由几次主题班会引发的思考

由几次主题班会引发的思考

作者：丁万帮

来源：《新课程·教研版》2009年第23期

一、必须进行立志教育

新生刚入校时,召开本班第一次主题班会——“立志”和“做人”。在主题班会上,我提出早已准备好的问题:

1.今天吃早饭了吗?充满对学生的人情关怀,让学生在感受到老师在关心学生生活,养成吃早饭的良好习惯。

2.你今天来学校要做点什么?提醒学生,学习才是你的主业,明白今天要干啥,接受什么。 3.你今天帮助了谁?让学生为了集体利益,以宽容、理解的心态去对待别人,从大局着眼,从小事做起,发现帮助别人是一件享受和快乐的事情。发动学生,形成学习互助小组。

4.你今天会感谢谁?让学生在享受助人后得到赞誉和快乐的同时,学会了感恩同学,感恩老师,感恩家长,感恩社会,感恩时代,使学生逐渐形成理解、宽容、承受的优秀品质。

5.你今天有什么心思?引导学生向积极健康的方向发展,同时及时了解学生的思想情绪,引导学生培养自我调节、自我克服、自我安慰、自我欣赏的能力。

6.你今天学会了什么?今天你自己干的怎么样,做一下自我总结,认清自我,了解身负的责任,明白明天该怎么做,产生学习动力。

7.今天你为班级做了什么?作为班级的一员,为班级做一些有意义的事情,引导学生培养奉献精神,热爱班集体,热爱劳动,珍惜今天的生活,学会学习,学会生活。

给每一位学生精神的鼓励和心灵的暗示,使其全身心投入到今天的学习生活中。 二、建立班级管理制度

新学生入学后,除了立志教育外,还有一项重要的任务,就是讨论形成本班的规章制度。让学生从本班实际出发,充分表达自己的观点,制定出切实可行的制度。“今日我值班制”,让每位学生轮流值班,负责全班一切事物,全班同学监督自己职权范围内的执行情况,作好记录。“全员负责制”,本着“人人有事干,事事有人干”的原则,明确自己的责任。组建班委会,领导全班学生,营造良好的班集体。 三、建立奖罚制度

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奖罚分明,监督和照顾全班学生,多用鼓励手段,用掌声来批评学生。如:一位同学好几次迟到了,怎么办呢?我让没有迟到的学生给她鼓掌,在掌声中她感受到班级同学的关心和鼓励,感到集体的温暖。后来发现这位同学再也没有迟到过。

一次开家长会时,我拿出一位平时不听话学习比较差的学生给家长的一封信,读给家长听,所有的家长被这位孩子真情的语言所感动。这位孩子的母亲含着热泪说:“孩子长大了,懂事了,知道学习了,知道父母的辛苦了,把孩子交给你们我放心了。” 作者单位:青海乌兰县第二中学