中班科学教案认识小蜗牛

认识小蜗牛 科学教案 一、教学目标

1. 帮助幼儿认识小蜗牛的外观和习性。 2. 培养幼儿的观察力和动手能力。 3. 培养幼儿对生物的爱护和保护意识。 二、教学准备 1. 实物小蜗牛若干。 2. 透明玻璃容器。 3. 黑色硬纸板。 4. 土壤和草、叶子等。 三、教学步骤 1. 导入

进入教室前，老师将实物小蜗牛放在透明玻璃容器中，并放在学生们可以看到的地方。让学生们发现并讨论：这是什么？它是怎样的？

2. 观察小蜗牛外观

老师引导学生们围坐在透明玻璃容器旁边，仔细观察小蜗牛的外观特征，例如：它的身体呈长形，有一个小小的头，头上有两只眼睛，身体上有棕色和黄色相间的纹路等。老师可以提问，让学生们回答。

3. 讨论小蜗牛的习性

老师引导学生们讨论小蜗牛的生活习性。例如：小蜗牛生活在树林、花丛等潮湿的地方，它们喜欢吃草、叶子和水果等。它们的身体上分泌一种液体，可以在面前分泌一条白色的道路，它们沿着这条道路爬行。

4. 探究小蜗牛的足迹

老师将黑色硬纸板放在透明玻璃容器上方，然后将小蜗牛放在硬纸板上。观察小蜗牛在硬纸板上爬行的足迹。老师可以提问，例如：小蜗牛的足迹是什么形状的？它们是沿着直线前进还是曲线前进的？

5. 小蜗牛的家

老师将土壤、草和叶子等放入透明玻璃容器中，制作出小蜗牛的家。让学生们想象小蜗牛在这个家中是如何生活的。让学生们观察小蜗牛在家中的活动情况。

6. 小结

老师带领学生们回顾今天学习的内容，总结小蜗牛的外观特征和生活习性。并向学生们提出保护小蜗牛的建议。

四、教学延伸活动

1. 角色扮演

老师可以安排幼儿进行角色扮演，让幼儿们扮演小蜗牛，体验小蜗牛的慢慢爬行。

2. 制作足迹画

老师可以提供足迹模板和颜料，让幼儿们在模板上印制小蜗牛的足迹，制作成足迹画。

3. 种植花草

老师可以指导幼儿们种植一些花草，为小蜗牛提供合适的栖息环境。

五、教学反思

通过本次科学教案的实施，幼儿对小蜗牛的外观和习性有了进一步的认识，培养了他们的观察力和动手能力。通过制作小蜗牛的家，让幼儿们更加生动地了解了小蜗牛的生活情况。此外，通过延伸活动，进一步激发了幼儿们的兴趣，培养了他们的保护生物的意识。总体而言，本次教案能够有效引导幼儿们对小蜗牛进行科学认知，达到预期的教学目标。