教育学教学实施方案-第二章

⼀、教学指导思想

理解并掌握教育与经济、教育与政治、教育与⽂化之间的辩证关系；明确教育在促进个体发展中的作⽤。

⼆、教学建议

本章是重点内容之⼀， 课堂讲授要把原理讲透，同时要引导学⽣运⽤原理分析当今普遍关注的教育现象，培养其分析、解决教育问题的能⼒。

教学课时：8课时。其中课堂讲授 6 课时，学⽣⾃学、观看录像、课堂讨论 2 课时。三、教学实施要求 （⼀）课堂讲授

1.社会⽣产⼒决定教育的发展。 2.教育具有⽣产性功能。 3.政治对教育的制约作⽤。 4.教育对政治的反作⽤。 5.⼈的可塑性。

6.教育是促进⼈的发展的⾸要因素。（⼆）学⽣⾃学

1.⽂化对教育的影响。 2.教育对⽂化的能动作⽤。 3.促进⼈的发展的⼏点建议。

（三）实践与练习

1.“择校”问题在我国特别是城市愈演愈烈，请你就问题设计⼀套解决⽅案。

2.“⽚⾯追求升学率”问题是我国教育界的⼀个“顽症” ，请你分析原因并设计⼀套解决⽅案。

3.邓⼩平同志指出： “忽视教育的，是缺乏远见的、不成熟的，就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济⼯作那样抓好教育⼯作。 ”假如你是⼀位⾏政⾸长，你如何去抓教育，请就问题设计⾃⼰的⼯作⽅案。

4.讨论：⾼考制度改⾰（例如“3+X”的考试内容等）将对我国教育和社会产⽣何种影响？请你发表⾃⼰的见解。 5.讨论：你如何看待⼈的可塑性与教育的关系。

（四）观看教学录像

观看有关科教兴国的录像，并就教育与社会发展的关系问题提出⾃⼰的想法。 （五）其他教学活动

1.阅读课外学习参考资料： 邓⼩平同志系列⽂章： ①尊重知识，尊重⼈才；

②关于科学和教育⼯作的⼏点意见； ③在全国科学⼤会上的讲话； ④在全国教育⼯作会议上的讲话； ⑤ 把教育⼯作认真抓起来； ⑥科学技术是第⼀⽣产⼒；

⑦中国必须在世界⾼科技领域占有⼀席之地；

⑧在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点部分内容。学完上述内容，请你谈谈邓⼩平教育思想的科学性和时代性。2.阅读课外学习参考资料：联合国教科⽂组织国际教育发展委员会编著《学会⽣存——教育世界的今天和明天》第⼀章“当代的特征”部分。通过此材料的学习，加深对当代教育的理解。

3.阅读课外学习参考资料： 国际 21 世纪教育委员会向联合国教科⽂组织提交的报告 《教育——财富蕴藏其中》第四章“教育的四个⽀柱” 。

4.阅读课外参考资料：（美）英克尔斯等《从传统⼈到现代⼈－六个发展中国家的个⼈变化》第九章“学校作为现代化的背景”。通过本段材料学习，加深对教育与个⼈发展关系的认识。