教案
一、学情分析
这篇课文是刘忠范先生写的一篇科学说明文。课文介绍了神奇的纳米技术及纳米技术在生活中的运用。让我们认识到科学的神奇力量，激发我们爱科学、学科学。
第一课时着重识记生字，了解课文内容。了解神奇的纳米技术。
二、教学目标
1.阅读课文，了解纳米技术的主要内容。
2.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解“纳米、无能为力”等词语。 三、重点难点 【教学重点】
识记生字新词，正确书写。整体把握课文内容，了解神奇的纳米技术。 【教学难点】
借助相关资料，理解科学的神奇力量。 四、教学过程 （一）新课导入
1.了解纳米：
教师播放相关视频，引导学生说说所见或疑惑的地方。
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2.读题质疑：
出示课题，教师提示这篇课文的体裁是科学说明文。 思考：（1）什么是纳米，纳米技术又是什么？ （2）纳米技术在我们生活中有什么运用？ 3.走近作者：刘忠范。 4.资料链接：纳米技术的应用。
（二）认读字词
1.朗读欣赏：采用多种形式进行朗读，让学生进一步了解和认识课文内容。
2.检查预习：
（1）“率”有几个读音？组词( ) ( ) （2）课文的介绍对象是什么。 （3）请找出课文出现的科技术语。 （4）预习时遇到有不懂的地方，请提出来。 3.生字认读：
出示本课生词：乒乓球、拥有、杀菌、除臭、蔬菜、碳纳米管、癌症、死亡率、疾病、病灶。
教师：在课文中标示，读一读相关语句。 4.多音字认读：
出示多音字“率”，让学生在词句中认读，组成词语并造句（生活中运用）。
5.词语积累：出示本课词语：纳米、无能为力等进行朗读，并让
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学生在文中标示出来。
6.词语理解：
无能为力：指对某事没有力量来完成。
纳米：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。 病灶：机体上发生病变的部分。 杀菌：用日光、高温、酒精等杀死病菌。
（三）掌握生字
1.生字新词：
出示本课生字：纳、拥、箱、臭、蔬、碳、钢、隐、健、康、胞、疾、防、灶、需。
2.重点指导：
（1）教师进行书写指导：
臭：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。 蔬：上窄下宽。第四、八笔分别是横撇、提。
碳：左窄右宽，由“石、山、灰”三部分组成。注意“灰”的最后四笔，两点方向不同，撇、捺舒展。
康：第五笔是长横，最后四笔的笔顺是点、提、撇、捺。 疾：半包围结构。注意里面的部分，第九笔撇在横的下面。 （2）出示生字书写动画，教师书空生字；明确生字的笔画、部首、结构、音序、组词；
（3）让学生辨字组词。
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（四）初读课文
1.阅读提示：
（1）文中介绍的纳米技术是什么？ （2）课文可分成几部分，每部分写了什么？ （3）说说课文的主要内容。 2.疑词解惑：
教师：读课文，纳米技术是什么？
纳米技术：纳米技术就是研究并利用纳米这些特性造福于人类的一门学问。其研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
3.结构划分：
第一部分（1-2）：介绍了什么是纳米技术。 第二部分（3-4）：介绍纳米技术的应用。
第三部分（5）：写纳米技术将给人民未来生活带来影响。 4.概括内容：
教师：用一句话说说课文主要内容。
明确：全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关，纳米技术就在人们身边。
（五）课堂小结
1.我的收获：
（1）认读运用本课的多音字。
（2）专用术语的积累有________________。
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（3）我对纳米技术的认识______________。 （4）这篇课文主要内容（用一句话说说）。
（六）随堂小测
1.给下列加点字选择正确的读音。
（1）草率（lǜ shuài）行事会让你成功的概率（shuài lǜ）大大．．
✔ ✔
降低。
（2）我们听见孩子们在楼上乒（pīng pāng）乒乓（pīng pāng）．．
✔ ✔
乓地跑来跑去。
（3）未来的纳米机器人甚至可通过血管直达病灶（zhào zào），．
✔
杀死癌细胞。
第七板块 【布置作业 夯实基础】
1.朗读课文，抄写生字新词。 2.思考完成课后练习第一、二题。
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