的研究
摘要：目前，许多中职学校为了使教学工作的优化效果达到现阶段教学工作的执行要求，相关教育工作者会采取多样化的教学方法，对教学课堂的传统教学形式进行更新，校园中的相关管理者也会采取行之有效的方法对校园传统的管理机制进行改善，这样不仅可以精准把控职业教育这一重要一环，还可以在整体上提高中职学校的教学质量，以便于培养更多优秀的人才。产教融合教学模式是教育工作中全新的教学模式，该模式在实际运行时不仅可以辅助教育工作者提高课堂教学质量，而且还有着极为重要的战略价值。所以，本篇文章主要对产教融合对促进中职学校教学模式创新的策略进行研究，中职教育工作者首先要了解在教育工作中实施产教融合教学模式的积极影响，并加强探究产教学融合对促进中职学校教学模式创新的路径，这样既可以使职业院校在产教融合教学模式上取得很大的运行优势，还可以使学生和中职学校得到共同发展。
关键词：产教融合；促进；中职
引言：学校实施产教融合的教学模式，主要是让培养的学生与学业相适应，与事业相匹配，这样才能确保学生的高质量发展，确保职业学校的育人效果达成预期的育人目标。另外，中职学校的相关教育工作者若想使产教融合教学模式应用的更加顺利和高效，除了要对个人的教育观念进行全面更新，除了要不断强化个人的职业素养外，还需要从学校和企业以及国家三个层面充分考量课堂中的教学工作，对教学工作在实际执行时存有的不足加强完善和优化，这样才能给予学生良好的学习环境，并发挥产教融合教学模式的应用战略价值。
1.中职学校应用产教融合教学模式的积极影响
中职学校相关教育工作者若在全新的教学环境中合理应用产教融合教学模式，不仅可以为培养目标做出保障，还可以为中职学校的专业设置做出保障，为中职
学校的课程设置做出相应的保障等，凸显产教融合教学模式在中职学校中进行应用的积极影响。以为培养目标做出保障为例，在中职学校中，教育工作者只有明确自身的教育特点，这样才能有根据的对教学工作做出优化和调整，这样才能向学生提供良好的教学服务，并向学校提供较强的管理力量。中职学校将产教融合教学模式引进后，教育工作者会不断探究产教融合教学模式在课堂中的实际融入方法，会在制定针对学生的培养目标时，依据实际情况积极与当地企业或市场进行有效沟通，通过建立相应的合作机制，让中职学校的人才稳定输出，这样既可以切实落实产教融合教学模式，而且还可以为中职学校培养目标做出相应的保障，更好的促进当地的经济发展和综合发展。以为中职学校的专业设置做出保障为例，在中职学校中，学校设置的大部分专业都是根据国家和市场需求所设立的，所以种植学校可以在融入产教融合教学模式的过程中更加积极的分析市场和教育需求，可以在指导学生向不同方向发展时以就业为根本，借助行之有效的教学方法促使学生提高社会适应能力，这样既可以培养更多优秀的社会人才，而且还能开发中职学校的重点教学专业，更新中职学校的新型教学专业。以为中职学校的课程设置做出相应的保障为例，当中职学校融入并使用产教融合教学模式后，相关教育工作者会依据教学要求合理优化和调整针对学生的培养课程，并注重在优化培养课程的过程中丰富，实践性较强的教学活动，这样不仅可以使课程结构安排的更加合理，而且还能让学生在理论学习与实践学习相结合的情形下，成为社会中的高技能人才，让中职学校的课程设置实现促进中职学校可持续发展。
2.产教融合对促进中职学校教学模式创新的措施 2.1中职学校需要与企业层面加强协作
中职学校若想使产教融合教学模式在各项教学工作中合理的融入，并使各项教学工作取得良好的教学成效，可以在全新的教学环境中与社会中的企业层面加强协作，通过了解企业对人才的使用要求有针对性的制定中职学校的教学目标，这样不仅可以使技能培训工作执行的更为全面和精准，还可以帮助中职学校内的学生获得相应的职业技能证书，促使学生积极就业，提高中职学校的整体就业率。当然，中职学校在与社会企业相协作的过程中，也需要向相关企业申请，为中职学校提供相应的技术支持，这样既可以丰富学生的实践学习活动，还能更加快速
的帮助学生获得相应的职业技能证书，借助实训教学促使学生依据较强的个人能力顺利进入企业进行工作。
2.2中职学校需要与政府层面加强协作
中职学校在利用产教融合教学模式的过程中，也需要关注学校与政府层面的协作问题，这样才能通过提高政府层面产教融合的保障，为社会输送更多综合型人才，以便于强化中职学校的实际教育实力。另外，中职学校在实际教学中对产教融合教学模式是否应用的更好，除了受学校参与度影响和企业支持度影响外，还会受政府层面的限制。所以，中职学校可以在现阶段教学工作中加强与政府层面的协作，通过加强政府层面的介入，让产教融合教学模式在中职学校中更好的执行下去，这样既可以使中职教育工作根据法律保障，还可以使中职教育工作更具经济保障，同样也可以使中职教育工作具有权益保障。例如，以中职学校与政府层面加强协作过程中，使中职学校教学措施拥有相应的法律保障为例，由于我国法律内容在目前情形下并没有具体的产教融合教学模式应用管理要求，所以产教融合教学模式中的企业层面并没有足够的保障空间，若该模式在运行的过程中出现问题，既无法依据精准规定的法规进行参考，还会使企业层面丧失主动权，影响学生的学习成效，影响社会的稳定发展。所以，政府层面会与中职学校加强合作，依据现如今的发展现状制定相对完善且可操作性较强的法律体系，这样不仅可以使产教融合教学模式在中职学校教学工作中融入时具有相应的权利与义务，而且还能促使相关企业积极参与到产教融合教学模式中，让中职学校的育人效果更为显著。
以中职学校与政府层面加强协作过程中，使中职学校教学措施拥有相关的经济保障为例，社会中众多企业运行的主要目的便是强化企业的盈利，所以，相对企业来说，良好的经济政策可以促使企业向前发展，良好的经济政策对部分企业有较强的诱惑。当中职院校在全新的教学环境中应用产教融合教学模式后，政府可以针对参与产教融合教学模式较强的企业给予相应的经济补贴，这样不仅可以让企业接触到良好的经济政策，还可以以此激励企业与中职学校加强合作，促使更多学生顺利参与的就业活动，同样也可以促使相关企业获得深度发展。
以中职学校与政府层面加强协作过程中，使中职学校教学措施拥有相应的权益保障为例，社会中众多企业在实际运行的过程中，除了需要标准规定的法规作为硬件保障，还需要相应的权益保障，这样才能提高企业的发展实力，促使企业可持续发展。对此，中职学校引进和正确使用产教融合教学模式后，教育部门和行业专家以及学校代表和企业代表会形成专门的社会组织，该组织内的行业发展信息较为全面，该组织内的人群可以明确和预测人才的需求质量，可以根据人才培养标准对人才进行输出和引进，这样不仅可以使中职学校的高质量学生顺利参与到企业的各项工作中，而且还能让企业在后续发展时具有相关的权益保障。
结语：总之，产教融合教学模式在中职学校中进行引进和使用时，可以促使中职学校的教学模式进行改革，可以促使学校与企业和政府加强协作，这样不仅可以培养出更多优秀的社会人才，还可以强化中职学校的育人功能。
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