助。

在此行中，令我感触最深的就是在 23 日上午，毛振明 老师为我们带来的精彩讲座。毛振明；北京师范大学体育与 运动学院院长，教授，博士生导师，国家名师，多次发表了 很多著作，在讲座中，毛院长为我们诠释了新课改的含义， 软、硬、笨、晕四个字更是形象具体的概括出了我国当代学 生的体质，毛院长提出了 “有关青少年体育的几个思想误区” 并进行了具体的论证；

思想误区 1：只有完全消灭了应试教育，青少年的体育 才能发展。

反论：

1. 应试接受好教育，应试选择好工作是最公平的人才选

择方式

2. 日本等国家的应试教育也很严重，但体育开展的很 好。 3. 许多好学校的体育开展得很好。

主张：

1. 不能消极地等待。

2. 不能怨天尤人 , 做好学校体育人自己应该做的事情。

思想误区 2：青少年的体质下降是文明的代价，我们没 有办法遏制。

反论 ：

1. 日本在 1993 年前肥胖增加很多，但近年来已大为好 转 2. 力量、耐力和速度是比较容易发展的，缺的是我们的 决

心和狠心

3. 大连周水子小学的体育经验的启示

主张：

要在学校教育和体育中利用一切可利用的时间和手段， 积极地和有目的地锻炼学生身体，迅速改善部分体质状况， 要广泛地开展像“北京市小学生健身工程”那样的工作

思想误区３：文化课学习拼的是时间 只要现在孩子身体没事就要紧 反论：

p>1. 学生真的要写那么多字，做那么多题吗？ 2. 本人学日语的失败与体会

主张： 素质教育是效率教育，是质量教育，而不是疲劳战术。 要宣传“８－１≥８”的公式。

要研究体育锻炼益智的功能和体育锻炼提高学习效率 的机理和案例。

思想误区４： 锻炼青少年的身体不能出现意外伤害； 体育锻炼必然伴随运动伤害。 反论：

1. 体育是“人体在运动”的现象中死伤最少的吧？ 2. 人在自己的运动中有天然的避险和保护的技能

３ . 北京的体育教师为什么从双杠上掉下来 主张：要正确对待运动的伤害，不要风声鹤唳更不能因 噎废食。

要把所有的运动伤害挤到“意外”里去 . ； 要培养学生的安全意识和安全技能； 要通过锻炼身体谋求真正的安全。