高三诗歌鉴赏

高考复习：诗歌鉴赏

一、 怀古诗

怀念古代的人物和事迹，将史实与现实联系在一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实

1、 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或有“怀古”、等

2、 内容特点：表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；

抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；

忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧前途命运；

悲叹年华消逝，壮志难酬。

馆娃宫怀古 （皮日休）

绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。

越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。

提问：诗歌后两句体现出作者什么样的思想感情？

二、 咏物诗

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“咏怀”

1、 特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，思想上托物言志，由物到人、由人到物，常用比喻、象征、拟人、对比。

2、 内容：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考，对人事的评价

3、 分析角度：物与人的相同点，重点把握写的是什么物，有什么特征，寄托什么志

在狱咏蝉 （骆宾王）

西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？

咏蝉 （虞世南）

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

蝉（李商隐）

本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我变举家清。

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三、 写景诗

1、 内容：写景、山水田园

2、 写法特点：借景抒情、融情于景、白描、衬托

3、 分析重点：景物特征

4、 主题：归隐田园、钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲情，表达自己决不同流合污

画堂春（秦观）

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

提问：1、上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。

2、“凭手捻花枝”、“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现词中人物怎样的感情变化？

四、 战争诗

1、 形式标志：题目中常出现“塞”、“征”、“军”等字眼，也有乐府旧题《凉州词》、《关山月》等

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2、 基本主题：建功立业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛

3、 分析重点：结合作者的生平、思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的是哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理

凉州词（王之涣）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

提问：本诗中哪几个词形象地把诗人的感情表现出来了？

五、 行旅诗和闺怨诗

1、 行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念

2、 闺怨诗：表现对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；

表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁感伤；

表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往

旅夜书怀（杜甫）

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细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

提问：分析衬托在诗歌首联和颔联中的表达效果。

春怨（金昌绪）

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

提问：请分析此诗的语言特色

六、 送别诗

离别之际，设酒饯别，折柳相送，吟咏话别

1、 基本主题：依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦诚心志的告白，别后情境的想象，担忧与对友人的思念

2、 感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉、伤感惆怅

安慰与祝愿——旷达刚健、乐观向上

鹧鸪天（夏竦）

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镇日无心扫黛眉。临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。 停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。

提问：1、这是一首送别词，作者假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代学者评价此词：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情？

2、有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。

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