语言：《鸭妈妈找蛋》
活动目标：
1、内容，能简单复述鸭妈妈和其它动物之间的对话。
2、初步懂得做事要认真，不能丢三落四。
一、开始部分：
1、今天有几个小客人要来我们班做客，小朋友想不想知道是谁呀？（想）
2、那请把眼睛闭上，我去请它们出来（幼儿闭眼），老师转身戴上动物指偶，看看是谁来了？（展示指偶）
3、老师一共请来了5位小动物，我们数数看是不是5位？（4位）哎呀，刚才老师太马虎不认真了，居然数错了，真是太不应该了，这可不好，可是这几位小动物中也有一位做事不认真，老是丢三落四的，有可能是谁呢？好，那么到底是谁呢？听了它们带来的故事，你们再来告诉老师，看谁是认真听故事的小朋友。
二、活动过程：
以指偶角色讲述故事内容
1、是谁丢三落四的在找蛋？它都问过谁？（鸭妈妈在找蛋，问过母鸡、山羊、黄牛）
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2、 结果怎么样？找到了吗？问什么？（没找到蛋，因为鸭妈妈没生蛋呢，因为它做事
不认真，老是丢三落四的。
3、 这些小动物都来至这些图片中，让我们一起来看看把！
老师让幼儿观察图片并完整将讲述一遍，让幼儿加深印象。
4、分角色表演；请个别幼儿扮演其中的角色来进行表演。
小结：这是讲的谁不认真，爱丢三落四的故事啊？（鸭妈妈）
这样好不好？为什么？（幼儿自由交流，不好……）
小朋友说得真好，奖励每人一组指偶让我们一起来讲一遍这个故事吧，集体分角色讲述故事内容（幼儿讲述）。
糟了，我们还不知道这个故事的名字呢？我们给这个故事取个名字吧！（幼儿自由交流，最终定《鸭妈妈找蛋》）
三、结束部分：
我们可不能像鸭妈妈那样丢三落四的，可不是好习惯，看不认真的话都不知道这个故事的名字，那么我们小朋友在生活中也要认真做事。（例举几个事实）
教学反思：
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这节课我的准备还算充分，能够完成教学目标，但是课上的细节部分还需要不断的完善，例如，在出示指偶的部分，自己的示范顺序就是乱的，应该结合图片的故事内容顺序进行出示，并且应该先交代这些小动物都能干什么，以便为幼儿的讲述顺序做好铺垫。
矿区幼儿园
中二班梁爽
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