二年级下册美术《叶子上的小血管》教案
美术组程胜
学情分析：
二年级的学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业完成的效果不够仔细。但也正因为孩子年龄小，他们的思维活跃，想象力丰富。在作品完成上要多培养孩子对细节的刻画。
课时：1课时
教学目标：
1．培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现物象。
2．运用线条疏密、大小、形状的处理方法，进行绘画创作。
3．让学生感受人类与植物的密切关系。
教学重点：
培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现物象。
教学难点：
运用线条疏密、大小、形状的处理方法，进行绘画创作。
教学过程：
一、 导入：
1.出示一片叶子(让学生观察)
2.提出问题思考
问题1、这是什么？
2、它是什么形状的？
3、你还见过什么形状的叶子？谁想上来画一画（给学生展示的机会，其他学生在下面画。）
讲评（学生与老师共同讲评）
4. 出示幻灯1（观察欣赏不同的叶子外形）
仔细观察叶子表面有什么。（有很漂亮的纹路，我们叫它叶脉）
5. 出示幻灯2
我们看这两幅图，你们猜猜它们是什么？
1叶脉 2血管
今天我们就来学习第八课的内容“叶子上的小血管”
二、教学过程：
1.问：它们有什么相似的地方？
线条都有粗细的变化
线条都连接在一起
2.今天我们的课题叫叶子上的小血管，那么血管是指什么呢？（叶脉）
叶脉到底长什么样呢？
我们来仔细的观察一下。
出示幻灯3
除了最清晰的主脉、支脉外还有更细小的细支脉，这样的叶脉组成的图案漂亮吗？问：你们发现这些细小的叶脉与其他的叶脉之间有什么联系吗？（所有的线条都是连接在一起的）
教师示范：叶子的外形、主脉、支脉、细支脉
问：你们还有什么好的表现方法？（学生发言讨论）
3.今天我们画叶子上的小血管，主要就是表现这些细节带给我们的美感。
4.对比两张图片，看看哪张更漂亮？（出示范画）细节的描绘使画面更加生动。
5.打开书，欣赏书上的作品。
看看这些作品漂亮吗？
你想不想设计一张更漂亮的叶子呢？
作业
每人设计一幅漂亮的由叶脉组成的叶子
要完成这张作品，画的时候要注意哪些地方？
1. 叶子形状要画大一些。
2. 主脉、支脉、细支脉要有粗细变化。
课后拓展:1.分析几种不同绘画工具绘制作品的方法。
二年级下册美术《叶子上的小血管》教学反思
美术组程胜
教学反思：
学生对新的事物特别敏感、好奇，他们富于想象，而且渴望在活动中表现自己的情感，作为教师应善于激发学生参与活动的兴趣，引发他们的创作灵感，让他们大胆地想象，无拘无束的画，享受美术创作的乐趣。
线描画是对儿童进行美感训练、提高儿童审美能力的有效途径，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美；跳跃、变化的韵律美：粗扩、向上的力度美；变形、夸张的装饰美……，美的东西是最感人的。在创造过程的体验中，人人都是成功者。
这次尝试的成功，更激励我在教改革中不断探索、实践，让每一堂美术课都有精彩的表现，充分激发每个学生的潜能，使每个学生都焕发出灿烂的光芒！
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