7.??

课题： 授课时数:1课时

设 计 要 素 教学 内容 分析 教 学 设 计 偶戏是欣赏与评述的课程，让学生感受传统文化以及传统的制作工艺，从而热爱祖国传统文化艺术形式。 设 计 内 容 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值 观 1、学习纸偶的装饰方法。 2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。 欣赏，讨论，演示，小结 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 学情 分析 学生很喜欢演童话剧，这课时间比较紧，需要简单化。

教 学 设 计 教学 重点 教学 难点 偶戏道具的装饰方法。 收集一些布袋偶戏的资料。 难点 解决办法 限时间制作 教学演示法，对比法，讨论法， 策略 教学资源 板书 设计 7.偶戏 各种废旧材料、线绳

教学内容 教学 内容 教学 环节 一、引入新课 二、学习新课 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 各民族共同创造的民间艺术瑰宝。 偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋 偶和皮影等。偶戏的表演深受少年 儿童的喜爱。 讨论交流 2、讨论交流 课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下 面请各小组把你收集的偶戏的资料 互相交流一下。 二、新课 1、欣赏课文图片 讨论 请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅学生回答 图片都是什么偶戏？学生回答。 教师总结发言。 2、了解一些制作木偶的方法。 1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是 引起兴趣 师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组 长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。 生：（按组装饰小纸偶。） 师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好 的方法去装饰它吗？ 三、学生制作，教师巡视指导。 教学环节说明及反思： 这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生 的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等 等。更进一步地体现学生的学习主动性。 四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。 现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。 生：（分工装饰小纸偶。） 五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样 装饰出来的。 六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用 心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。 除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣 学生回答 学生制作 学生演示 评价 教 学 流 程 教学设计评价 赏它们的装饰。（放录象） 出示课题 学生探究学习 学生作业 展示与评价 小结