小学数学教师读书笔记

小学数学教师读书笔记

学校数学老师读书笔记 做一名抱负的数学老师

总感觉工作比较繁忙，对一些训练类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读方案之内，时间也就这么铺张了。 近日，仔细阅读了朱永新教授的《我的训练抱负》一书，深有感受。

作为一名老师，我想能从这本书学习点阅历，所以比较关怀书中对于抱负老师的描述。朱教授在书中描述：抱负的老师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师；是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个布满爱心，受同学敬重的老师；是一个追求卓越，富有创新精神的老师；是一个勤于学习，不断充实自我的老师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。

读完之后，我不由得按着书中抱负老师的\"标准'去问自己：我是不是一个抱负的老师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的老师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的老师？

明显，我离抱负的老师还有一大截，我还不是一个专心去教学的老师。

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要想做一名抱负的老师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说老师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，唯恐一缸水、一池水都是不行的了，而应当是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！由于现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？

其次，用今日的自己与昨天的自己比我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵？今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩？我今日关心\"后进生'是不是比昨天更细心？我今日所积累的训练才智是不是比昨天更丰富？我今日所进行的训练反思是不是比昨天更深刻？今日我面对同学的训练教学建议或看法是不是比昨天更虚心？我今日所听到各种\"不理解'后是不是比昨天更冷静？每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向\"抱负的老师'这一境界靠近。

第三、我肯定要做一名仔细负责任的老师。同学、家长、老师眼里的好老师的标准是什么？第一条：首先他要对同学负责任。是的，在上每一节课前。我总是鼓舞自己：自己肯定可以上胜利的。同学肯定可以接受的；我总是警告自己：走进教室的那一瞬间，收起全部的不开心的心情，带着愉快

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而兴奋和愉悦的心情走进课堂；我总是提示自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热忱的一面英勇的呈现在同学的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的同学都能够参预进来，从内心地激发同学的学习热忱和激情。 第四、抱负的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要动身，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于同学的启发等等。

我感觉自己离抱负的老师还相差甚远，在今后的工作中，必需从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的训练理念、课堂训练的机灵，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己训练的得与失。并要勤于动笔、擅长反思，记录训练过程中的体会和感悟,使自己不断向抱负的老师靠近。

什么是抱负的老师？我又有了新一层的理解，抱负的老师是学会宽容、学会共享、学会合作、学会创新的老师，是以进展的眼光对待同学，以从容的心态对待工作的老师。 总之，我认为正确而不怀疑，只要我付出努力，专心去教学，并留意在教学实践中的不断摸索与总结,肯定会离抱负老师的形象越来越近。

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