1.
下列读音全部正确的一项是（ ）A.处分（chǔ） 茶几（jī） 喷香（pēn）B.挨打（āi） 中间 （zhōng） 压板（yā）C.子弹（dàn） 背诵 （bèi） 乐曲（yuè）D.精心（jīng） 挑逗（tiāo） 稍微（shāo）2.
下面词语书写完全正确的一项是（ ）A.飘亮 打扮 双臂B.温和 蜡烛 拼命C.旅行 菊花 绚丽多采D.增送 颜料 准备3.
与“摇头晃脑”结构形式完全一样的成语是（期末复习与测试 ）A.张牙舞爪B.眼疾手快C.动手动脚D.面红耳赤4.
选出下列词语搭配不正确的一项（ ）A.古老的铜钟 浓密的胡子B.婉转地歌唱 愉快地蹦跳C.违反禁令 贮藏食物D.发现产品 发明漏洞5.
下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）。A.虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。B.春天来了，田里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。C.每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。D.这道菜只有细嚼慢咽才能品味出独特的味道。6.
下面哪个句子与“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”的写法相似？（ ）A.银杏树的叶子像一把把小扇子。B.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……C.秋天的雨吹起来金色的小喇叭。D.一阵清风吹来，树枝开始摇动。7.
下列说法不正确的一项是（ ）A.阅读童话不仅能丰富我们的想象，还能让我们懂得很多道理。B.为了更合理地预测，我们一定要认真阅读前文内容。C.句子的重音可以帮助我们更好地表达句子的意思。D.写日记可以随心所欲，想怎么写就怎么写，不用担心格式。8.
下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）。①小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。②小木偶大步走在绿森林里。③小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！④小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。⑤它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？A.②⑤①③④期末复习与测试B.②⑤③①④C.④②①⑤③D.③④⑤②①二、填空题
9.
查字典，填表。查加点音音部除部首外的笔的字序节首画数选择正确的解释（打“√”）留心保留②接受，收容③注意力放在某地方 听闻①名声②听见③用鼻子嗅气味挑促织①拨弄②选择③用细长的物件逗引10.
照样子写词语。 （1）手忙脚乱（带有器官名称） （2）天高云淡（描写秋天） （3）四平八稳（含有数字） 11.
按课文内容填一填。（1）牧童 ， 振林樾。 （2） ，理不辨不明。 （3）有理走遍天下， 。 （4）看到秋天硕果累累的景象，我便会吟诵《赠刘景文》中的诗句“ ， 。 （5）“人心齐， 。”“ ，顶个诸葛亮。”这两句格言说明了 的作用很大。三、信息匹配
12.
选词填空（填序号）A．当然 B．仍然 C．突然 D．虽然 （1）狗跑啊，跑啊， 停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……” （2）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“ 有用。等一会儿……”青头回答说。（3）他们头上只有个房顶，最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风 还是可以灌进来。 （4） 灰姑娘身处逆境，却心怀美好。期末复习与测试四、语言表达
13.
按要求完成句子练习。（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写比喻句） （2）卖火柴的小女孩如此悲惨可怜，我们能不同情她吗？（改为陈述句） （3）全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。（修改病句） （4）填上合适的标点符号 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后我就是你的妈妈 14.
表达天地根据情境表达。 你想对图片中的男孩说些什么？ 五、现代文阅读
15.
阅读赏析乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果谁也没去修。期末复习与测试 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guā guō）着，大雪纷纷地飘（扬 落）。乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩（suō sōu）在窝里，哆嗦地叫着：“冷呀！冷呀！” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐住吗？它一定会去修了。” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二还能耐住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）把身子蜷缩得更（近 紧）些。风越（乱 刮）越凶，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。【小题1】请一边读短文，一边大胆猜想，完成文中的两处预测。 【小题2】划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。 【小题3】在文中找出下列词的反义词。 温暖—— 舒展—— 【小题4】两只乌鸦被冻僵的根本原因是什么？你从这个故事中，明白了什么道理？ 16.
阅读理解。音乐医院老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。 老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧，我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。 老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。 一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？” 百灵鸟护士“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快期末复习与测试了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病有辅助的疗效呢！”老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”【小题1】运用多种方式理解词语的意思。 ①半信半疑： ②赞不绝口： 【小题2】请在短文第5自然段的括号中填入合适的关联词 因为……所以…… 不仅……还…… 虽然……但是……【小题3】根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因是他离开了小山羊们，很孤独。 （2）“这个魔法是什么？”和“哪有什么魔法呀”意思是相同的。 （3）百灵鸟护士说不用打针吃药就能治好老山羊的失眠，她是在说大话。 【小题4】为什么音乐疗法有助于老山羊的睡眠？ 六、书面表达
17.
从下面提供的故事开头中，任选一个续编故事。1．森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，狮子校长走上了讲台…… 2．阳光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白来到了公园的草地上…… 要求：①语句通顺、标点正确；②题目自拟；③故事完整。期末复习与测试2021~2022学年三年级上学期期末语文试卷（部编版（A））(详解)一、选择题
1.
下列读音全部正确的一项是（ ）A.处分（chǔ） 茶几（jī） 喷香（pēn）B.挨打（āi） 中间 （zhōng） 压板（yā）C.子弹（dàn） 背诵 （bèi） 乐曲（yuè）D.精心（jīng） 挑逗（tiāo） 稍微（shāo）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查字音。A项：喷香（期末复习与测试pèn） “喷”是一个多音字。 [ pēn ]（液体、气体、粉末等）受压力而射出：～泻。～泉。 [ pèn ]1．果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期：对虾～儿。西瓜正在～儿上。2．开花结实的次数；成熟收割的次数：头～棉花。绿豆结二～角了。B项：挨打（ái） “挨”是一个多音字。 [ āi ]1．靠近；紧接着：他家～着工厂。学生一个～一个地走进教室。2．顺着（次序）：把书～着次序放好。～门～户地检查卫生。[ ái ]1．遭受；忍受：～饿。～了一顿打。2．困难地度过（岁月）：苦日子好不容易～过来了。3．拖延：他舍不得走，～到第二天才动身。 C项：读音全部正确。 D项： 挑逗（tiǎo） “挑”是一个多音字。 [ tiāo ]1．担：～水。2．选择：～选。3．挑剔：～毛病。4．扁担和它两端挂着的东西：货～儿。5．量词。用于成挑的东西：一～水果。 [ tiǎo ]1．用细长的东西的一头把东西举起或弄起：～帘子。2．用细长的或有尖的东西拨开或拨出：～火（拨开炉灶的盖火，露出火苗）。～刺。3．挑动：～拨是非。4．一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线，连针带线从底下穿过去，以构成花纹、图案等。5．也叫提。汉字的一种笔画，即“㇀”。2.
下面词语书写完全正确的一项是（ ）A.飘亮 打扮 双臂B.温和 蜡烛 拼命C.旅行 菊花 绚丽多采D.增送 颜料 准备【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查生字的书写。A项：飘亮期末复习与测试——漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看。 B项：书写全部正确。 C项：绚丽多采——绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。D项：增送——赠送：无偿地把东西送给别人。3.
与“摇头晃脑”结构形式完全一样的成语是（ ）A.张牙舞爪B.眼疾手快C.动手动脚D.面红耳赤【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查成语掌握。“摇头晃脑”是动宾结构。“摇”和“晃”是动词，“头”和“脑”是身体部位。与它结构形式完全一致的是选项A。4.
选出下列词语搭配不正确的一项（ ）A.古老的铜钟 浓密的胡子B.婉转地歌唱 愉快地蹦跳C.违反禁令 贮藏食物D.发现产品 发明漏洞【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查词语搭配。“的”一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。“地”后面跟的都是表示动作的词。选项D词语搭配不正确。“发现”经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。期末复习与测试“发现”和“产品”搭配不当。可以运用“发明”。“发明”意思是创造出新的事物或方法。“发明”和“漏洞”搭配不当，可以改为“发现漏洞”。5.
下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）。A.虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。B.春天来了，田里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。C.每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。D.这道菜只有细嚼慢咽才能品味出独特的味道。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题主要考查对成语的理解与应用能力。A正确。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 B错误。五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。油菜花是黄色的，并没有很多颜色，故“五彩缤纷”在这里不恰当。 C正确。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。 D正确。细嚼慢咽：把食物嚼碎，再慢慢的吞下去。6.
下面哪个句子与“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”的写法相似？（ ）A.银杏树的叶子像一把把小扇子。B.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……C.秋天的雨吹起来金色的小喇叭。D.一阵清风吹来，树枝开始摇动。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查修辞手法的判断。期末复习与测试“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”运用的是拟人的修辞。“穿上”表示动作状态。 选项A运用了比喻的修辞，将“银杏的叶子”比喻成“小扇子”。 选项B运用了排比的修辞，运用“在……在……在……”构句。 选项C运用了拟人的修辞，“吹”是描写人物的动作。这里“秋天的雨”被拟人化了。 选项D没有运用修辞。7.
下列说法不正确的一项是（ ）A.阅读童话不仅能丰富我们的想象，还能让我们懂得很多道理。B.为了更合理地预测，我们一定要认真阅读前文内容。C.句子的重音可以帮助我们更好地表达句子的意思。D.写日记可以随心所欲，想怎么写就怎么写，不用担心格式。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查阅读方法和策略。写日记时，要注意格式，不能乱写，日记的正确格式：第一行写日期、星期几和天气情况，正文的格式和作文一样。故选D。8.
下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）。①小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。②小木偶大步走在绿森林里。③小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！④小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。⑤它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？A.②⑤①③④C.④②①⑤③D.③④⑤②①【答案】B期末复习与测试B.②⑤③①④【解析】【详解】略二、填空题
9.
查字典，填表。查加点音音部除部首外的笔的字序节首画数选择正确的解释（打“√”）留心保留②接受，收容③注意力放在某地方 听闻①名声②听见③用鼻子嗅气味挑促织①拨弄②选择③用细长的物件逗引【答案】L liú 田 5 ③ W wén 门 6 ② T tiǎo 扌 6 ③【解析】【分析】【详解】本题主要考查查字典。音序是汉语拼音的排列顺序，指音节的第一个字母大写。汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位，单个韵母也可自成音节。留：liú。部首：田，部外5画。 留心：小心；注意。闻：wén。部首：门，部外6画。 听闻：听的活动骇人听；指听到的内容。挑：tiāo或期末复习与测试tiǎo，部首：扌，部外6画。 挑促织：指的是用条状物或有尖的东西拨开或弄出来捉蟋蟀。【踩分点】10.
照样子写词语。 （1）手忙脚乱（带有器官名称） （2）天高云淡（描写秋天） （3）四平八稳（含有数字） 【答案】 口干舌燥 面红耳赤 眼疾手快 秋风习习 果实累累 五谷丰登 百发百中 七嘴八舌 五湖四海【解析】【分析】【详解】本题考查词语积累。（1）带有器官名称的词语有：昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌。 （2）描写秋天的词语：秋高气爽、一叶知秋、金风送爽。 （3）含有数字的词语：三心二意、一目十行、十全十美。【踩分点】11.
按课文内容填一填。（1）牧童 ， 振林樾。 （2） ，理不辨不明。 （3）有理走遍天下， 。 （4）看到秋天硕果累累的景象，我便会吟诵《赠刘景文》中的诗句“ ， 。 （5）“人心齐， 。”“ ，顶个诸葛亮。”这两句格言说明了 的作用很大。【答案】 骑黄牛 歌声 灯不拨不亮 无理寸步难行 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 泰山移 三个臭皮匠 团结【解析】【分析】【详解】期末复习与测试本题考查古诗识记、俗语谚语、名言识记积累。（1）《所见》作者是清代袁枚。全文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。（2）灯不拨不亮，理不辩不明。释义：话不说清楚，听话的人心里就不明白；这和油灯必须拨动灯芯才能燃亮是一个理。指讲话必须把道理讲清讲透。出自郭明伦等《冀鲁春秋》五章：常言说得好：灯不拨不完，话不说不明。真相一白，风吹云散，彼此都不再计较一言半语的偏激。（3）有理走遍天下，无理寸步难行的意思是只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。（4）《赠刘景文》作者是宋代苏轼。全文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。（5）“人心齐，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。【踩分点】三、信息匹配
12.
选词填空（填序号）A．当然 B．仍然 C．突然 D．虽然 （1）狗跑啊，跑啊， 停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……” （2）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“ 有用。等一会儿……”青头回答说。 （3）他们头上只有个房顶，最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风 还是可以灌进来。 （4） 灰姑娘身处逆境，却心怀美好。【答案】 C A B D【解析】【分析】【详解】期末复习与测试本题考查词语应用。当然：表示对某一行为的确认或肯定；表示就是这样、应当这样。仍然：同“仍”。表示情况持续不变或恢复原状。 突然：意思是表示发生得很急促，忽然，猝然。虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。（1）在奔跑的过程中停了下来，是很急促的，运用“突然”更恰当。 （2）青头反驳红头的话，读自己说的话的肯定。确定自己的行为是正确的。 （3）裂缝已经被堵住，但是风还是灌进来了，所以运用“仍然”更恰当。 （4） “虽然……却……”表示转折关系。转折,表示某个事物的转变,变化。强调变化后的状态。这里运用“虽然”，突出灰姑娘在逆境之中仍保持美好的心灵。【踩分点】四、语言表达
13.
按要求完成句子练习。（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写比喻句） （2）卖火柴的小女孩如此悲惨可怜，我们能不同情她吗？（改为陈述句） （3）全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。（修改病句） （4）填上合适的标点符号 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后我就是你的妈妈 【答案】 它把黄色给了银杏树，黄黄的银杏叶像一把把小扇子。 卖火柴的小女孩如此悲惨可怜，我们很同情她。 全校所有的师生都参加了“六一”晚会。 “ ， 。” ， ，“ 。”【解析】【分析】【详解】期末复习与测试（1）本题考查仿写句子。 例句是比喻句，将“枫叶”比喻成“邮票”。仿写出比喻句即可，答案不唯一。例如：它把白色给了雪花，白白的雪花像一只只精灵，飞呀飞呀，带来了冬天的浪漫。#它把黄色给了银杏书，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（2）本题考查改写陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。此题的关键是将“我们能不同情她吗”改为“我们很同情她”。 （3）本题考查修改病句。 “都”“所有”和“基本上”互相矛盾了，得删去其中一个 。可改为：全校所有的师生都参加了“六一”晚会。 （4）本题考查对标点符号的掌握。 人物说的话需要用引号标注。陈述句末尾的停顿运用句号。【踩分点】14.
表达天地根据情境表达。你想对图片中的男孩说些什么？ 【答案】我想对他说：“小朋友，请不要乱扔垃圾。我们要做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。”【解析】【分析】【详解】本题考查口语交际。期末复习与测试首先判断男孩的随手乱扔垃圾的行为是不好的，接着可以围绕“保护环境”“爱护环境”等组织语言进行叙述。【踩分点】五、现代文阅读
15.
阅读赏析乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果谁也没去修。 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guā guō）着，大雪纷纷地飘（扬 落）。乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩（suō sōu）在窝里，哆嗦地叫着：“冷呀！冷呀！” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐住吗？它一定会去修了。” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二还能耐住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）把身子蜷缩得更（近 紧）些。风越（乱 刮）越凶，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。【小题1】请一边读短文，一边大胆猜想，完成文中的两处预测。 【小题2】划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。 【小题3】在文中找出下列词的反义词。 温暖—— 舒展—— 【小题4】两只乌鸦被冻僵的根本原因是什么？你从这个故事中，明白了什么道理？ 【答案】【小题1】这个窝就越来越破了，最后连雨和风都遮不住了。期末复习与测试 它们老大等老二去修，老二就等老大去修，就这样一直等着，它俩谁都没有去修。【小题2】guā 扬 quán suō zhǐ 紧 刮 【小题3】 寒冷 蜷缩 【小题4】两只乌鸦被冻僵的根本原因是它们懒惰，谁也不愿意修窝。我明白了懒惰会带人走向深渊，我们都应该努力变得勤劳。【解析】【分析】【小题1】 本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。第一处预想：破的洞一直没有修，所以可以合理预测窝越来越破。第二处预想：结合后文“可是谁也没有动手”可以对前文进行合理预想，即“老大和老二互相推诿，都不去修”。 【小题2】 本题考查字音、字形掌握。“刮”读“guā”，意思是“吹”。“飘扬”在空中随风舞动。“飘落”形容物体飘荡降落的下沉状态。“蜷缩”读音为“quán suō”，意思是“蜷曲收缩”。“只”读“zhǐ”的时候，表示只有；仅有。读“zhī”的时候，意思有单独的、用于某些成对的东西的一个。【小题3】 本题考对反义词的掌握。注意题干是“在文中”。“温暖”意思是暖和。反义词有：寒冷、孤独、凄冷、冰冷、凊恧、冰寒、清冷等。“舒展”意思是伸展张开；不蜷缩。反义词有：皱缩、委曲、收缩、委屈、蜷缩、萎缩、卷曲等。【小题4】 本题考查文章内容理解。选文写两只乌鸦都等着对方去修窝，结果谁也不去修，都冻僵了。从而可知，乌鸦兄弟都很懒惰，才有被冻僵的可悲下场。【踩分点】期末复习与测试16.
阅读理解。音乐医院老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。 老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧，我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。 老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。 一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？” 百灵鸟护士“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病有辅助的疗效呢！”老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”【小题1】运用多种方式理解词语的意思。 ①半信半疑： ②赞不绝口： 【小题2】请在短文第5自然段的括号中填入合适的关联词 因为……所以…… 不仅……还…… 虽然……但是……【小题3】根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因是他离开了小山羊们，很孤独。 （2）“这个魔法是什么？”和“哪有什么魔法呀”意思是相同的。 （3）百灵鸟护士说不用打针吃药就能治好老山羊的失眠，她是在说大话。 【小题4】为什么音乐疗法有助于老山羊的睡眠？ 【答案】【小题1】 有些相信，又有些怀疑。 赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。 【小题2】不仅期末复习与测试……还…… 【小题3】 √ × × 【小题4】因为听音乐，使老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。 【解析】【分析】【小题1】 本题主要考查对词语的理解能力。半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。赞不绝口：不住口地称赞。 【小题2】 本题主要考查关联词。因为……所以……：表示因果关系。不仅……还……：递进关系。 虽然……但是……：表示转折关系。【小题3】 本题主要考查对文章的理解与分析能力。（1）正确。可以定位到第二自然，“他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。” （2）错误。“这个魔法是什么？”是一个问句，“哪有什么魔法呀”意思是说没有魔法，二者意思不一样。（3）错误。可以定位到第三自然，“突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。” 【小题4】 本题主要考查对文章的理解与分析能力。可以定位到第五自然，“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。”【踩分点】六、书面表达
17.
从下面提供的故事开头中，任选一个续编故事。1．森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，狮子校长走上了讲台期末复习与测试…… 2．阳光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白来到了公园的草地上…… 要求：①语句通顺、标点正确；②题目自拟；③故事完整。【答案】范文：文明玩耍阳光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白到公园的草地上玩游戏。小兔白白和大象灰灰到亭子里玩，突然他们看到了有人在折花草来玩，小狗汪汪说：“我们去阻止他们吧，不能让大自然受到破坏！”“好！”大象灰灰和小兔白白异口同声地说。之后，他们去阻止执坏花草的人，说：“大自然是我们共同的家，我们要好好的爱护它！不能破坏。”他们把花花草草又种了回去。小狗汪汪见到有人在玩时，踩到了草地，小草被踩弯了腰，好像趴在大地上哭泣着。大象灰灰、小狗汪汪、小兔白白去找工具和木板，在草地上立了个木牌，写着：“小草的生命，由我来守护！”文明玩耍，每个人都是一道靓丽的风景线。【解析】【分析】【详解】本题考查续编故事。本题作答时题干中已经给出了文章的开头，故事的主人公为小动们，据此发挥自己的想象编写故事，注意赋予小动物们人的情感、动作，将故事写具体，生动，可结合小动物们的动作、语言、神态等描写，使形象更加丰满。开头可以写有哪些小动物来到了学校，他们怎么来的学校，乘坐了什么交通工具，背了什么书包等，点明时间、地点、人物。正文：可以写小动物们在森林学校里的趣事，比如一起学习音乐、放风筝、野餐、捉迷藏等。结尾：写写小动物们遇到的问题和解决的方法。【踩分点】期末复习与测试
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