初三学习计划

我用自己的经验给你说吧

初三了

你初一初二的基础知识没有掌握好 要注重基础知识的学习和运用 也不要像蜻蜓点水一样 这里一点那里一点 那样没有多大收获

知识要系统，在自己的头脑中大至形成一个知识结构网

要把最基本的需要实记的理论、公式、单词等记住 然后运用这些知识点做较为简单的基础题 这样既能巩固你的基础知识 又能增强你的解题能力 中考基础知识占据了很多分 你如果把基础的部分都做好 那你基本就成功了 作为过来人给你点建议

第一，一定要注重效率，学习的时候精力要集中，不在于你每天学几个小时，而在于你有效的利用了多少个小时，这是我后来才体会到的。

第二，不要偏科，不知道你们那是大综合还是小综合，总之每科都很重要。

第三，理科性的科目要多做题，但不是题海战术，要总结类型。一定要有错题本，不能同样的错误犯两次。对于文科性的 科目，多注重平时的积累，哪怕每天只做两篇阅读，三年也是一笔财富啊。也可以买些英文读物来读，既可以当成课外读物，又可以增加词汇量，培养语感，在此推荐“21世纪”。

第四，你有一颗上进心是好的，不要太在意如何超越同学，这样会给自己很大的压力，况且中考是按分数录取，而不是排名。尽力做最好的自己就好了。 第五，注意锻炼身体，最好不熬夜。 第六，最好不早恋。 第七，找一个榜样，榜样的力量是无穷的 现在去买些辅导书回来，自己先自学初三的课程，到时候老师再讲一遍自然轻松许多，课程挺多的，你等到时候再学跟不上，再说到时候你得多做习题啊，考试分难易等级的，你得多做保证把简单的题目都拿下.初中其实还是很容易的~只要你相信自己！确立一个目标，明确它在你心中的位置，然后就朝着这个方向努力！关键是你自己要有这样的决心！初中只要你努力，多总结成绩就上的很快！

我初一初二也是玩过来的，中招也考了622~我们这里满分645。其实也很简单！

上课注意听老师说的每一个字，课后不会就问老师，晚上仔细复习白天的功课，完成老师交

给的任务，希望你能好好学习，天天向上，有一个好成绩。

****************************************************************************

初三学习计划书范文

（一）抓好预习环节 󰀀预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。 󰀀󰀀（二）注重听课环节 󰀀学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。 󰀀那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。 󰀀󰀀（三）紧抓复习环节 󰀀复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。 󰀀󰀀（四）独立完成作业环节 󰀀独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。 󰀀（五）认真记好课堂笔记 󰀀记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

*******************************************************************************

专家指导：初三生怎样制定学习计划？

1、制定计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。 基本要点：

第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分：

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 ③系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面：

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。

②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 ③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 ⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，

一步一个脚印地前进。 2、课前自学

课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。 基本要点：

第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。

第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依 赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。

第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八，做好自学笔记。 3、专心上课

上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。 基本要点：

第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。

第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。 第三，认真做好课堂笔记。

第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。 4、及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。 基本要点：

第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。

第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。

第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。

第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。 5、独立作业

独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。 基本要点：

第一，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。

第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。 第四，对于难题，要反复阅读教材(包括与解题有联系的旧教材)和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。 6、解决疑难

在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。 基本要点：

第一，认真分析作业做错的原因。 第二，将做错了的作业重新做一遍。

第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学，直至弄懂为止。

对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点： 基本要点：

第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。

第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。

第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法(分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等)，对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化(将大量的知识归纳为几条基本理论)用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。 第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。

第五，在小结基础上，检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。

8、课外学习

课外学习活动，(包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等)是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。 基本要点：

第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。

第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。

第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。 第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。 在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：

第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。 第二，开始运用时，不要要求过高、过急

对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。\"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里\"，这是很不好的。高尔基说：\"不知明天该做什么的人是不幸的。\"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和

学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。 怎样制定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用\"好、较好、中、较差、差\"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用\"进步大、有进步、照常、有退步、退步大\"来评价。

二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如：\"今后要努力学习，争取更大进步\"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为：\"数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。\"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到\"数学中上水平\"这一目标呢？可以具体化

为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。 三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合\"全面、合理、高效\"的要求。

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时，还要注意以下两点：

1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上\"√\"。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

******************************************************************************* 1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.

2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.

3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法.

4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!

5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.

6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习. 7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上. 8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.

学习方式:

对于语文,我认为最重要的就是平时的积累. 教课书上的古诗\\文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意平时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高. 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.平时要多读好文章\\好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.

数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.

英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学\\多背\\多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志\\电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一

点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依赖与课外培养.

物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式\\定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.

政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是万变不离其中.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.

生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散.

历史对于大事件一定要清楚地记忆人物\\时间\\地点\\过程和结果.历史的背诵最好是平时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试.

学习地理同样是课外的积累,我个人推荐《中国地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学习地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.

最后一点,学习之余要注意劳逸结合.

我是刚刚毕业的初中生,对此深有体会.基础非常重要,你就是再厉害你也不能脱离基础,好好

学习,祝你顺利渡过中考^_^

***************************************************************************************************** 初三很关键的,如果是基础不好.

不要气馁,哪怕只有三个月一样可以迎头赶上. 我觉得首先是要对自己有信心:)

相信自己能做到,我一个朋友因为初一初二玩多了,丢了很多知识没学,在初三下学期才发奋,坚持不懈的努力了半年,还是考上了我们这儿的重点高中喔.

然后列一个详细的复习计划.

如果你是今年6月中考的话,可以在2月中旬把计划列出来的.比如对语文一科吧,一周的时间垒基础:

第一天,先把从初一到初三的所有课本的目录,看一遍.要背诵的篇目划出来.哪些课文是书本的重点,也划出来.引起注意.

第二~~四天,把六册书的生字生词用一个专门的本子抄写一遍,记得抄完了请同学老师或家长帮你校正一下.

第五~~七天,把第一天你划出来的背诵篇目,当然,要全背下来挺困难,就先把其中的重点句子摘抄到专门的本子上.先背重点句.

一个星期,把语文六册书大致的过了一道,然后把那两个本子仔细的读看,慢慢再背需要背诵的名句等.

还有在作文方面,可以每天看看作文书或你感兴趣的杂志,里面的好句子随时摘下来,记到专门的小本子上,也算是积累作文素材:)

然后在以后的时间里,记得不断回顾那三个本本;生字生词本,名句背诵本,作文素材本.

当然,只是举例语文一科的复习,其他的科目你可以自己才尝试列一个一周计划表. 最好把语数外三科每科先花一周的时间熟悉课本. 毕竟中考中他们是主角吧.

再就是要针对薄弱科目了,打个比方,数学不大好,那么从现在起,除了必要的复习外,每天做5道数学题,不要觉得少或者没必要.一天5个,6个月就是900个了.当然,不要攻太难的,太简单的做对了也没成就感,可以买一本好一点的资料,难度适中,毕竟中考的80%都是基础题+中难度题.挑5个不同的题型,老老实实的做.

学习没有什么速成,都是一步一个脚印走出来的.

如果想练应考能力,每周自己来一个数学小测试,把这个星期所有你做错的数学题目在一定时间内再做一遍,根据经验,不会做或做错的数学题目,当时弄懂了,过了一段时间又会忘的喔,还会出错,要引起重视:)

罗嗦了这么多,关键还是你自己要努力. 1.自信心. 2.贴切的复习计划.

(之所以说贴切,是要符合自己的实际) 3.塌塌实实的努力. 4.对中考抱平常心.

(能复习到什么程度就复习到什么程度,把复习好了的,该拿的分,一分不丢,就是胜利.至于实在不会的,大可不必理会)

5.这半年要多吃牛肉.嘿嘿,这个是小秘方.

呵呵,No pains, no gains.

再苦也就这半年了,拼一把.但一定要注意身体健康,不要心浮气躁的学别人熬夜啊什么的, 身体是革命的本钱:)

好了,祝学习天天up.直到top~~ 答案补充

要保证这几门的成绩，我觉得有几个地方很重要：

1、兴趣；2、我努力，我能行（信心）；3、争取能够利用的每一分(比如吃饭排队时等）；4、

文、理科目交叉学习，这样有利于提高效率；5、不耻上问；6、不耻下问；7、不要总想着考个高分（这点最重要）。

中考是一次对自己初中学习的一个总结，从心态上来讲，你首先要做的就是，正确看待这一场考试。

中考的题目很简单，也许你现在仍旧有很多题目做不来，但事实上，中考并不难，最主要的是，在考场上，你要以一颗平常心，来答题。你要把它当成一场普通的考试。我知道这很难，但我相信，当你坐在考场上的时候，你一定会放弃所有干扰你的念头。

至于你想要的作息表，你应该明白，每一个人的生活习惯是不同的，如果我强加给你一个生活学习的作息表，或许会成为你的一个压力，因为那毕竟是别人的，不是你的。

你想要一张作息表，是可以。但我觉得，你更应该制作一张适合自己的作息表。初三，真的很累，压力很大。你又想考重点中学，你既然有一个明确的目标，就应该向这个目标奋进。路也许不好走，但你要相信自己的能力。 无论结果如何，你要明白，你都曾经努力过。

我只想给你一点，学习方面的建议，因为，初三的下学期会很忙，你的作息时间，自然而然会形成一个特定的模式。

一.初三会有许多考试和练习，这都是机会。记得过一段时间，就整理一下。把做过的卷子，拿出来。错的题目重新做一下。记住，一定要做到全对为止。

二.针对自己薄弱的科目下手。中考看的是总分。不要让一门课拖了你的后腿。比较薄弱的学科千万不能产生抵触心理。这样吃亏的只有自己。学习态度要好，这样会有老师来帮你。 三.考试卷子的分数知道后，要分析一下自己哪里是不该扣分的，不要急，不要燥。慢慢来。

以上是一点建议，至于你成绩马马虎虎，这是一个态度问题，调整好心态，你会看到自己的进步。 保持良好心态

中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理

及临场发挥等许多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐钓鱼台，顺利通过中考。我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点；从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。

重视复习策略

复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划；又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。

复习计划要有阶段性，一般情况下，在临考的前二周应把全部知识过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”。基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间的内在本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识

体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展示知识结构，就将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。

基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题（当然也包括教师提供的典型例题），它们是具体地应用所学知识解决问题的方法所现，又是充分体现对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向不拖钩。

另一个针对性是抓“实效性”，即抓住自己在复习中认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的原因，再认真加以反复练习（有针对性地练习）。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的知识可牵动一片。例如复习解Rt△这一章，三角函数的定义无疑是这一章的核心，这一问题解决好，联系直角三角形其他性质，解直角三角形的问题就会顺畅。

掌握复习方法

好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理巧妙地利用有限的时间是十分重要

的，我觉得同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个知识点，集少可以成多吗？复习阶段采用“滚雪球”的复习方法有利于知识的消化吸收，当我们在复习某一个知识点时，当然应以这一知识点为主，与此同时不妨也可将涉及这个知识点的其他知识引入。将它一并复习，等到复习到后边的知识点时，又可将前边复习过的这个知识点再次引入巩固一下，这样

知识记得牢，又能将知识综合运用，反反复复印象深刻。复习阶段要狠抓“双基”做到天天练不间断，它的好处是使基础的东西能熟练掌握更可以促进综合题的解决，达到相辅相成的作用。复习阶段要注意对知识学会串联的方法，例如可通过列表格，记成口诀串联知识；也可将同类型的知识，通过类比，融为一体。这样既能提示出它们的共性，又能突出各自特点，从而提高应用它们解题的能力；也可通过某个公式或定理的应用，串连集中同一类型习题，或以某个解题方法为专题，串联有关定理或公式。如以“证明角相等”为专题，可总结出：共有多少种证法？应用了哪些知识？通过了什么途径？这样归纳、整理，使我们集中解决了这一类型题的证明方法。 答案补充

语文：一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解 1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆 2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。 答案补充 初三复习计划

1.23---1.24

8B unit 3: 单词、被动语态 1.25---1.26

8B Unit 4：单词、because, because of, hope, 1.27---1.29

8B Unit 5: 单词、used to, be used to doing sth 直接和间接引语 1.30---1.30

8B Unit 6 ：单词、It is + adj. + of sb + to do sth

It is + adj. + for sb. + to do sth 2.1---2.2

9A Unit 1：单词、write a recommendation letter如何写推荐信

2.3---2.5

9A Unit 2：单词、would rather do sth than do sth. prefer doing sth to doing sth, prefer to do sth 2.6---2.7

9A Unit 3：单词、疑问词+to do

*****************************************************************************************************

古语云：“凡事预则立，不预则废”。暑假即将过去，新学期的学习安排成为我们初三学员的重中之重，尤其是语文学科，很多学生反映，语文最难学，根本抓不住头绪，本身的知识又杂有多，学习没有思路，复习也没有思路。临到考试，只能翻翻课本，胡乱看两眼，求一个心理上的安慰。如此学习怎么能提高语文考试的信心和成绩？

针对此中情况，我给大家提几条小小的建议，希望能对大家的语文学习起到一些帮助： 首先，我们要明确初中阶段是学生从少年向青年迈进的重要阶段，在这个阶段，学生要慢慢感悟自己成长的过程，体会成长的快乐，积累丰厚的知识。

其次，语文的学习不是一朝一夕的事情，是需要长时间的积累的，很多学生小学学过的语文知识到了初中就忘光了，初中学过的知识到了高中又忘光了。语文知识始终积累不起来，究其原因，就是对语文缺乏浓厚的学习兴趣，也没有从老师那里学到语文中的精髓。其实语文中的精髓就是中华民族上下五千年的精神，这种精神完好无缺的体现在语文中，可是现在因为考试的原因和巨大的社会竞争压力，导致学生们无暇体会语文学习的美，只是一味地在研究考试技巧。即使在短时间内提高了语文成绩，相信因为学之不深，终究行而不远。所以，学好语文的前提是爱语文。

再就是，我们来分析一下初三语文知识结构，初三语文课本（苏教版）共11个单元，重点单元一共是3个单元，这3个单元主要是以小说和文言文为主。初三阶段是学习的难点，小说是文学体裁当中最难的一类，文言文一直是初中阶段语文学习的一大重点，况且到了初三阶

段，文言文多选自上古时期的文章，内容不好理解；篇幅也增加了，其覆盖的内容和需要了解的文学常识都增加了，所以难度加大了许多。

除了文言文和小说之外，另一个重点就是名著导读，虽然中考考名著已经越来越成为鸡肋，但是不学不复习，三分就是不好得。对于名著，到初三阶段已经没有时间再让你从头到尾仔仔细细看了，这个时候我们只需要了解名著概述以及与重要人物相关的故事情节。 只要把文言文单元和小说单元把握好了，初三阶段语文学习任务基本可以告一段落。 下面我们就要着手复习初一初二的知识了。下面我把初中阶段比较重要的文言文列出来供大家参考。

篇 目 年级 重要程度 《三峡》 七年级上 ★★★ 《小石潭记》 八年级上 ★★★ 《马说》 八年级下 ★★★ 《陋室铭》 八年级下 ★★★ 《送东阳马生序》 八年级下 ★★★★ 《陈涉世家》 九年级上 ★★★★ 《桃花源记》 九年级上 ★★★★★ 《与朱元思书》 九年级上 ★★★ 《捕蛇者说》 九年级上 ★★★ 《岳阳楼记》 九年级上 ★★★★★ 《醉翁亭记》 九年级上 ★★★★★ 《曹刿论战》 九年级下 ★★★★★ 《邹忌讽齐王纳谏》 九年级下 ★★★★★ 《孟子》二章 九年级下 ★★★★ 《愚公移山》 九年级下 ★★ 《出师表》 九年级下 ★★★★

基于此制订学习规划：

第一阶段：攻坚。初三的学习是难点，所以用心学好初三课本上的知识是最重要。 在学习过程中，不仅要对课本上的注释，重点句子的讲解要了然于胸，而且还有明确文章的结构和作者的写作思路，也就是对文章的内容要非常熟悉；针对小说而言，要深入体会小说中环境描写的作用，小说写作中所运用的手法，以及刻画人物性格的方法，这些都是需要同学们好好领悟的。因为只有学会了这些内容，才能举一反三，才能更好地来分析其他文章。 第二阶段：破冰。所谓“破冰”就是将语文考试过程中容易失分的几大项一一列举出来，各个击破，不留任何隐患，这一过程是最为艰苦的，因为这一阶段不仅考验大家的意志力，而且还必须有老师在旁边指点。只有这样，“破冰”才可成功。一般来书， 最难提高的是记叙文阅读、综合性学习、作文。

第三阶段：提升。前两个阶段顺利完成之后，就要到最后冲刺的关头了，冲刺意味着提升，前两个阶段已经做好夯实基础和查漏补缺的任务了，那第三阶段就到了提升自己能力的时刻了。这一阶段要借助前三年的中考真题和一二模试题来提升自己的能力，要多见题，多分析，多总结，求同存异，另外就是提升写作的能力，将之前所学过的写作手法运用到自己的作文中，素材已经积累的差不多了，就看你的写作形式怎么样了。

最后，我还要提醒大家，初三这一年，心态很重要，调剂好自己的心理状态，不骄不躁、不急不缓、不慌不忙、按部就班地将各项学习目标达到，相信中考成绩一定非常理想。 附： 关于《陈涉世家》高频高点总结

1.文 常:

⑴司马迁（约公元前145年～公元前87年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，记录由传说的黄帝到西汉汉武帝时期三千多年的史事，全书一百三十篇。后人把这部书称为《史记》。世家，《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

⑵《史 记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 2.阅读理解

◆ “怅恨久之”“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现了陈涉怎样的思想品格？

①不甘心受奴役 ②同情同命运的人 ③具有远大抱负、志向 ◆陈涉抓住了哪两个有利于起义的敏感问题，提出了怎样的起义策略？ 扶苏和项燕都下落不明，“或以为死，或以为亡” 诈称公子扶苏项燕 ◆陈涉为起义做了什么样的舆论准备，效果怎样？

①鱼腹藏书②篝火狐鸣；巩固陈涉地位，坚定众人起义信心。 ◆起义的导火索是什么？根本原因是什么？ 失期，法皆斩；天下苦秦久矣。

◆陈涉起义的有利历史环境（有利历史条件政治形势）是怎样的？

①天下苦秦久矣②统治集团内部发生矛盾斗争③九百人被逼上绝路

◆ 陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。 偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，将900名贫苦人民逼上绝路。

必然性：天下苦秦久矣，秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。 ◆“卒中往往语，皆指目陈胜”说明了什么？

表明舆论宣传工作取得了预期效果，人们对陈胜十分敬畏，表明起义爆发前人心紧张而兴奋。

◆士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？

①敬畏陈胜，爱戴吴广，愿为他们效力②形势所迫，因为“失期，法皆斩”，被逼上绝路。 3．理解性默写

⑴、起义的直接原因(起义的导火线是)： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩

⑵、起义的根本原因：天下苦秦久矣。

⑶、为起义所作舆论准备： 篝火狐鸣，置书鱼腹。

⑷、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是： 得道者多助，失道者寡助。

⑸、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

⑹、文中写陈涉发动起义\"召令徒属\"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： \"王侯将相宁有种乎！

⑺、表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉。 ⑻、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：(诸郡县)苦秦吏

⑼、通过对天下形势的分析，陈胜认为起义能够成功的条件有两个：第一是天下苦秦久矣”；第二是“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”

3、重点语句翻译

⑴、陈胜佐之，并杀两尉

*陈胜协助(帮助)吴广，一齐杀了两个军官

⑵、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

现在如果把我们的人假称公子扶苏和大将项燕的队伍，倡导天下反秦，应当有很多响应的人。

⑶、且壮士不死即已，死即举大名耳，

*何况大丈夫不死也就罢了，死就要干一番大事业。 ⑷、为坛而盟，祭以尉首。

*(用土)筑台并(在台上)宣誓，用两尉的头祭天。 ⑸、王侯将相宁有种乎! *王侯将相难道有天生的贵种么! ⑹、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

*即使仅能免于斩刑，戍守边塞死的人本来也有十分之六七。 ⑺、置人所罾鱼腹中。

*放在别人所捕获的鱼的肚子里。 ⑻、上使外将兵。

*皇上派（他）在外面带兵。 ⑼、又间令吴广之次所旁从祠中。

*又暗中指使吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中。

间：私自。

4．从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号中可看出他具有怎样的品质？

陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，表现了他超人的才略胆识。

5．陈胜是怎样为起义做舆论准备的?又是怎样发动起义的?

置书鱼腹，故作狐鸣；发动起义有三个步骤：先诱使将尉鞭打吴广以激怒众戍卒，并杀两尉将众戍卒置于自己的领导之下；然后指出唯一的生路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同；最后举行庄严的誓师会，为坛而盟。这又显示了陈胜卓越的组织才能。

6．陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？

（1）“令符离人葛婴将兵徇蕲以东，为未来的指挥中心建立一个战略后方；（2）自己率兵占陈作为西进攻秦的指挥中心；（3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号。 他的战略目标是推翻秦王朝的统治。

7．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者才能?请根据选段内容作出回答。

(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能

*****************************************************************************************************