地方课程教案
哈拉海镇第二中心小学 （ 四 ）年组（ 下 ）学期
进 度 表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1、安全使用家电 2、触电的预防与急救 3.火灾可预防 4.火灾发生时 5.学会机智地保护自己 6、学会沟通 7.废旧电池回收 8、保护珍稀濒危植物 9、珍爱野生动物 10、探寻国家自然保护区 11、江南古民居 12、四大藏书楼 13、家乡物产 14、风景秀丽的四大名湖 15、走进畲乡 16.保护珍稀濒危动物 内容 地方课程教案
活动内容 1、安全使用家电 活动 目标 第（ 1 ）周 1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。 活 动 过 程 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流： 1、家用电器使用应注意哪些安全事项？ 2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3、教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。 活动 总结
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活动内容 2、触电的预防与急救 活动 目标 第（2 ）周 1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。 2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 活 动 过 程 一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。 四、 看课文插图，说说怎样预防触电？ 活动 总结
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活动内容 活动 目标 活 动 过 程 火灾可预防 1、知道火灾的危害。 2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。 第（3 ）周 一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？ 二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。 三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归 教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。 四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。 五、课后实践活动： 与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。 活动 总结
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活动内容 活动 目标 火灾发生时 1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。 2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。 3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。 第（ 4 ）周 活 动 过 程 一、提问导入新课： 同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。 二、 讨论问题： 1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？ 2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。） 三、 认一认消防标志： 1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？ 2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？ 四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。 五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。 活动 总结 地方课程教案
活动内容 学会机智地保护自己 活动 目标 活 动 过 程 2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。 第（5 ）周 1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。 一、激趣导入。 1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。） 2、那我们小朋友呢？——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？（揭题） 3、学生四人小组讨论，指名汇报。 二、事例探讨。 1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考：小尚逸是如何保护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？ 2、同桌探讨，指名交流。 （临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己） 3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。 4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名交流。） 活动 总结
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活动内容 活动 目标 活 动 过 程 6、学会沟通 1、让学生知道人与人之间要和睦相处。 2、要学会主动和别人打招呼。 第（6 ）周 一、激趣导入。 二、活动交流 1、请你跟同桌互相说一段话，可以是故事、见闻或感受等。 2、说说：刚才同桌与你交谈时，你是怎么做的？你觉得自己会倾听吗？ 小结：要面朝着讲话者，用专注的眼神看着讲话者，表现出兴趣，用点头、微笑等方式表示赞同，不要随时打断对方说话。 三、沟通艺术 1、主动跟对方打招呼。 2、真诚地朝对方微笑，耐心地解释。 3、用写信的方式表示歉意，请求对方的谅解。 活动 总结
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活动内容 活动 目标 废旧电池回收 第（ 7 ）周 1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。 2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。 活 动 过 程 一、交流展示，引入学习： 1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。 2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？ 二、电池的分类： 1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？ （干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等） 2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。 二、了解废旧电池的危害： 1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？ 2、学习课文在的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康） 活动 总结
地方课程教案 活动内容 活动 目标 活 动 过 程 8、保护珍稀濒危植物 1、知道哪些是属于珍稀濒危植物。 2、要知道保护濒危植物的重要性。 第（ 8 ）周 一、检查交流 1、课外了解到哪些是濒危植物？ 2、搜集到浙江省其他珍稀濒危的植物资料。 3、学生交流 4、师板书学生的交流所得： 二、阅读教材 1、天目铁木 2、百山祖冷杉 3、羊角槭 三、课堂总结 提出设想，该如何保护珍稀濒危植物，我们该怎么做。 活动 总结
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活动内容 活动 目标 活 动 过 程 9、珍爱野生动物 1、知道哪些是属于珍贵的野生动物。 2、我们如何保护这些野生动物。 第（ 9 ）周 一、谈话激趣 同学们都很喜欢动物，尤其是珍爱的野生动物。 二、列举野生动物 1、扬子鳄 2、黑 3、梅花鹿 4、黄腹角雉 5、白颈长尾雉 三、活动 1、访问长辈，了解家乡原来能够经常见到，而现在却很难见到或根本无法见到的野生动物，分析其原因。 2、动物是大自然不可分割的一部分，是人类亲密的朋友。保护动物就是保护人类自己。 活动 总结
地方课程教案 活动内容 活动 目标 10、探寻国家自然保护区 第（ 10 ）周 1、知道浙江省的八个国家级自然保护区名称，能够从地图上识别八个国家级自然保护区的分布。 2、简单了解八个国家级自然保护区的特色。 活 动 过 程 一、教师提问引入新课。 你知道什么是自然保护区？ 二、学生带着问题自学全文，明确自然保护区的概念。 三、了解什么是国家级自然保护区。 1、讨论交流问题。 自然保护区内保护的是什么？它具有什么特征？保护的条件是什么？ 2、教师简介自然保护区分为的三个级别： （1）省级自然保护区；（2）国家级自然保护区；（3）世界级自然保护区。 活动 总结
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活动内容 活动 目标 活 动 过 程 一、揭示课题 二、学习课文 三、解读文本 1、乌镇的水阁 2、西塘的廊棚 3、南浔小莲庄 4、诸葛村 5、俞源村 11、江南古民居 第（ 11 ）周 江南水乡繁荣，景色秀美，房屋大都傍水而建，构成一幅“小桥流水人家”的美丽画卷。 活动 总结
地方课程教案 活动内容 活动 目标 活 动 过 程 一、 读课题导入新课。 你们知道这四大藏书各指什么？（学生回答，教师作补充） 二、学生默读全文，初步了解四大古代藏书楼。 三、介绍天一阁。 1、天一阁位于什么地方？有什么特点？ 2、天一阁藏了多少书籍？其中珍版善本有几万卷？ 3、这些书籍是研究哪些方面内容的？被美誉为什么？ 四、介绍文澜阁。 1、文澜阁位于什么地方？有什么特点？ 2、说说《四库全书》的编写年代、完成时间。 3、《四库全书》共收书多少种？多少卷？分为几部？ 12、四大藏书楼 第（ 12 ）周 了解杭州文澜阁，宁波天一阁，南浔嘉业堂，瑞安的玉海楼四大古代藏书楼的藏书特点和建筑特点。 活动 总结 地方课程教案 活动内容 活动 目标 活 动 过 程 13、家乡物产 2、提高收集、处理信息的能力。 第（ 13 ）周 1、了解浙江主要物产，感受家乡物产的丰富，增进对家乡经济的了解。 一、教师简介浙江地理位置和地形特点，引入新课。 二、学生自学全文，交流汇报。 1、同桌讨论。 2、指名交流。（分别从粮食作物、经济作物、水产品、林产品、畜禽产品类介绍来介绍浙江的农特产品。） 三、教师补充介绍。 四、学生分组交流课前收集的资料。 学生交流：（介绍产品的名称、产地、特点、信息来源渠道等，展示自己收集的图片、包装样本、实物样本或根据实物的画等。） 活动 总结
地方课程教案 活动内容 14、风景秀丽的四大名湖 活动 目标 活 动 过 程 1、能够说出浙江省的四大名湖及其景色特点。 2、了解和感受四大名湖的秀丽山水。 第（ 14 ）周 一、 教师启发谈话。 学完了名人故事，我们今天要饱览“风景秀丽的四大名湖”了。 二、学生阅读全文，讨论问题。 1、你知道四大名湖分别指哪些湖？这些名湖有哪些景色的特点？ 2、说说这些湖是怎样形成的？ 3、教师出示地图讲解。 4、指名学生当导游介绍自己最喜欢的一个名湖的风景。师生评议。 （学生介绍时可将自己收集的图片资料或游览时拍摄的照片拿出来展示给大家欣赏。） 活动 总结
地方课程教案 活动内容 活动 目标 活 动 过 程 15、走进畲乡 2、通过学习初步了解那里的风乡民情。 第（ 15 ）周 1、了解初步畲族那里的风乡民情。是我少数民族中人口最多的民族。 教学过程设计 一、知道浙江少数民族散杂居，多民族的融合地区。 二、畲族乡情 1、畲族的服饰 2、畲族的歌声 3、畲族的编织工艺 4、畲族的节日 5、畲乡的名产 活动 总结
地方课程教案 活动内容 保护珍稀濒危动物 活动 目标 活 动 过 程 1、知道哪些是属于珍稀濒危动物。 2、要知道保护濒危植物的重要性第（ 16 ）周 一、检查交流 1、课外了解到哪些是濒危动物？ 2、搜集到浙江省其他珍稀濒危的动物资料。 3、学生交流 4、师板书学生的交流所得： 二、阅读教材 1、熊猫 2、老虎 3、羊角槭 三、课堂总结 提出设想，该如何保护珍稀濒危动物，我们该怎么做。 活动 总结
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