1.请以“声音”为题，写一篇字数不少于600的作文。 2.作文：
请以“那件小事激励了我”为题，完成一篇作文。
要求：①考虑内容的充实，不得少于450字；②要写出自己的真情实感。 3.题目：温暖
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。
4.请以“牵动我心的声音”为题目写一篇文章。
要求：①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；②文体自定；③不少于600字（写成诗歌不少于20行）；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
5.东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀。在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长总有东风为我们而来。请以“东风为我来”为题写一篇记叙文。
要求：除诗歌外文体不限不少于600字文中不要出现本人的姓名。 6.阅读下面的文字，按要求作文。
你是我的朋友，和你在一起，我不再孤单；你是我的亲人，和你在一起，我懂得了爱与温暖；你是自然的风，和你在一起，我感受着四季的脉搏；你是书本，和你在一起，我明白了什么叫做充实；你是勇敢，和你在一起，关键时刻我不再畏惧„„
请以《因为有你》为题，写一篇文章。
【注意】①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③不得是抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
7.阅读下面的文字，根据要求作文。
心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。海明威说过：人可以被打败，但不可以被打倒。只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄灭了心中那束有如睡火山般沉寂的光。
请以“心中有光”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①这里的“光”可以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一个具体的人，或是一个具体的物，只要他（它）能给你精神的力量都行；
②文体不限，诗歌除外；③要写自己生活中的事，也可发表自己的看法； ④认真书写，力求工整美观；⑤文中不得出现真实的校名、地名。
8.美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师、朋友、甚至陌生人对我们付出的爱，在我们眼里或许是不经意的，但都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“那份不经意的爱”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）立意明确，内容具体，要写出“我”的真情实感。（2）文中不出现真实的校名、人名。（3）卷面整洁，书写工整。
9.“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外） ③字数在600—1000之间。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
10.作文天地
作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。
请以“心灵深处的______”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”„„②说真话，抒真情，不少于500字。③除诗歌外，文体不限。
11.种子在痛苦中萌发，婴儿从痛苦中降生，蝴蝶在痛苦中振翅。只有经过痛苦的磨砺，生命的火花才会绚丽闪亮，精神的高度才会升华出价值。生活中的趣味有些是从苦中得来的，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上丝亮色，艰苦的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味„„
请结合自己在生活中的体验一、感悟，以“苦趣”为题目，写一篇文章。 要求：⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。⑵感情真挚，不得抄袭。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷书写3分，请认真书写。
12.作文。
题目：珍贵的礼物
要求：①要有真情实感。②写一篇600字左右的文章。③不得透露个人相关信息。 13.作文
人生从来没有真正的绝境，无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中怀着自信，那么总有一天能走出困境，让生命重新开花结果。
请以“带着自信前行”为题，写一篇记叙文。 要求：①选材真实，情感真挚。 ②不少于600字。
③文中不要出现真实的校名、班级名、人名。
答案解析部分 一、写作题 1.【答案】【参考例文】
声音
有一种声音，空灵婉约，绵绵不绝，如丝般萦绕在耳畔，久不曾散去。
不大的房间，抚琴者正端坐于旁，纤巧的手指于琴弦之上灵动翻飞，舞出杂杂指花。流水般徜徉的声音，从弦上流泻入耳，一曲《广陵散》，妙不可言。
那是古琴的乐声。清新，干净，丝毫没有现世的烟火味道，仍像千年前它的祖先一样，以自然之声吟咏这千年长河般的历史。
古琴就如同它的名字一般，存在很久很久了。我很庆幸21世纪的流行音乐和金属机械的乐器没有将它同化掉，或许是根本没有能力让这奏响千年的声音消亡。千年前有伯牙子期惺惺相惜合鸣一曲，我无缘聆听；但千年后，我仍能循着它子孙的声音，回到人类初生的年代去。
我们的世界已失那份静谧了。吵闹也即将到达 少得可怜的安静角落去，将它无情吞噬，让我们不得安宁。仲夏夜已听不到窗外唧唧的虫儿吵闹声，只有不断驶过的汽车啸声伴我们入眠；隆冬也难以聆听那风声雨声，取而代之的是暖气的机械声不断作响。我们很少能安静下来，静静地坐下来与家人交谈片刻，与朋友促膝长谈。我们的生活太紧张，太匆忙。时间紧得把宁静驱逐出境。我们又怎能胸怀天下，体验自然赋予的一切？
常言道：“宁静以致远。”不时有活动大力宣传要人类回归自然，回归本原。但若是回 归的钥匙丢了，我们再找不回心灵的沉寂与平稳，又如何回归？
失去安宁的人类是可悲的。他再不能心平气和地做任何事，走任何路。他的人生便从此失去了指向的明灯。何不放下一切，入下浮躁，去山间听泉，听人抚那古琴？
泉声叮咚，琴音袅袅。流传千年的乐章定能让你找回遗失的自我。那里寄寓着最初的静，能包容一切的静。只要下定决心，心随意动，宁静自会归来。
琴音不过是助人安定的载体。琴音入耳，你能感到的不过是操琴者精湛的琴艺，并无其它；琴音入心，听到的便不止是声，你更能籍此琴音沉浸于远古最澄澈的静谧之中。静下心来，让心娄与悠远宁静相知相融。
七弦琴鸣，梦回太古，梦回那最初的声音，最初的静。 【考点】全命题作文 【解析】【分析】作文题目“声音”。要认真审读题目，“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。文体可自选，不是不要求文体，而是在表达形式上提供了更大的自由表达空间。如果写散文（包括记叙文），可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。如果写议论文，首先要确立你的论证思路如何展开，能够鲜明的亮出你的观点，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证，切忌空发议论。
【点评】所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。
2. 【答案】参考例文：
那件小事激励了我
回首过去，大大小小的事突然涌上心头。不知是好、是坏、是悲、是喜，有的只是琐碎的记忆。依然清晰的只是一件小事罢了，但是偏偏是这样一件小事在我的心灵深处一直激励着我。
“滴” 的一声楼下的门开了，我的心里却有了一种莫名的恐怖——大厅里面挤满了人，大小老少在一起面上带的不是笑容，而是愤怒。大家都在议论的火热朝天，我还是像 往常一样去按电梯，一看原来电梯坏了难怪大家都••心里也愤怒了起来：什么烂电梯嘛简直不可
理喻，什么时候不坏偏偏要过年了就坏了。这时只见一位 阿姨手拿电话，对着门卫室大声说：“我们大家的电梯坏了了，门卫呢？一个小时前我就给门卫说了，他说打电话让人来修了。可是我们在这儿等了半个小时也不见 修理工来修，门卫说自己出去打个电话，打着打着。人就不见了，给他打电话也不接，责任在他心里到底算什么？” 旁边的人也跟着附和着，顿时间大厅里沸腾起来。我的心里顿时间有了充满两个巨大的字眼“责任”。是的，责任是多重要的东西。你得到了，相当于拥有了巨大的 财富。而失去了，多少金钱也换不回来一丁点责任。在人生的道路上或许岁月会夺取你的美貌，会回收你的激情，但不会要回你的真诚、善良、担当。一个人的最好 的品质上帝不会没收，你可以选择去珍惜自己的长处。或许你不是最好的但是你是最努力的，这对于我足够了。
我母亲只淡淡的说了一句：“走楼梯吧！”不知母亲是怎样想的。只紧跟在后。
或许在经历过一些事后，给我印象最深的就是这样一件小事，有事中的责任，有事后母亲给我的包容。激励我的小事刻在我心里，永远伴我成长。
【考点】全命题作文 【解析】【分析】这篇命题作文是比较好写出怕。要注意是，选材要选日常生活中的小事，而此小事对自己有点影响，即扣住题眼“激励”，小事的具体情况可以不必多写细节，把“激励”自己的让自己感动的某一细节突出即可，文中最好写出在“小事”的激励下，自己有什么变化。文章可以用“总分总”的结构和夹叙夹议方法来写，先说很多生活小事对自己产生一定的影响，然后过渡到对一件事的叙述，最后再总的阐明此事对自己的“激励”作用（也可边叙边议，例文就是这样），表达自己某种感情或感悟。所要提醒的是，文章开头不要用“经历的小事像天上的星星一样多”这样俗套的比喻，可直接说自己经过了很多事情，记忆尤深给自己教益的是某件事即可。
3.【答案】 温 暖
酷爱读史，酷爱读诗。夜深人静后，朝花濡露时，每每捧着一本诗卷，且吟且喜，且舞且蹈，体味名篇佳章带给心灵的温暖与感动。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”
苏轼的这首《江城子》温暖了我很久，十年的离别苦楚，生死相隔，阴阳两界，带给他的不是凄楚与绝望，而是“自难忘”。可见这个人在作者生命中永恒的无可替代的地位。我们且不说它是写给谁的，单就这份执着的情谊，这种心灵的追念，就值得我们尊敬与学习。
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”
李 白的这首《独坐敬亭山》温暖了我很久，桀骜不驯的李白，与敬亭山相对而视，脉脉含情，平静恬淡。对于李白，我一直是心存敬畏的。他厌弃官场黑暗，独自一人 游尽祖国名山大川。藐视权贵的他咏下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，于是，“举世皆浊我独清”的他在“众鸟高飞尽”的敬亭山上“举杯邀明月， 对影成三人”„„可亲可敬的诗仙啊！你不媚权贵、坚贞不屈的精神时时刻刻温暖着华夏儿女，你用你的一生为我们树立了最好的榜样！
“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。”
读 这首诗时，是在八年级学近代史的时候，正因清朝的软弱无能而颓废时，我看到了这首诗。读至此，我仿佛看到了林则徐在指挥销烟：开闸泄烟，一池刺鼻浑浊的 “烟水”倾泻而出，川流不息，奔腾入海。这一刻，林则徐代表四万万华夏儿女向世界展示了自强不息的民族精神。屹立于世界的东方，我们引以为荣！
真挚美好的佳作温暖着一颗颗纯净质朴的心。愿我们守住这份温暖，留住这份真挚与美好。
【考点】全命题作文 【解析】【分析】①想象。面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？
②选材。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。
③变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。
④不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。
4.【答案】【参考例文】牵动我心的声音 我喜欢中秋
适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。
我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。
过春节的时候，虽然恰逢假闲，但总感觉每年都是忙忙碌碌的。惟独中秋，给人一种特别的欣喜，一种心境的安歇，一种特别的想往。每当想起来，似乎是心绪不同使然。
我喜欢中秋的意境。那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。我想惟有经历过乡村生活体验的人，才会有这种情感、心境和内心深切的感受。 我喜欢中秋的意境。圆圆的月光之下，圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节备思亲”。
我喜欢中秋的意境。每年现在市场上的月饼琳琅满目。月饼外观很厚实，花纹总是那么的清晰，那么均匀，那么好看。你看，新端上来的月饼，一股清香味道儿扑面而来，真令人垂涎欲滴！所以一赶上中秋过节回家，总要吃上两大块儿，觉得好香、好甜„„ 我喜欢中秋的意境。她每年都能给我带来新的感受，新的体验，新的收获。我愿意在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡日新月异的变化。
中秋节就就要到了，我希望今年的中秋月更圆、更明，更祈望我的亲人愈加健康、我的家乡愈加美丽、富饶；也从内心起期望祖国更加繁荣、昌盛。或许，这就是我中秋情结的真谛。
【考点】全命题作文 【解析】【分析】千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。 这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动„„内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。①审题的关键词是“真正牵动„„内心深处的声音”，“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情。②文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入
审美境界。③对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。
【点评】此题考查学生命题作文的写作能力。命题作文就是出题者直接给出完整的作文题目，回答者在写作文时需要以所给题目为作文标题，不可以自己另起题目。写作时需要注意要用所给题目为作文标题，作文立意应该与题目一致，写作内容应该扣题，不可偏离题意。
5.【答案】【参考例文】东风为我来
已经很久没有出门了，自从那次摔伤过后。
伤已经好得差不多，但额上的疤痕却将永不褪去。我每日坐在窗边，看着窗外渐浓的春色，心里难过极了。外婆似乎看出了我的心事，递给我一顶帽子，说：“山上的槐花开得正艳，去瞧瞧吧！”
终于，我鼓起勇气出门。
走在山间的石板路上，我将帽子尽量压低，低到我只能看见脚下的路。一只干皱、温暖的手牵起我的手，是外婆。
石板缝中冒出几株瘦弱的小草，一次次地被登山的人们踩断了腰，却始终坚持着向上生长。
我随着外婆一路向山上走去，喧闹渐渐少了，我们从石板路走到了一条小路上。 那边渐渐多了几朵落花。外婆轻轻地说:“到了。” 我慢慢抬起头。是一棵树——一棵开满槐花的树。 苍劲有力的枝干上缀满了串串纯白的槐花，迎风舞动。
外婆牵着我的手，走到树的后面。我不禁惊呆了——树的后面有烧焦的痕迹，树干空了一半，半根残枝凄厉可怖。我再次望向枝上的槐花，忽然对这一棵饱经风霜的槐树有了一丝敬畏。
外婆轻轻地说：“五年前这树就被雷击垮了，我也没料到它竟会活过来。不过，你看，经历过伤痛的树如今开出了这么美的花，你能说它不幸福吗？”
我心里仿佛被触动了。是啊，经历过伤痛的树能够开出更美的花，这又何尝不是一种幸福呢？
一阵东风吹来，吹去了我的帽子，吹起了我的刘海，槐花飘落，轻轻吻着我额上的伤疤。
阳光下，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动游离的光点，似乎在吐露着幸福的喜悦„„
原来，就算是一棵受伤的树，也是有幸福的，因为它能用枝干的平和、盘根的坚定去开出更美、更艳的花。
原来，我也幸福。因为，我现在也是一棵受伤的树，东风吹来时，我也会获得新生。 【考点】全命题作文 【解析】【分析】在《东风为我来》这个题目中“东风”二字极为关键，一般可作两种理解。一是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”，是赤壁大战借东风的典故，这里的东风可以理解为机遇（机会）；第二种理解是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”、“东风夜放花千树，更吹落星如雨。”等等诗句中所说的“东风”，是春风的另一种说法。因为古人把东南西北风分别指春夏秋冬四季的风。这样一来，就是取春风温暖、柔和之意，也可以取唤醒万物，复苏之意。其次是“为我来”，突出了“我”，也就是说要写亲身经历，写真情实感。当然，对于一些要虚构故事甚至写小说的考生来讲，即便写的并非自己，也要用第一人称写。因为文体不限，还有议论文可写。如果写议论文。“东风”作机遇理解更好上手。可以从俗语或杜牧的诗句引出论题，再给出中心论点：机遇为每个人而来。题目里的“我”也就理解为每一个人了。论证的过程要兼用多种论证方法，这篇文章来看可用对比论证、举例论证、引用论证，当然不能缺少联系实际，这里的“实际”要更明确指向青少年群体，写议论文同样写出真情实感。
【点评】此题考查全命题作文。做此类题，要先读引导语，再分析文题，“东风”不只是生活中的自然现象，更多的指它的比喻义，由引导语“东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀。”，可以比喻机遇，鼓励，关怀，文题“为我来”可以理解为对我的帮助或影响，让我感受温暖，还可以理解为抓住机遇，才能成功，上帝为我们敞开了一扇门，给了我们机遇，
所谓机不可失，失不再来，所以写作思路有两方面：一是围绕“机遇，鼓励，关怀”这类主题讲述生活中发生的事，写出真情实感，最后点出个人影响感悟，可以写一篇记叙文，还可以围绕我们遇到机遇，要把握机遇，来谈个人理解的机遇问题，写一篇议论文，但不管写成什么体裁的文章，要注意以自然想象“东风”为切入点。
6.【答案】【参考例文】因为有你
因为有你,我才有勇气接受凋零.——题记
秋日的风,划过丝丝凄凉.小路边,墙角下,倚着一株小小的野菊花,沉浸在孤寂里.风,依然怒吼着,而她,只能在狂风里挣扎,挣扎.冰冷的墙上,记录着她摇摇晃晃的身影,埋下了她寂寞的内心.她多想哭泣,可是哭,有什么用呢?哭,能挽回什么?暖暖的春日?不可能.她只能默默地告诉自己：要坚强,要勇敢,要笑着活下去.
她的身旁,是一株梅,傲立在寒风里.望着勇敢的野菊花,她顿生怜悯.于是,她笑着告诉她：“孩子,别怕,狂风会过去,只要你坚持,就一定会再见到阳光.秋,会一直紧抱着你.你看,远处,风轻云淡.”
野菊花的眼神顿时熠熠闪光“,谢谢你,我一定会努力.虽然我无法延续这短暂的生命,但至少我可以留下我的一缕芬芳,让生命变得永恒.”
她的声音,回荡在空气里.尽管风猖狂依旧,但她的心却更坚定；尽管挣扎痛苦依然,但顽强已溢满了她的身心.她不再害怕 ,亦不再悲伤.
一天过去,两天过去 „„一个月过去,秋将尽了
即将凋零,但她没有哭泣,她微笑着说：\"感谢,这一路有你的陪伴.因为有你,我学会勇敢；因为有你,我懂得坚强；因为有你,我才有勇气接受凋零.\"
她,枯萎了,消失了,离去了„„但她留下的,是她的芬芳,是她的坚强,是她的勇敢,依旧生机勃勃.
人生路上难免会遇到挫折.但是却因为有了家人、朋友、老师、同学„„我们才不会孤单.
因为有了他们默默地奉献,有了他们无悔的支持,我们的生活才如此美好.
感谢生命,给予我们体验的机会；更要感谢我们人生旅途中的伴侣.因为有了你们,风景才更美,旅途才更精彩.它满载了欢乐,承载着得失.
我愿,在下一个路口,还能遇见你,让我们携手成长,共尝得失打造自己的辉煌! 一路有你,一路精彩至极 【考点】全命题作文 【解析】【分析】《因为有你》这个题目，在审题上可以从一下两方面入手：一方面，题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？
具体上讲，“人”有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；“物”有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海、山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。另一方面，题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。内容上，忌胡编乱造，写一些不符合自己年龄特征的人和事，忌借助动物、人名编故事，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情；重文笔的流畅﹑语言的清新。
【点评】选定内容后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
7.【答案】
【考点】全命题作文 【解析】【分析】本文题中的题眼是“光”，根据引导语的提示，“光”可理解成很多意义，可以联想到到信念、理想，可以是“光明”“希望”。选一个角度去写，比如可从心中要有“阳光”这层含义上去立意作文。此题中关键词是“光”，也可以理解为“闪光点”，指人格品质上的优点，写自己或身边某个人很自卑，总是看到自己不如别人的地方，比如学习成
绩不如别人，相貌不如别人，家庭环境不如别人，可同学们的作文时常写到他，写“他”在与同学相处时善解人意，性格温柔，爱帮助别人，写他有体育特长，在运动会上为班级争光。“他”在同学们的文字里和目光中读到自己的光彩，读到了同学们对自己的欣赏，“他”终于明白“每个人都有自己的光芒”，“他”终于有了自信，有了快乐。从议论文写作来说，列举一些材料（论据），谈谈如何认识一个人的问题，如何评价人的问题，阐述“每个人都有自己的光芒”这样的观点，倡导人与人之间的信任，人与人之间的理解，不要掩盖了自己的“光芒”，更要善于发现别人的“光芒”。这个文题，可以挖掘深一点，将“光芒”视为人性中最本质最美好的东西，比如良知与爱，从社会现象写起，从表面看，社会上“自私”“自我”是普遍的现象，但仔细想一想，人在社会中要生存，在“自私”“自我”比较普遍的社会环境中，一些“自私”“自我”的表现多少带有为了生存自我保护的意味，并非以损害别人为根本目的。如果我们每个人都不要收敛起自己的“光芒”，都不要遮掩别人的“光芒”，让每一束良知与爱的“光芒”汇聚一起，让我们的社会成为一个安全的港湾，人们不再为生存担忧，不再惧怕受到损害遭受伤害，“自私”“自我”就会销声匿迹。每个人都有自己的光芒，克制自己的欲望，自律自己的行为，焕发人性中的正能量，我为人人，才能人人为我，每个人用自己的“光芒”照耀别人，焕起一片光明，也照亮了自己，使自己在光亮中生存，生活。而这一切都可以归纳到“心中有光”这个主旨上来。
8.【答案】略
【考点】全命题作文 【解析】【分析】此次作文属于命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题：1．写什么？（立意）2．为什么写？（思想感情）3．怎样写？（表达方式的问题）。
在成长的过程中，会有很多人关心自己，自己还回去关心他人，选出一个典型事例。只要是对自己有教育意义的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：1．角度一定要新颖。2．表达方式和修辞手法一定要合理运用。3．字数符合要求。
【点评】本题考查学生的写作能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。
9.【答案】雨露
有太多华丽的辞藻都给了阳光，却忽视了那晶莹的雨露。 阳光下的雨露，在小小叶子里寻求着生存，可当太阳高高挂起，它也将头高高昂起，接受着考验。就这样，在阳光的洗礼下，雨露结束了它的短暂时光。 大地万物都将太阳追捧的高高的，无限的赞美它。而雨露它透明存在我们之间，来回穿梭，滋润涵养着我们，为我们洗去污浊，给予我们无限营养，让我们茁壮成长。 它的爱，像老师一样的辛勤付出;它的爱，像父亲一样默默关怀;它的爱，更像母亲一样无私伟大。 滋润后的觉醒，回过神来，它早已蒸发在世间，或许，它眷恋红尘，与空气为伴，就在我们周围默默注视着我们。想送去一声谢谢，又不知送向何方，只在心里默念着，望通过空气这介质，传达到它的耳中、心中。 从幼苗时，它就一直存在我们身边，总是在关键时刻现身。太阳有时太刺眼，我们拖着枯竭物理的身躯行走是，它就会出现，给予我们甘甜，让我们充满力量，继续前进。 当我们可以自立时，它的使命便完成了，一路为我们滴滴浇灌，奉献无数涵养，从不奢求回报，只希望我们足够坚强，可以迎风顶雨，依旧昂扬，它们就足以欣慰，安详沉眠。 望来世做你的“雨露”，为你滋润涵养，为你的茁壮而充实我所有的养分去浇灌。
【考点】全命题作文 【解析】【分析】“雨露”这个命题，是一个诗意盎然的题目，其比喻义可以理解为“爱”及“感恩”。对于考生而言，在成长的道路上，从家庭，肯定沐浴了父母的养育、亲人的关爱之雨露；从学校，也肯定沐浴了老师、同学及班集体的“雨露”；从社会及国家，也沐浴了党的阳光“雨露”。同时，在成长中也一定付出了许多爱心。题目“导语”中3次出现的“你”，是隐含的写作要求，就是写作的内容，必须是植根于自我的人生体验，不是别人的，否则，就有点离题了。再者，选择要发挥自己所长。比如，从选择文体而言，记叙文、说明文、议论文及散文、小说都可采用。擅长什么文体就应选择什么文体，擅长写记叙文就写记叙文，擅长议论文就写议论文。记叙文可以写自己得到的“关爱”或奉献爱心的感人故事，
也可写成颂赞感恩雨露的抒情性散文。要写成议论文，可以表明给予别人“雨露”关爱的必要性，或倡导人与人之间奉献关爱、共享阳光雨露、构建和谐社会的重要性等。
【点评】掌握命题作文审题技巧：①弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。②抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。 ③尽量把内容落实到人、事、物上。
10. 【答案 心灵深处的伤痛
\"嘭！”有是一阵玻璃盘与地板拥抱的声音，我刚推开家门，家里又在上演那一幕：爸爸妈妈在虎眼相对，他们又在为了一件小事儿吵架。
爸爸是一位司机，整天早出晚归，忙着做生意。妈妈却整天疑心重重，要么说爸爸去和别人鬼混，要么说爸爸不回家。而我是站在爸爸这边的，因为我相信爸爸。
我呆呆地看着地板上被打碎的盘子，心里隐隐作痛，他们就不能安静一点儿吗？就算是为了我？屋子里冷冷的，我的心也冷冷的。爸爸可能是早已习惯了妈妈这样对 他，无所事事地坐在椅子上发呆。妈妈却死死地盯着爸爸，似乎恨不得把他吞了！终于到了晚饭的时间，这是我最难过的一个时间，饭桌上的菜还冒着香气，而我几乎没有胃口，爸爸干吃着饭，我想他心里的怒潮什么时候会爆发出来呢？
妈妈开口说了几句话：“我跟你说，你如果不要这个家，你可以走，整天不知道是 出去干嘛。”“叫我走？这个家是谁撑起的你也不好好想想，我为这个价付出了多少你不是不知道？”爸爸喃喃地说。我想让他们安静下来，可是喉咙像是被塞进了 什么东西，发不出声音来，我抬头看看妈妈，她早已泪流满面，爸爸还是面无表情。
终于，妈妈冲出了屋门，外面正下着雨。我担心妈妈淋着了雨，，打着雨伞跑出去找妈妈。可是大街上一个人影也没有。妈妈，你去哪儿了？我呆呆地站在街上，大雨淋湿了我的眼睛，妈妈不会回来了，她不要这个家了„„
【考点】全命题作文 【解析】 【分析】
本次作文是半命题 作文，补写文题时应注意以下几点：1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。另外，在叙事时，要注意情节的跌宕起伏，设置悬念，切忌平铺直叙。最后要适当地穿插议论，是文章中心更加突出，内容更加充实。
11.【答案】【参考例文】苦趣
当今世界，竞争激烈，快节奏的生活包围着人们，让人无暇喘气——有时人们也会迷茫——生活如此苦累，人生如此苦短，活着的趣味到底是什么？
那么就看看家徒四壁的五柳先生陶渊明吧！他“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”，苦也不苦？外人看来当然苦。可陶老先生却安贫乐道，“不慕荣利”，“晏如也”，“常著文章自娱，颇示其志”，还时不时把酒于东篱“采菊东篱下，悠然见南山”„„可见在陶渊明的心目中，生活虽苦，但却可以饮酒著诗，自得其乐。他从困苦中找到了自己的趣味，这难道不是一种苦中作乐的豪放乐观？可假若你让他“为五斗米折腰”，即使享受着高位厚禄，我想也毫无趣味可言吧！恐怕我们的五柳先生早就抑郁而终了。
“贤哉，回也！”身为孔子最得意的弟子，颜回不能不说是一位贤士。他“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，难道能说不贫，不苦？换作是别人，根本不能忍受这样的困苦，但颜回不仅可以忍受，还能以作文博览群书为乐，找到生活的乐趣，最终成为一代贤士。也难怪孔子都连连赞叹“贤哉，回也”了。
明初诗文三大家之一的宋濂，也可以说是一代贤人。从他给晚辈的《送东阳马生序》
中，便可看出他求学问师之苦。可他却说“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，认为学习生活乐趣无穷。说明他在“无鲜肥滋味之享”“余则蕴袍敝衣处其间”的贫寒生活中，也找到了生活的乐趣。最终，宋濂成为了著名的学士，也成为了苦中作乐的典范。
戊戌变法领导者之一、近代著名学者梁启超先生在《苦与乐》中曾说：“苦与乐不在客观的事，而全在主观的心。”是啊，人生苦短，只有在生活中寻找出奋斗的乐趣，人生才有意义。更何况，我们的生活比起五柳先生、颜回和宋濂他们，已经幸福得多，我们是不是更应当去反思自己的生活态度呢？
生活中暂时的苦难不是苦，只要你保持乐观积极的生活态度，肯定会寻出生活中的乐趣，让我们在苦与趣中不断成长。
【考点】全命题作文 【解析】【分析】作文标题“苦趣”。提示语用了语文课本中的《柳叶儿》《送东阳马生序》《汤姆索亚历险记》这几个学生很熟悉的例子，能让学生很快地弄清题意，也能帮他们打开思路。材料里的三段话，分别写的是：童年生活的艰苦，带来“趣”的回忆；游历艰苦带来对自然风光“趣”的认识；读书苦带来对人生感悟“趣”的理解。题目“苦趣”，审题的重点在于对“苦”和“趣”这两个字的理解。结合提示语，“苦”可以理解为物质条件的艰苦，也可以是精神的磨砺。“趣”则是指能使人感到愉快的兴味。提示语的第一句话“生活中的趣味，有些是从苦中得来的”，又揭示了“苦”与“趣”二者的关系。所以，写作时要在写“苦”的过程中，渐进地体现“趣”，将二者关系贯穿全文。素材选择的范围也很广，生活中、学习上甚至旅游时的素材都可以写。而真正体现出文章层次高下之分的，在对“趣”的理解上。较浅的立意，比如好玩、有意思等；较好的立意应该写到“理趣”，精神的收获、心灵的启发等等。
【点评】所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。
12.【答案】 珍贵的礼物
太阳将阳光当做了礼物送给了向日葵；清晨将露水当作礼物送给了小花；河水将平静的湖面当作镜子送给了柳树；我得到的礼物却是最特别
的。 ——题记
时间像丝绸一般无声无息的从手中溜走，没有打声招呼，一晃我的生日就到来了。或许是长大了，过生日也不像而是一般兴奋，或许知道成长就有一份责任，一份必须要担担的责任吧。
照例吃了一顿较为丰盛的饭，在父母的祝福下告了一段落，饭后，母亲送了我一份梦寐以求的礼物——魅族的手机，我心花怒放，却是我意料之外的惊喜，因为手机我已经好久不用了，而且我买了好几部，只是当摆设，想不到母亲竟会再送我。父亲则是让我到客厅去。
看着父亲泡着茶，心里有些纳闷，父亲从来不会在泡茶时叫人坐在一边看着，而且，他很少会在饭后叫我。
父亲递给我一小杯，罗有所思的说着：“你已经长大了，过了生日你已经15岁，我不想扎约束你的生活，从今天开始，我希望你自己可以开始独立适应生活，你的事我不想过多的干涉，如果你遇到没有把握的事，我可以和你一起探讨，解决。”
心中的疑惑越来越多，父亲为什么要这么做呢？看着父亲饮了口茶水，正要询问，父亲只是缓缓的说“你很疑惑我知道，但是我不希望你成为温室里的花朵，这是对你的将来不负责，现在我希望你能开始锻炼自己。这个给你。”父亲给了我一张纸条，便让我回房间了。
坐在椅子上，上面刚劲有力的写着：自强。自立。自尊。自爱。几个大字，这是父亲做人的准则，为什么要给我？为什么在生日这天给我？我有些疑惑着。忽然恍然大悟，这是他人生的准则，他希望我也能如此，这是在我的生日上为我上的一课。
放下妈妈送的手机，只是一味的读者纸条上的字。这是我相信这将会是我在人生中收到的最贵重的礼物。
【考点】全命题作文 【解析】【分析】
此文题明白易写，可是就题实写，但要写好，必然拓展思路。“礼物”不一定是具体的物品，可以是一番言语、一个道理，一种心意、一种情感。能想到把别人给自己的 “尊重”“关爱”“鼓励”“帮助”视为“礼物”，构思就比较新颖了。然后通过叙述相关事情，把对方送给自己“礼物”的言行表现和自己接受“礼物”的心理活动和情感生动的描写出来，用夹叙夹议的方法，突出“珍贵”一词。
13.【答案】 带着自信前行
窗边，天空格外的蓝，摇了摇床头的风铃，忽然看见上边挂着一只淡绿色的千纸鹤。我凝神注视着它，忽然想起那个夜晚，那个让我有勇气抱着自信向前走的夜晚„„
那天，分发试卷时，原先早已迫不及待的我看见试卷上那个鲜红刺眼的八十五分时，犹如晴天霹雳。回去怎么交待呀？心里七上八下的我整个下午都心神不宁。“叮铃铃，”放学的铃声响起，我迈着沉重的脚步走出校门„„
“你这是怎么回事？”爸爸生气地说，“这么简单的试卷，考那么差的分数？你看看，计算题扣上6分，应用题又被扣8分，再加上单位1分，被扣了15分！你说以后怎么办？啊？”
我把目光转向妈妈，妈妈不说话，只是严肃地写着些什么。我终于忍不住了，扭头冲出了家门，钻进了雨中。
一出门，不知怎么的，我的泪水就止不住地往下流，我真的那么粗心，真的学不好么？我一边抹着眼泪一边向前走，以后，我该怎么办？我„„也不知道。
“喂！恬恬！”远处传来似曾熟悉的喊声，定睛一看，原来是子星。“呀！我怎么可以让她看见我哭呢？”我连忙偏过头。
“考试考不好么？”子星还是来到我的身边，拿出一张纸巾为我擦了擦泪，“没有关系呀，人必竟不可能十全十美，偶而考差一点并不能代表什么哦，说实话，有时我很羡慕你泥！”她说完，把伞递给我，又交给我一个东西，神秘地微笑了一下，“回家吧，我相信你下次能行！”
我一瞧，是一只千纸鹤。“我„„我真的能行么？”我睁大眼睛，认真地问。 “你一定能行！加油！抱着自信向前走！”子星也睁着大眼睛，一字一句地说。 “你的表情真有趣！”我握着千纸鹤，笑了。
回到家，我摆弄着千纸鹤，突然发现了在它的翅膀里，透出一点点淡蓝色。“莫非是„„”我心里一紧，轻轻拆开了它淡绿的身子，呈现在我面前的是一句话：我问了你的爸爸妈妈，其实他们也只是一时生气，我希望你要加油哦，对自己的未来更自然，好吗？抱着自信向前走！加油！
我的泪止不住的涌了出来。
子星，谢谢你在我自卑时给予了我关怀，让我有勇气，让我有自信。我一定不会辜负你的期望，我会永远记得那淡绿千纸鹤上的一句话：抱着自信，向前走。
【考点】全命题作文 【解析】【分析】这是一个有材料的命题作文。题目已经给出，必须以“带着自信前行”为题。因此，考生在行文过程当中，要抓住“自信”这个对象。考生可以叙事，也可以抒情，也可以议论，考生可以根据自己的实际情况来写，选择自己最擅长的体裁进行写作。考生要善于写“故事”。而且“故事”要有意义。有意义的“故事”可以是对亲情怀念、对友情渴望、对理想的追求、对自然的歌咏„„从体裁上看，可以是叙事类文章，亦可为抒情散文、日记体作文、书信体作文；在表现形式上，可以题记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。文无定法但文有章法，不管表现形式如何变化，对于一目十行的阅卷老师来说，完整清晰的结构，是作文最基本的要求。要想在作文表达上获得高分，还有关键的一点，就是语言要有文采。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。那些语言流畅、文采斐然的文章，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，也是作文能获得高分的因素之一。高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作，即形神兼备、文质俱佳。考生只要在两个方面注意，一般都能获得高分。1、表达方
面：作文可以有多种多样的表现形式，但都要有清晰的结构、流畅的语言，这样才能给阅卷老师一个最初的好印象。2、内容方面：各个不同的自我，都要有新颖的角度、真挚的情感。但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低。因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能与高分握手。
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