《叶子上的小血管》教学设计1

叶子上的小“血管”教学设计

学情分析

《叶子上的“小血管”》是人教版小学美术二年级的内容，属于“造型•表现”领域。因为孩子观察能力还有待于提高，平时生活中只停留在观察叶子外形和颜色上，忽略了叶脉细微的变化！所以本课的教学设计以学生为主体，以教师为主导，突出美术学科的审美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的观察、欣赏、探究的过程中促进学生基本美术素养的形成。

一·教学目标

1、知识与技能：观察各种叶子的外形以及叶脉的造型，能够简单说出叶脉的作用。

2、过程与方法：选择最喜欢的一片叶子，培养学生掌握正确的观察方法，拓展思维，想象力和创造力！将它画下来，着重表现美丽的“叶脉”。

3、情感态度与价值观：让学生充分体会创作带来的乐趣，逐步培养学生，产生对美术学习的持久兴趣，教育学生爱护树木、花草，热爱自己的家园。

二·教学重点和难点

教学重点：培养学生对叶脉细致入微的观察能力。

教学难点：充分发挥想象力，把对叶子的情感用点线面表现在画面中。

三·教学准备

教师准备树叶和树叶范画，学生准备各种树叶和绘画工具。

四·教学过程

激趣：大树爷爷来做客

活动1

【导入】观察与发现

师：你手里的叶子都有哪些形状？

活动2

【讲授】体验与联想——感受叶脉造型

师：我们一起来动手摸一摸叶子的正面、反面，你又能感受到什么？

生：有粗糙，摸起来凹凸不平。

师：对，叶子有些突起的地方，尤其是叶子的背面更能感觉到。你能知道这些突起的线条是什么吗？

生：叶脉

师：你们知道叶脉有什么作用吗？

生：吸收水分……

师：对，每棵植物都是通过树根、树干、树枝、叶脉把水分和养料输送到每一片叶子上的，叶脉就像人身上的血管一样，我们把叶脉称为叶子上的小血管，今天我们就来学习叶子上的小血管。（板书-----叶子上的小血管）

活动4

了解叶子的组成部分——解决教学重点

【讲授】叶子由叶柄、主叶脉、侧叶脉、细叶脉组成。

叶脉的种类大概分为：网状叶脉、平行叶脉、伞状叶脉。。。

师：现在看到的这些图片是科学家在显微镜下面观察到被放大几百倍的叶子，说一说它们像什么？

生展开想象作答。。。

【设计意图】学生通过摸的动作注意到叶子的正面、反面的纹理的不同，再用眼睛观察显微镜下的叶脉，学生都被这种微观世界产生的强列的美感所震撼。在这种强烈的感观的刺激下，活跃和发散他们的思维，激发他们由具体的叶脉联想到生活中的事物。

活动3

欣赏与作画——解决教学难点

今天我们要学习用这种细微观察的方法来表现叶子，完成一张画。

【示范】

师：老师想请几位同学来帮助我，如果我想要画叶子应该从什么地方开始画？

生1：外形、叶脉

生2：装饰。。。

师出示已经完成的范画，请学生观察表现形式有什么不同？

生作答。。。

【设计意图】一边示范一边复习以前学过的点、线、面的知识的目的是使学生对美术知识有一个连贯的认识，观察范画让美术的基础知识贯串始终。

活动4

学生作品欣赏

活动5

评价与拓展

师：现在大家赶快拿起画笔把跳动的线添加在自己的小叶子上。一起为我们的树爷爷穿上美丽的衣服吧！

生：绘画并装扮树爷爷

师：巡回指导

师：请同学们自由说说自己作品或对他人作品的认识与感受。

生1：我喜欢。。因为它的线条画的多，排列整齐。颜色也很漂亮。

生2：我喜欢我自己画的树叶，因为我在树叶上画了许多的小鱼。。。

生3：我喜欢。。画的树叶，因为他把叶脉当成谜宫，谜宫弯弯曲曲的。。

总结：树爷爷的新衣服真美，看树爷爷的嘴都笑得合不陇了。树爷爷的衣服——树叶作用可大了。它吸收人类、动物们呼出的废气释放人类二氧化碳、动物所需要的氧气，树是我们人类是好朋友，我们要爱护树木花草，保护我们的家园。

【拓展应用】

在我们的生活中，还有很多和叶子有关的艺术品，我们一起来欣赏一下吧。

树叶贴画、叶雕、树叶禅画、树叶形家具、叶子标本。。。。。

今天小朋友们都表现的非常棒，最后老师用美术大师的一句名言结束我们这节美术课

吧！

“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

【设计意图】这一环节展示学生作品，让学生有成就感，这是本课人文精神和情感层面的一个升华，呼吁学生保护树木，保护环境，教师又对学生作业进行积极的评价，从中发现创新点、闪光点，使学生愉快地品味成功的果实，促进学生的全面发展。