第 三 单元 课题 11.一块奶酪 课时安排 1课时 1. 认识本课9个生字，认读“诱人”、“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。 2. 正确流利有感情地朗读课文。 教学目标 3. 在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。 体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。 教学重难点 课前准备 学情分析 第 一 课时 学生行为 个性化修改 教学教师行为 流程 出示预习提示 课 前 预 习 预习提示： 1、读：用自己喜欢的方式读课文二遍。 2、标：标出自然段的序号。 3、圈：圈出文中的生字词。 4、画：画出文中不理解的句子。 1
新 课 导 入 谈话导入： 生齐读课题 同学们，你们吃过奶酪引导学生质疑 吗？好吃吗？ 面对一块美丽诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的？让我们一起走进课文。 板书课题：一块奶酪 品 读 课 文 出示ppt呈现的句子，适时进行点拨 预习检测： 任务： 1、小组轮读课文 2、认读生字词（多形式读，正音，巩固） 3、说说课文的主要内容： 课文主要写（ ）的事。 评价： 读音准确 表达清楚 导学提示一： 任务：自读课文。 思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？为什么？划出相关语句，读一读。 要求：读准字音，读通句子。 流程：自主学习——组内交流——班级交流。 评价：读音准确，表达清楚。 导学提示二： 任务：分角色朗读全文。 说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？找出文中有关句子。 2
拓 展 延 伸 作 业 喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。 流程：自主学习——组内交流——班级交流。 评价：读音准确，表达清楚。 课后拓展： 结课文的学习，联系生活 中曾经遇到的这样诱惑力的事，当时你是怎样做的？学习了这篇课文后，你觉得应该怎么做？今后在生活中遇到诱惑该怎么做？ 总 结 板 书 设 计 教 学 反 思 一块奶酪 蚂蚁们：自律 有毅力 心齐 蚂蚁队长：严于律己 爱护幼小
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